2、二 ...
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那是个相当炎热的夏季。然而在教室里却仍是一片令人清爽的宁静,只有文天老师的声音带着一种奇妙的韵律感在这个空间里袅袅扩散开来,给人一种心旷神怡的美好感觉。
“……1969年阿波罗太空梭登陆了月球,这是人类第一次登上外太空的纪录,一如大家所知道的。我个人认为,在整个人类历史上,再也找不出比这件事更具突破意义的了。
“从前,天空被认定为神的领域,观察星相被认为是审视神的旨意,这些就是所谓的神话时代。而月亮早在好几千年前,就被人类认为是神祗中的一人,也就是说……人类已经进入了与神祗面对面的时代。
“今天我们就来讨论人类与天体的历史,从星星神话时代到现在的宇宙太空时代,一眼看去好象是人类的科学发展,粉碎了神话的梦境,但其实不然……
“因为人类运用智慧和努力去探讨宇宙真相的过程,本身就是一个神话。”
教世界史的文天老师,是我在学生时代中最尊敬的老师。加上当时在乡下,还没有升学竞争,也就没有什么第一志愿、第二志愿等等压力,所以教学内容常常脱离课本。老师的教学内容非常有趣,而且讲课方式也很生动,我们每一堂课都像在听专题演讲一样,声声入耳,兴味盎然。
其实有时候也会遇上较生硬的课题,但一经过文天老师的讲解,本来对历史没兴趣的学生,也会喜爱老师的课。
我记得第一次上老师的课时,他说了一段话:
“无论是哪一种学问,只要被称为学问就一定有一个终极的课题存在。虽说有些科目一开始时,你们会觉得很难切入,但是试着想想它的课题……
“包括数学、语言学或物理学,全部都是由人类追求真理的欲望而产生的学问,不论是哪一门学问,都可以说是还没有找出最终解答,也可以说是永远也找不到解答。
“我记得我在青春期的时候,发现了世界上没有永恒的物质存在时,非常地感慨一切都是由空到空循环不已……那么,为什么自己要来到这个世上来呢?请问大家是否也有相同的疑惑呢……
“我相信所有的领导者和智者,一定都有过这种疑惑,而学问,就是由感受到这种疑惑的人们所创造出来的。”
那个时候,我被老师的这番话吸引住了,富有哲思的遣词用句使我获益良多。当时他那平和而不失庄重的语调,娓娓动听的言谈技巧,便使得几乎全班同学都成了他的拥护者,把他当成了真正的良师益友,而他也用真挚的关爱来包容、回报着我们每一个人。
为什么说“几乎”呢?
那是因为当时,仍有一个家伙,曾当众声称他讨厌文天老师的课——
“我最讨厌他的课。你们不觉得他好象在说醉话吗?”
当时他的表情毫不在乎,理所当然的语气激怒了周围的同学。但他一点都不在意,还有趣地打量着窗外飘过的一颗红色气球,似乎要把众人的怒气煽到临界点。我起初也愤然不已,但他的态度却令我不由得心生好奇,头一次看了这个在班里一向行事作风非常低调的同学一眼。他顶着一头有些凌乱的短发,眉梢微扬,嘴角挂着一丝可恶的微笑,形象并不很讨喜。
是的,他就是简灵。
可以说,我对他的第一个印象并不好,但并没有很深刻.就如同一闪而逝的流星般,没过多久,我便忘了这件事。
当时的我,确实没有想到,以后会和他,产生那么深的交集。
作者有话说
第2章 二
