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3、花传书 1.3 ...

  •   学生散。
      标题照搬世阿弥的能乐理论《花传书》,又译《风姿花传》、《花镜》。

      "散兵——"
      "散兵——"
      "散兵!"
      意识模糊中,散兵感觉好像有人伸出手戳他的背。耳畔掩盖一切的压力消去,他勉勉强强把自己昏沉的头支起来,荧坐在他后面,从戳戳他的背变成带点力气的拍。
      "醒醒醒醒,"荧看着散兵写满低气压的脸,她缩了缩脖子,挤眉弄眼里带着几分尴尬,"老师在点你名。"
      "......啊?"
      每一个梦醒的人都多少带点今夕不知何夕的懵懵然,散兵皱起眉毛,荧翻了个白眼,虽然无语,但还是尽自己最快的速度,刺啦一声撕开一张纸,给散兵写了个纸条。
      "老师提问呢,我真是服了,你居然默不吭声就这么睡了。"
      散兵拆着写了题目答案的纸条,后知后觉感受老师如芒在头的目光,荧蹭着视线盲区叽里呱啦的吐槽他左耳朵进右耳朵出。
      "哎,都是我那个笨蛋哥哥,大半夜不睡觉,跟你比赛刷题......我今天努力帮你拦住他。"
      所谓无聊的胜负心,荧想起她听了一晚上两个人幼稚的掰头和对嘲,只觉得自己作为提前写作业游戏进度第一名玩家,一点都不想呆在这个攻略组里当这俩的中间和裁判。
      "什么......刷题?我不是——"
      一点也没听懂荧在叽歪什么,散兵一排一排看过问题,在看到荧在问题下头,只给他写了一个圆圆的C和一个扁扁的0的时候成功陷入失语。他抬眼瞥了一下荧,十五六岁的女孩子神色单纯,眼睛里都是对自家哥哥突发失智的抱歉,和让他赶紧看完字条回复老师的催促——她看起来一点都不像在捉弄他,但是众所周知数学题目只给答案——它往往和"显然""易得"等等,构成一种堪称恶意的耍流氓。
      "散兵!"
      老师忍无可忍,散兵不知所措。他站了起来,只觉得自己头痛的很。
      "你来讲讲这一题。"
      他和讲台上的老师四目相对了一会儿。他确信老师眼里的期盼和信任不是作假,老师显然对他的能力知根知底,觉得他肯定能解出来这道题——但他自己非常不确定。
      散兵眨了眨眼,他选择和字条面面相觑,这大约十分短暂、又十分漫长,他在这须臾之间灵感闪光,一度远去的缪斯女神似乎透过这张字条对他微笑,乱七八糟的字母仿佛全数重构,他感到自己在欣赏理性之光涂抹成的绘画,想起他登上山顶时一闪而逝的启明星,逡巡在夜晚里花火一般碰撞爆炸的枪弹,字母与字母之间、符号与符号的缝隙里,像是无数注视他的眼睛......
      但就是想不起来。
      怎么解题,一点都想不起来。
      "怎么了?"
      老师如是询问,脸上挂着一副"祖宗你怎么又闹事儿但没关系老师原谅你所以你快说吧我不想拖堂"的温情脉脉。
      "这题可就只有你做出来了另一种解法,分享一下思路给大家学习一下?"
      而散兵——他只能对着老师的好意,僵硬的回报一个尴尬不失礼貌的笑。
      "不好意思......"
      这话说的他自己都不信,散兵凑合着挤出来个发自内心的苦笑。
      "我忘记怎么做了。"

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