《云凤山上的那片云》邱泰

17、春语轻叩

　　万青一边吃饭，一边在墙上的一张《学生情况》大表上，指着廖郁林的名字，从左到右地看。思想一栏下写着“好”，学习一栏下写着“有进步”，作业一栏下写着“全交”，身体一栏下写着“弱”，家庭情况写着“差”……
　　她停下筷子，停下咀嚼，伫立着。
　　突然，她感到难以忍受的头晕脑胀和全身酸疼袭击着她，她无力地坐到躺椅上，用手撑着头。
　　高志民急急忙忙地进来问：“嗯，听说你病了？”
　　说着用手在她额头上一摸，说：“嗯，你这烧得可高啊，赶快去医院打针。我马上要去县里开会，你自己去，行吗？”
　　万青淡雅地一笑，说：“怎么不行，看把你紧张的。”
　　高志民急着说：“你这人我还不知道，什么事都硬撑着。去啊，一定要去！这，钱我放在这，别又差钱回来了。我走了，啊？”他温柔地抚了抚万青的头发，爱抚地看了她一眼，没待万青回答，迅速地走了。
　　一会，应谷声进来笑笑地说：“我下午没课，我用自行车送你去医院啊？”
　　万青微笑着说：“不用了，你把自行车借给我，我自己去就行了。”
　　“那你能行吗，摔着了怎么办？”应谷声担心地问。
　　“能，放心吧。”
　　“唉，真不该收这个何三宝的。”应谷声埋怨着说。
　　“啊，孩子嘛，到了高中，有思想了，有个性了。父母的爱满足不了他，书本知识占有不了他，他们的感情需要表达，他们的精神需要寄托，他们的委屈需要发泄。于是，他们就想到哪儿做到哪儿，全然不知道要顾忌后果。嘿，我又用教条的方法，要他们不要这样，不要那样，他们就烦。那么，我能用个什么样的方法，引导他们热爱学习，懂得人生，憧憬未来呢？”万青说着，忧虑地望着窗外那幽深莫测的连绵的山峦。
　　应谷声诙谐地说：“我现在能用什么办法，使你懂得生命的重要，尽快地到医院看病去呢？”
　　万青回过神来，对他歉意地笑了。
　　第二天早上，万青继续到医院打针，回来后本想躺一下的。但心里总觉得不踏实，就又不顾头痛去教室里看看。
　　不看则已，一看心里顿时一寒，廖郁林还没来。
　　无名的怒火使她烦躁不安，她拖着全身的酸软往学校后山上慢慢地爬去。
　　果然，廖郁林又躺在那棵小树旁，又躺在那个小坑里。
　　这会，他没有看古文，也没有看鲁迅的书，只是痴呆呆地看着望不透的天空。
　　当廖郁林感觉到有响动时，掉过头来望了望，一看见万青，他连忙站了起来。
　　万青不悦地说：“何必呢，你躺着吧，还是躺着的好，躺着才能解决一切嘛。”
　　见廖郁林低头不语。
　　她改换着语气说：“不过呢，这儿躺着也好。湛蓝湛蓝的天，洁白洁白的云，碧绿碧绿的草，自由自在的人，多享受啊！我也愿意在这儿躺一辈子。”
　　廖郁林还是不语。
　　万青长长地嘘了一口气，往地上一坐，说：“如果你总是这样不会用语言与周围的人勾通思想，如果你总是这样离开集体，那么集体就会抛弃你，所有的人都会抛弃你。那么，你就失去了整个世界。你愿意吗？”
　　万青拍着地上的草，命令着：“坐下。”
　　廖郁林坐下来低着头，抓着地上的草玩弄着。
　　万青缓缓地说：“你以为，上天把什么事都跟你安排好了，才叫你来到人间的；你以为，你是上天派你到人间来享清福的？啊哟，作为社会中的人，谁没有遭遇到艰难险阻，谁没有经历过坎坷挫折？可能，你比别人更苦一些，更难一些。但是，你想想，凡是古今中外的伟人，谁不是在逆境中磨励出来的？
