《背书背不完了啊》Saury秋刀鱼

1、教育政策法规 第六章-第

　　第六章
　　法的含义
　　广义上讲，法律泛指一切的规范性文件；狭义上讲，仅指全国人大及其常委会制定的规范性文件

　　法的特征
　　1.法是调整人的行为的社会规范
　　2.法体现着国家意志
　　3.法是规定人们权利和义务的社会规范
　　4.法由国家强制力保证实施

　　教育法规与教育法律的区别
　　1.制定机关不同
　　2.表述的具体程度不同
　　3.适用的范围和模式不同
　　4.稳定程度不同

　　根据法律规范对权利、义务关系的调整方式，可以分为义务性规范和授权性规范

　　教育法律法规的地位
　　教育法在我国法律体系中的地位可以概括为:教育法是行政法的一个分支，教育法是宪法的实施法

　　教育法律法规的功能
　　㈠规范功能
　　㈡标准功能
　　㈢预示功能
　　㈣强制功能

　　教育法律关系的构成要素
　　㈠教育法律关系的主体
　　1.公民（自然人）
　　2.机构和组织（法人）
　　3.国家
　　㈡教育法律关系的客体
　　1.物质财富2.非物质财富3.行为
　　㈢教育法律关系的内容
　　不同的教育法律关系主体，其法律权利、法定义务的具体内容都不同

　　第七章

　　推进义务教育均衡发展的方式
　　1.切实缩小校际差距，着力解决择校问题
　　2.加快缩小城乡差距
　　3.努力缩小地域差距

　　教育法的立法宗旨
　　1.发展教育事业
　　2.促进社会主义物质文明建设
　　3.促进社会主义精神文明建设

　　对发展我国教育事业必须遵循的基本原则之一 : 教育与宗教相分离

　　《义务教育法》对学生的规定:
　　1.学生入学年龄
　　2.入学原则 ㈠免试入学 ㈡就近入学
　　3.防止辍学
　　4.禁止招用应当接受义务教育的适龄儿童少年

　　第八章

　　《全面推进依法治校实施纲要》主要内容

　　一、根据章程管理，依法自主办校
　　学校要依法制定符合自身特点的章程
　　学校要加强制度体系建设
　　学校要成立文件审查与清理制度
　　二、学校要健全内部治理结构，形成科学民主的决策监督机制
　　依法健全科学民主的决策机制
　　依法完善决策执行与监督机制
　　依法完善民主管理和监督机制
　　依法建立家长委员会制度
　　依法完善社会参与制度
　　三、学校应当依法建立公平法制的教育环境
　　组织办学活动，遵守法律法规
　　依法营造平等的校园环境
　　尊重和保护学生的合法权益
　　学校应尊重和保护教师的权利
　　学校应当公开信息，公平办事
　　四、学校应当完善校内权利救济制度，有效解决校内冲突与纠纷
　　五、学校要营造良好的法治校园氛围
　　六、依法提高学校管理能力和水平，形成健全的组织考核评估机制
　　七、加强政府职能转变为学校依法办学提供保证

　　《小学管理规程》，即规章的作用
　　1.有利于学校开展教育教学活动
　　2.有利于素质教育的转变
　　3.有利于社会和谐稳定

　　规章的特点
　　1.继承性与时代性的统一
　　2.原则性与灵活性的统一
　　3.规范性与针对性的统一