《临溪而遇》林溪禹

5、跨越式变化

　　大概是在小学三年级的时候吧，这天阳光明媚，林溪吃完午饭之后便准备前往学校参加除草活动。她像往常一样将镰刀装进书包里，然后顶着大太阳地踏上了通往校园之路。
　　然而，当她走到一半时却发现情况有些不对劲——因为此时学校正在修路，所以原本平坦的泥土路面变得凹凸不平、坑坑洼洼。尽管如此，年幼的林溪并没有太过在意这些小细节，依旧蹦蹦跳跳地向前走着。
　　突然间！只听“扑通”一声闷响传来，原来是林溪一个没留神被绊倒在地。更糟糕的是，她的右膝恰好跪在了一块坚硬无比的石头上面！
　　这突如其来的变故让林溪疼得呲牙咧嘴，但坚强的她还是强忍着剧痛站起身来，并拍掉了沾在衣服和裤子上的尘土。随后，她又咬紧牙关一瘸一拐地朝教室走去……
　　好不容易回到座位上后，林溪才感觉到膝盖处传来阵阵钻心般的疼痛。低头一看，只见鲜血正顺着伤口不断流淌出来，甚至已经浸湿了鞋袜！
　　坐在讲台上批改作业的老师注意到了这一幕，顿时被吓得脸色苍白。她连忙放下手中的笔跑到林溪身边查看伤势，并关切地问道：“怎么回事？怎么伤成这样子啊？快跟老师说说！”林溪强忍着泪水向老师讲述了事情经过，表示自己只是不小心摔了一跤而已，请老师不必担心。最后，老师决定让林溪留在教室里好好休息养伤，不用再去参与除草劳动了。接着，她匆匆忙忙赶到办公室取来药水和棉球等物品，仔细地帮林溪处理起伤口来……
　　在林溪养伤的一周内，学校新建的教学楼也竣工了。这意味着她们可以逃离这个铁棚教室，去到有桌椅，有白墙的新教室上课了。
　　林溪十分期待着下周，因为她们下星期一就可以进去上课了！
　　可算盼到星期一了，林溪的老师告知她们，要自己把自己的桌椅搬到新教室里。林溪苦恼了，她的膝盖可经不起这来回跑楼梯。
　　这时林溪听到有人叫她。“林溪，你的膝盖是不是没痊愈，我来帮你吧”她的堂姑朝她走来正说道。林溪答应着道谢，心里庆幸堂姑和自己在同一个班。
　　在大家的互帮互助下，同学们都坐进了敞亮大教室里。林溪看着崭新的教室，心情格外舒畅。
　　就在这时，班主任走进了教室，微笑着对大家说：“同学们，我们的新教室怎么样？”同学们纷纷欢呼起来。班主任示意大家安静，紧接着就拿出书本开始上课了。
　　课堂结束，老师提出让林溪继续担任班长。她站在讲台上，见同学们没有意见，又望向林溪。林溪对视上老师的目光，点头表示同意。林溪感受到了同学们的信任和支持，内心充满了喜悦和责任感。
　　新教室里没有同现在那么先进的投影仪，于是林溪成为了在黑板上帮老师抄作业题目的小帮手。
　　通常情况下，都是由老师将作业写在本子上，然后林溪会照葫芦画瓢般地把它写到黑板上。而坐在台下的其他同学，则一边看着黑板上的题目，一边将其认真地抄写进自己的作业本当中。这些任务就是大家放学后的作业，林溪则是在老师的本子上完成。
　　对待学习这件事，那时林溪一直都有着非常强烈的好胜心。之所以如此，其实有两个原因。
　　第一个原因就是每次考试名列前茅时，不仅能够得到老师的赞扬与肯定，而且还可以收获象征荣誉的奖状。
　　更让人兴奋不已的是，那个时候学校对于优秀学生还有额外奖励——毛巾、水杯以及纸笔，并按照考试成绩分为三个等级发放：第一名为一等奖，第二名为二等奖，而第三名则被授予三等奖。
　　除此之外，另一个重要动力源则来自于林溪的爷爷。他曾向孙女许下诺言，如果能考取第一名就奖励 50 元零用钱；若是第二名，则可得到 20 元；即使只是第三名也依然有 10 元奖金作为鼓励！
　　这样充满激励性的条件无疑使得林溪对学习产生了浓厚兴趣，并加倍努力地投入其中。毕竟谁不想通过自己辛勤付出换来实际回报呢？这种奖励零花钱的方式一直鼓励了林溪六年之久。
　　2015年，刚满10 岁的林溪即将步入四年级。开学时她惊讶的发现学校有了一个铁门，穿过大门步入校园，首先映入眼帘的是绽放的玉兰花，接着便很快闻到了那沁人心脾的香味。林溪很开心看到学校从简陋破败到现在优美环境的跨越式巨变。
　　新学期班级里又更换了一名教师，这位新来的王老师年纪稍长，据说她曾经还教导过林溪的父亲。
　　就在某天下午，一个令林溪兴奋不已的消息传来：之前教授他们二年级课程的黄老师回来了！
　　回想起当初分别时的情景，黄老师安慰着他们，并承诺:“等到新教学楼落成之后，我会回来看望大家的。”当时的林溪还为此感到有些不舍，但同时也默默期待着这一天的到来。
　　如今，这个愿望竟然成真了！黄老师真的遵守诺言，回到了学校来看望他们。得知这个好消息后的林溪满心欢喜，心中充满了对黄老师的思念和感激之情。她迫不及待地想要见到那位亲切而又敬爱的老师，与她分享自己的成长经历。
　　或许，正是因为有这样言出必行、关爱学生的好老师，才让林溪在教育贫乏的这里，感受到了教育的温暖与力量。