　　人们啊，往往有着不可思议的思维错乱，对于身边琐碎事物特敏感，特计较，对于重要事物呢，又特麻木与忽视。不就是何老师说你考得好是抄来的吗？我就每次都考得好，证明我没抄，不就没事了？
　　而你呢？情愿放着高考这么大的事不管，而窝在这么个小坑里，怄着区区小气。你说，你是糊涂呢还是聪明？
　　即或是当时生气了，事后这么多天，你都没有办法说服自己去解决问题。那么，你说，你还能干什么？你连自己的心绪都无法调理，你还能驾驭你自己的命运吗？”
　　万青看看廖郁林不玩小草了，听得极认真的，她激昂地说：“我原以为你是一个聪明人，现在看来，你也未必。智者是什么？智者就是那种善于向一切学习的人。
　　何三宝虽然有许多缺点，但是他很努力地跟老师沟通。虽然他的方式不好，但他努力地要读书还是好的。你呢，老师找着你，你都不吭气。你到底打算怎么样？“
　　廖郁林终于讲话了：“原先呢，我是相当地气愤，他一直轻视我，不想要我。我想争口气，考好点，让他重视我。现在我考好了，他也鄙视我，硬说我是抄的。我真想报复他，但我没本事，只好消极抗议。我唯一出了口气的是，何莉是他的侄女，于是就代丁楚根写了那封信。不料又被你看出来了，我跟谁去沟通啊，谁会相信我啊！”
　　“谁都会相信事实的。”万青肯定地说。
　　廖郁林冷嘲地说：“相信？哼！世界上的一切都是虚伪的。”
　　万青诧异地又很气愤地反问一句：“是吗，那你还活着干什么？！”
　　两双眼睛对视着，交流着。
　　廖郁林想，难道说，不是这样的吗？
　　万青想，我要怎么样才能说服他呢？
　　万青望着远处的山，望着葱绿的树，过了好久，她铿锵有力地说：“告诉你，我活了几十岁，历经社会几十年，世界上上的事，真真假假，假假真真，但是真的占主导地位，真的总能制服假的。这，你现在可以不信，因为你生活的面太窄了，但在不久的将来，你会体会得比我还深。”
　　廖郁林似懂非懂地看着万青。
　　万青站起来说：“啊，你家的那个铜暖壶，有人给你要回来了。”
　　廖郁林眼睛一亮，几乎要跳了起来，叫着：“真的？”
　　万青点点头：“真的。”
　　山下谷桂花在喊：“万老师，万——老师，你在哪？”
　　见万青咳嗽，喉咙说不出来，廖郁林回答：“在这儿哩！”
　　谷桂花说：“开会啊！”
　　万青定定看着廖郁林问：“你还要不要总赖到这儿不上课呢，嗯？跟谁怄气，也不能跟课怄气啊！那不是别人的课，是你自己的。有什么困难跟别人谈谈，看看如何去解决。当然，你也可以跟我谈谈，可以试试我，看我是真的还是假的。”
　　廖郁林不好意思地笑了。
　　他这一笑，让万青心安了许多。
　　会议室里，万青刚走进去，鲁书记就说：“快来，现在看你的意见了。”
　　万青坐下来问：“你们研究的结果是……”
　　史怀远大义凛然地宣布：“如你所愿啊，何三宝开除，其余的警告处分。”
　　万青淡淡地说：“警告处分何三宝，其余的写检讨。”
　　史怀远眉头一皱，眼睛一闭，发烦地说：“哎，你这人怎么啦，你为什么总是要跟别人不一样呢？我要收他啊，你就是不要，我要开除啊，你又要留下。你是什么意思啊你？总是故意跟我唱反腔！”
