1、运动系统以及人体概述 ...
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1：运动系统
①：组成：骨、骨连接、骨骼肌。
②：学前儿童骨的特点：
◎有机物比成年人多(所以骨的弹性大，可塑性强，且骨中软骨较多)，
□容易因为姿势不正确等原因造成骨骼变形(还是因为有机物比成年人多嘛)。
★所以，我们要培养其正确的坐、立、行姿势。
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◎学前儿童骨膜比较厚，骨的再生能力强。
★青枝骨折：若发生骨折，可能是不完全骨折，即(是）骨折部位还有部分骨膜相连(因为骨膜比较厚)。
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◎囟(xin最后一声)门：婴儿颅骨骨化还没完成的时候，有的骨头连接的地方仅以一层结缔组织相连(就像胶还没有干时，特别容易扯断。也类似于水泥，干了以后特别坚固），这个就是囟门。
‖：前囟门在颅顶中央，约于出生后12－18个月闭合(头顶上的门关闭喽！)。
□囟门闭合的时间反映了婴儿颅骨骨化的程度(闭上了就是骨化完成，没闭上就是……嗯，阿弥陀佛~不能乱敲啊~)。
★：Σ(°△°|||)︴囟门早闭也不行啊，早闭上的情况多是因为小头畸形(小头……畸—形！！！)，Σ(????)?晚闭上的情况多是因为佝偻病和脑积水(一个杯子，注入水(没有其它意思，括号里的都是即兴发挥，没有不尊重脑积水患者的意思。)。
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◎我们刚出生时，腕骨都是软骨(表害怕~正常啦。前面说了学前儿童骨头中软骨比较多，是因为骨头中有机物较多。结果就是——骨化还没有完成。）
‖以后逐渐出现骨化中心(就是以一个点开始慢慢向四周“攻略”(划掉)骨化。10岁之后，天下8大洲已经被我方占据啦嘎嘎嘎！(被打——“哎呦！”)——8快腕骨的骨化中心才出齐(骨化大王：我骨化大军已经占领天下了嘎嘎嘎！
福福：但其实才占据了腕骨而已。)
★：所以学生儿童腕部力量不足(软骨：不怪我！人家就这么软，人家有什么错~)，做一些精细动作(福福写字、福福画画——福福长时间做这些事——结果：(啪叽——）福福手断了。
福福：Σ┗(＠ロ＠;)┐)
——
◎随着动作的发展(小孩子嘛，喜欢抓、握、爬啥的，动作就这样渐渐发展啦~ (-^〇^-) ），
人体逐渐形成脊柱(身上背面长长的一条）的生理弯曲。
刚刚出生的福福：(——平、直。只有最下方的骶di·第三声部有弯曲。
3个月左右的福福：猫猫抬头jpg.脖子弯曲(逐渐形成颈前曲)。
6个月左右的福福：乖乖坐好jpg.胸后曲(反向……Σ⊙▃⊙川)
1岁左右的幼儿：走走走，走走走，我们小手拉小手~(能走了，真不容易啊，呼~)
形成腰前曲(反方向弯回来了，虽然但是——是不是地方不对啊喂！)，以维持行走时身体的平衡。。
‖一般在18－25岁之间才能完全固定。
(福福托腮：那是不是偶的驼背还能改变一下呢？)
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◎盆骨：是由髋(同宽）骨与那个骶骨(脊柱第一个弯曲)和尾骨围成的。
学前儿童的盆骨：尚未定型(原因不表，同上可解读)。
他的髋骨还不是一块完整的骨，是由髂(同恰）骨、坐骨、耻(没错，就是那个无耻的耻）骨靠软骨(软骨：偶还是有点用的哈，这个家没我迟早得散哼哼╯^╰)）相连而成，随着年龄的增长，逐渐骨化了(软骨：ヽ(*。>Д<)o゜骨化大王别过来……啊……(变成很硬的骨头)偶不软乎啦呜呜呜……)，16岁，变成一整块髋骨。
★在骨化没有完成之前，三块不同的骨头连接不是很牢固，容易在外力作用(降龙十八掌！)下发生位移，发生不正常的结合(树长歪了)。
福福：儿童从高处往地面上跳(达咩！)，特别是女孩子，会影响以后的分娩。
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◎胸骨：维生素D缺乏、呼吸系统疾病以及不正确的坐姿，都会影响学生儿童胸骨的正常发育，造成胸骨畸形(不正确的坐、立、行姿势会造成骨骼变形，所以同理可得)。
‖：结合要在20－25岁才能完成。
◎学生儿童的足弓：没有完全发育，韧带不结实(举例子：橡皮筋有弹性，但容易断，因为它本身不结实。
福福逼逼：橡皮筋真的容易断啊，那种常见的黄色的。），易塌陷(弓起来的部分的部分，因为没有发育完全，所以容易塌)。
足弓富有弹性：能缓冲行走时身体产生的震荡(人一动，身体就会动。）；还可以保护足底的血管和神经免受压迫(血管&神经:谢谢足弓老铁帮我们分担压力(抱拳)！）
★扁平足：若学前儿童过胖；或者长时间站立、行走；或者运动时负重过度——容易导致足弓塌陷，形成扁平足。
额外知识点：不知道放在哪里所以直接放在这里。
·：成人有206块骨。
·:有机物和无机物组成骨组织，有机物(主要是蛋白质）赋予它弹性和韧性，无机物(主要是无机盐）赋予它硬度和脆度。
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③:骨连接:骨与骨之间的连接，可以分为直接连结和间接连结。
