《论公平、正义与自由》快乐的颠公

19、Day10 感悟27-28 27.聊天

　　27.聊天
　　生活中有很多人对聊天非常困惑，觉得自己是个社恐、不会正常社交。但其实有没有可能一种可能性：那个不会正常社交的你才是正常的人。
　　最近打了个游戏。这个游戏，有一个聊天室，里面很多人都在聊，小白问各种游戏术语，大佬交流游戏经验，还有些人扯东扯西，各种胡聊（胡乱聊天）。我就会在里面问各种大佬，这个头像在哪里改，这个任务不接会有什么影响吗？
　　在整个交流的过程中就会很顺。然后在那一刻忽然意识到了交流或者说聊天，它并不是一种负担。看看吧，我以前就是一个特别社恐的人，觉得和他们聊天，很无聊一点用都没有都是些废话。甚至一度觉得自己不正常，是个不合群的人，进而各种批判自己。但现实的实践证明了不是这样的。
　　所以你为什么会将聊天定义为无聊、社恐什么的？根本的一个原因在于你不能从当下的聊天中获益。换言之，在当下你所处的社交群体中，你没兴趣。在这个过程中，既没有什么情感上的输入输出，也没有什么知识上的分享积累，当然你不会喜欢聊天这个过程啊。
　　所以回过头来去看我以前那些很不喜欢的场景就是那样的。一方面，别人可能就是有一些目的，我敏锐地察觉到了并且由于那个时候很弱小所以没办法清楚地说出拒绝，建立自己的边界；另一方面，自己也不清楚自己想要什么、喜欢什么。
　　有些场合是大家集中在一起，就是为了多认识个朋友，多认识条路，所以大家会很热情。但是更多的场合，大家都是陌生人，对你特别热情，必定是另有所图的。你觉得不舒服了你就走呗，没什么大不了。有些场合你为什么待的不舒服啊？因为没有你的利益，你从中无法得利啊。没想到，困了我十几年的问题是这样的简单。如果你实在听不懂，那我再换个角度跟你说。
　　你喜欢写论文，你今天写了一篇论文，想要去投期刊。然后编辑说你这篇文章写的很烂，已经不值得我给你修改意见了。这个时候，你正好碰到了一个人，甭管他是老师还是同学还是谁，他会看文章的。你去请教他。然后他指出了你的问题，你就会问这个东西怎么改，改到什么程度，最好你能给我一模一样的模板。然后你去修改了，修改了之后呢，你最好下一次还能找到他帮你再看一下。再看再改再看再改。
　　你会和他没有话题谈吗？不可能的呀。所以什么没话题啊，只是生活没有交集而已。没有交集的时候就有靠一些社交礼仪啊，一些常备的话题来补嘛，就看个人素质了。不过这样的问题既不是他的问题，也不是你的问题。
　　28.忽然意识到了一点，学习困难的困难点并不在于知识的习得。其实，知识是一个很简单的东西，不过就是大量的文字堆积，背一天不行背10天就可以了呀。我们所感到疲惫的是其中的情绪、在这个过程中发生的人际交往、父母老师的期待、自己的高标准……。但凡在这个过程中有什么东西脱节了，那原先的压力就会成倍的增加。所以这也就是为什么有些家长会觉得，我请家教的目的不是为了让这个孩子学会些什么，只是为了让他学得更轻松一点。而另一部分家长就会觉得，我请家教的目的就是为了让他从60分到100分。
　　当真的拥有了资源之后，你会发现大家视角不一样，有的时候你赢不了，真的不是一星半点的问题。