《春与青溪长》乍惊秋

4、第 4 章 半年后。

　　半年后。
　　“这次题怎么样？”“难啊！”“最后一道题做出来了吗？”“哎，差点时间。”“听隔壁班说.....”
　　随着结束的铃声，学生们从考场涌出，许长临也被人群推着往前走。已是深秋，嵩山学子都已换上了厚校服。校服是灰白色调，版型偏大，衬得人如竹子般清峻。许长临不紧不慢地越过人群，又走出校门。
　　嵩山中学外种了一排枫树，每逢深秋，上千片红枫在烈风中化蝶，在冷清中焚烧，为行人带来明丽至极的难忘秋讯。火红的枫色与略显郁闷的天穹撞击，像在暴雪夜生起大火。许长临偏爱这所谓“清秋”。冷风与体温反应，让每一寸肌肤沉醉狂喜。他停下来，深吸几口冷冽的空气，开始往家走。
　　家离学校不远，二十分钟就走到了。回到家时，父母已将晚饭做好，许长临吃过饭后，三人闲话一阵便回了各自的房间。许长临练了会儿字，挑了首《千年风雅》在电脑放着。这半年来他总结出一个规律：听国乐能让人静下心来，这也是让他降低对网络渴望的方法。陶笛声、琵琶声......甚至是边塞号角声。遥想华夏千年历史，不禁向往魏晋风骨、君子气度；再看今日自己，不觉羞愧，潸然泪下。
　　许长临早就变了。他既接纳在十一二岁时自命不凡，如跳梁小丑般的自己，又看见了在前进途中闪着微光的自己。他一次又一次地将自己重塑，势必“完美”。
　　许长临，长临二字却与他鲜有关联。
　　十五岁的他没有一项爱好。
　　人、物、景......他总是缺乏一种热情——将一件事进行到底的动力。他的性格也是不确定的。像河流，第二次踏过时变得截然不同。但这却意味着他是自己的创造者。白纸是他，作画者亦是他。
　　“存在或者不存在，这就是问题所在。”很少会有人对诸如“人死后存不存在”“人应该如何生活”这类问题不感兴趣。死亡的不确定性，自己的无知与自负，都是促使许长临改变的原因。
　　他贪生，怕死，想追寻存在于永恒中的真理。现阶段，他必须全力以赴，跻身前列，激发潜能，走向平稳行进、容他安生的轮船。才能不陷入拉着人下坠的沼泽，获得相对意义的自由。
　　“找到自己在历史上的根。”
　　“避免在真空中漂浮。”
　　迈向语言与文字所能到达的顶峰。
　　死去后不要像水消失在水中。

作者有话说

不觉想起班长的“诗人大多写意，我却只会描摹你。”更何况你本是我。
谨以此文，记录我平淡的思绪吧。