直接连结:骨与骨之间以结缔组织膜或软骨直接连接。(颅骨骨缝闭合也属于这种，椎骨也属于这种(由软骨连接)，肯定还有很多，但书上没有所以我也不知道，知道的可以在本章评论区下面补充。)
间接连结：也就是我们熟悉的关节，它是骨的主要连接方式(关节：我是主角小队的勇者式人物哈哈哈！)。由关节面、关节囊和关节腔组构成。关节面上覆盖着一层光滑的软骨(福福：滑倒jpg.到后来还是软骨啊……)。
学前儿童骨连结的特点：关节窝比较浅，周围韧带比较松，关节的延伸性和活动范围比较大，但牢固性比较差(福福个人认为可能是因为学前儿童骨的弹性比较大，但是韧带比较容易断——你们也可以用别的方式理解，福福这个是给自己复习用的，自己觉得够考试就行啦~)。
所以，在比较强的外力作用下，容易脱臼。(脱臼！可能会考——我也不知道，就是觉得会考|(￣3￣)| )
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④：骨骼肌：人体肌肉的重要组成部分。
学前儿童骨骼肌的特点：
◎学前儿童肌肉中水分较多，蛋白质及储存的糖原比较少，因此肌肉柔嫩(小baby们的皮肤看起来就比较嫩），收缩力比较差(蛋白质是有机物，前面说了，比较多就会更有弹性），容易疲劳(小孩子容易疲劳，这样好记一点）。
◎学生儿童支配大肌肉群活动的神经中枢发育比较早，所以大肌肉动作发育比较早，躯干及上下肢活动能力比较强；
支配小肌肉群活动的神经中枢发育比较晚，手部腕部小肌肉群活动能力比较差，难以完成精细的动作。
知识点：
·：人体全身的骨骼肌有600多块，附在骨骼上。
·:成人骨骼肌的重量约占身体总重量的40％。
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学生儿童运动系统的保育(重点中的重点)
(1)：培养学生儿童各种正确的姿势，防止脊柱和胸廓(同括)畸形。
O_o：婴儿不宜过早坐或站、不宜睡软床和久坐沙发，这是为了保证其骨骼的正常发育。
O_o：学前儿童负重不应超过自身体重的八分之一。(就是说，福福在学前儿童时期，身上不能挂着总重量超过八分之一福的东西。)
(2)：合理组织户外活动和体育锻炼(户外活动和体育锻炼，这门学科高频词汇。)
O_o:全面发展动作。要选择适宜的运动项目和运动量。(幼儿不宜看展拔河、长跑、长时间踢球等剧烈运动)
O_o：保证安全，防止伤害事故。(牵拉学生儿童手臂时不能用力过猛，防止脱臼和肌肉损伤。还有不能让学生儿童从高处往硬的地面上跳。)
(3)：供给足够的营养。(学生儿童应该多摄取含钙、磷、维生素D、蛋白质等丰富的食品，比如：小虾皮、蛋黄、牛奶等，促进骨的钙化和肌肉的发育。)
(4)：衣服、鞋帽应宽松适度。(学前儿童不要穿戴过小、过紧的衣服、鞋帽，以免影响骨骼、肌肉的发育；但是过大、过长的衣服和鞋帽，会造成行动不便和学生儿童动作的发展。)
(福福：摔帽子！jpg.
要求太多了喂！)
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人体概述：
外形上：分为头、颈、躯干、四肢。
人体的基本结构：
1：细胞：是人体基本的结构和功能单位；形状各异、大小不一、但结构基本相同(就比如说福福的奶奶做的面疙瘩长得千奇百怪，但是味道差不多(bushi
2：细胞间质：存在于细胞和细胞之间，是细胞和细胞之间，使它们互相联系的物质。也是维持细胞生命活动的重要环境。(感觉有点类似于空气于人类)
组织：
1：上皮组织：一般指皮肤。(保护、吸收、分泌)
2：结缔组织：骨、血液及软骨。(连接、保护、营养)
3：肌肉组织：构成肌肉。(与骨骼等配合完成人体活动)
4：神经组织：有信息传递的作用。
器官：具有一定的形态并完成特定的生理功能的结构。(它们之间有结构上的联系，也有功能上的联系，这些器官相互联系，构成人体活动的整体性。)
系统：指能够完成一种或者几种生理功能，按照一定的顺序组合在一起的多个器官的总和。(多种生理功能，多个器官的组合)
人体的新陈代谢：同化作用和异化作用
同化作用：从外界吸收营养物质，转化成身体里面的物质，并且贮存能量。
异化作用：把身体内的物质分解，把分解产生的废物排出体外，并且在物质分解的时候适当能量，供机体生命活动的需要。
人的基本生理特征有：新陈代谢、兴奋性、生殖等。(新陈代谢起基础作用。）
同化作用和异化作用关系密切，不可分割(这两个家伙黏黏糊糊的)。
一般来说，成年人的同化作用和异化作用大体上相对平衡，而学前儿童的同化作用一般大于异化作用。
人体的生理功能调节：神经调节、□□调节、自身调节。
1：神经调节：通过反射，对各器官功能活动的调节。(迅速、局限、短暂)
2：□□调节：体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质(如激素、代谢产物等)，经□□(血浆、血组织、淋巴)运输，到达全身各处的组织细胞，调节人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等生理功能。
3：自身调节：指器官、组织、细胞等不依赖于调节或者□□调节而产生的适应性调节。(自身调节：我就是世界观自动补全呗，真的栓Q(／_＼)）
作者有话说
第1章 运动系统以及人体概述
