《定义》易萧草

16、混沌无力

　　疫情停留在家那段备考时间里，我跟着学校的进度，按照自己的规划，额外借助互联网的帮助，获取高质量的网课内容 ，学习新奇的解题思路，一切好像看似稳定的推进着。
　　但是居家自学最大的问题，随着时间逐渐暴露在眼前，意志力的不足，本性的懒惰，前进的步伐的好像越来越慢，越来越乱。
　　疫情排查初步完毕后，开学有了眉目。
　　国庆假期取消，实行全校封闭管理，高三全体师生在校居住。
　　这突如其来的消息，让坚持走读的我，有些许的猝不及防，但在大环境的约束下，个人意愿显得格外无力。
　　我提醒着自己为何会身在这里，我努力调整自己，寻找着前进的方向。
　　原本的厌恶，现在的封闭，这里一切都快让我窒息。
　　现在的我为何如此的破碎，不堪一击。
　　我还是拨通妈妈的电话，忍不住的哭泣。我知道她能为我做的都做了，我这样子，怎么对得起当初她一直支持我做的决定。
　　妈妈低沉的声音：“孩子，自己选择的路，你就该好好的走下去，我给一天的时间，给我最后的答复，好吗？”
　　那天，我想了很久，我知道自学对于我来说，通过疫情居家的试验根本不现实，我知道我必须借助学校的环境；我对于这所学校老师的教学方式，会浪费太多的时间，太过于低效；回去复读，它们已经是新高考 ，截然不同的教材；换学校，也一定会好吗？
　　那封闭的一周，让我无比想逃离那里，也许换学校，一切也不能改变什么，但这或许是一种出路。
　　于是我告知母亲决定后，一个人奔波于学校之间去处理着一切。
　　累的时候，我就会抬头看看天空 ，想想你。
　　以前我们肩并着肩前行，现在虽然校园里再没有你的身影，一切都是陌生的，但是我们仍在同一片天空下，一起努力!
　　又是一个完全陌生的环境，我摸索着，努力寻找自己的节奏 。
　　经过一段时间的学习，老师整体水平比之前的要强，但好像这边教育方式就自主学习占大头，老师对课程的讲解都特别迅速；考试特别的频繁，却对习题的讲解大多数都是点，而不会详细的讲解。
　　这对于我来说，无疑是很大的考验，于是巨大压力伴随而来。
　　教育方式差别的压力和自我要求的期待压着我，那个理想主义的少年，并未像理想中那样迎难而上，抵达最终的高山。
　　在这种时刻，好像逃避才能让我喘口气，但是我心中残留的少年会厌恶自己的懦弱。
　　在这样反反复复的状态里，我时而热血，时而混沌，看着起起伏伏的排名，我自己好像在这种波动里快疯掉，我知道我这样下去根本无法抵达少年最初的期望。
　　可是在这种压力下，逃避让才让我喘息。
　　这样的状态维持复读一年，在这一年的考试里，我也深受高考失利的影响，只要节奏的混乱，考试就会出现崩盘，难以稳定。
　　结果可想而知，高考中大大小小的失误，再加上始终稳定不下来的心态，我再次失利，距离自己所期望的地方越来越远了，我也完不成我们的约定了。