　　万青冷静地瞟了他一眼，说：“你激动什么？学生不能随意收，更不能随意让他走啊！我当时不收他，是他还有可能回到他原来的学校去读书。你现在开除他，你叫他到哪儿去啊？都开学这么久了，哪个学校会要他？你让他带着个污点永远地离开学校，你让他遗恨终生啊！同时，也给社会造成不安定因素。况且何三宝是家庭娇惯了，自由散漫，我行我素惯了，但本质还是好的，如果教育好了，还是一块好料。”
　　“那如果教育不好呢？”史怀远追问着。
　　“那我们尽了教师的职责，不后悔！”万青坦荡地说。
　　史怀远站起来说：“哼！说得好听，职责？那喝‘滴滴畏’的事怎么解释？！”
　　万青毫无疑义地回答：“那是教育者与被教育者之间激烈碰撞的表现。”
　　“还激烈表现哩，简直是丑剧表演。”史怀远斥责着。
　　“那，你就是导演！”万青毫不犹豫地说。
　　“什么？我，我是导演？！”史怀远指着自己的鼻子问。
　　“对，是你请来的演员。”万青嘲笑着说。
　　“那，那我现在要他走嘛！”史怀远恼火了。
　　“戏正处在高潮，不能走嘛！”万青坚持着。
　　史怀远火了：“你？”
　　“我，我还是我。”万青巧笑着。
　　其他的人也都笑了。
　　教职工宿舍走廊里，副校长王佐不耐烦地说：“何必呢，我的万老师，学生嘛，按规定就要住学生寝室，别人都住得，他也应该住得，为什么要搞特殊化呢，是吧？”
　　万青非常耐心地笑着说：“哎呀，王校长，我不是都跟您说了好几遍了吗，您怎么老忘记了呢。一是他家没钱，又是个后妈。二是这孩子体弱。再是这孩子孤僻，住在外面我不放心。”
　　“哎，那要是每个人都这样要求，我怎么办啊？”
　　到了保管室门口，王佐不想停脚。万青拍着他的肩膀，说：“哎，王校长，我不借了，我作为私人租用，怎么样？”
　　“哟，那何必呢？万老师啊，你为自己要呢，我还好想一点。说实话，你也应该分一间大一点的房子了。不是我们领导没看见你娘俩住得挤，而是实在没房子。再说句不该说的话，自己的孩子嘛，是没有办法啊。可是，学生是来了就走，来了就走的，你费这么大的劲，何苦呢？嘿嘿，当然啊，你的共产主义思想，你的毫不利己，专门利人的精神，你的高尚的风格，都是一般人做不到的。你想过没有，你的身体又不好，你这样劳神费力的，值得吗？”
　　万青见他开了门，欢声欢调地说：“哟，当真还没想过这个问题啊。我只是一门心思地想把每个学生都调教好，让他们都到他们应该到的工作岗位上去，努力工作，好好生活……”
　　“那，你自己呢，就这么永远地一个人带着个孩子？”王佐直视着她问。
　　“嘿嘿，谢谢您的关心，王校长，我，我还没有想到那么远。”
　　“是啊，你每天都被学生这些琐碎的事情缠住了，哪有时间想自己啊。”
　　一阵霉气迎面冲来，他们俩不觉都往后面一退。保管室的地上散乱地堆着课本、报刊杂志，角落里横七竖八地丢着断了弦的胡琴、破锣、没有键的手风琴等乐器，还有一个歪在门角里的看不清颜色的破柜子。
　　万青非常高兴地说：“谢谢您啊，王校长。来来，把这些能要的东西，都当着您的面，放进这柜里，您锁上。其它的，就都清出去，好吗？”
　　王佐打开柜，笑着说：“唉，你这人啊，做事就是这么厉害。”
　　万青也叹着气，笑着说：“有什么办法呢，我就是得错了这个‘病’啊！一个学生，就是一个希望，你叫我放着不管，我就是日不安夜不宁的，嘿嘿嘿……”