《写给大孩子的寓言》秋凌星

2、读书的意义

　　“叔叔，你读那么多书，为什么还是个门卫啊?”
　　一些单纯的好奇，和奇怪的胜负欲，因为记的东西不如他多，所以用这样带有不自知的恶意来寻找优越感，但是当我看到叔叔的反应，后知后觉地意识到自己的话很伤人——我伤害了一位陪我背书的叔叔，也因为愧疚伤害了自己。
　　“闺女，是什么把你变成读了几篇课文就可以轻易定义对你还那么遥远世界的样子，你的这份自信，让爸爸感到陌生和恐惧。
　　是教室里每日在你们耳边告诉你考试少一分人生就会坠入深渊的老师吗，还是试卷上默写古诗词的鲜红的大叉告诉你未来不配当一个受人追捧的文人。
　　门卫叔叔尊重你，和你对诗论道，他读的书悟的道却是真正消化在了自己的人生之中，消化在了正常的人与人最平凡普通的交际里。这才是读书本质应该抵达的尽头。
　　你还小，与你辩诗不辩道，可一叶知秋，便知如今的教育，令人扼腕。”
　　我想去向叔叔道歉，可爸爸说这是很自私的——只是为了让我自己心里更舒服一些罢了，伤害叔叔的是他无法接受的事实，他无法原谅的也只有自己，我提醒了他的失败，道歉也只是再提醒他一遍，还要强迫他原谅我的童言无忌。无奈的是，语言这东西，在表达爱意的时候如此无力，在表达伤害的时候，却又如此锋利。反倒成了最容易滋扰我们命中内心深处真情实感精确度的噪音。
　　在爸爸看来，教育，是引导孩子正确地认识到错误，勇敢地承担应尽责任，吃一埑长一智。所以，不管是护犊抵赖，还是对一个无知孩童恶语相向、大打出手的惩戒都是愚蠢的，根本解决不了问题。
　　已经发生的伤害不可抑制只会无限扩张，直到达到节点，就像核弹的辐射至少几十年内不会消散，尤其是被亲近的人伤害的那种窒息感只有体会过的人懂。挥出去的刀是收不回来的，待人要做到三思后行。
　　所以我的道歉只是自我满足，完全没有考虑那位叔叔的感受。同理，用愧疚和自责来虐待自己也是一种变相地自我满足……如此下去，怪圈没完没了。
　　所以我应该用另一种方式来弥补过错，也通过这次机会让叔叔更了解自己所读的书的真正内涵，并为自己的保安职业而真正释怀。
　　于是，爸爸拿出一罐茶，让我抱着一起去和门卫谈心。
　　“叔叔，我知道了。因为厉害的人都守门啊，像秦琼和尉迟恭。只是时运不济罢了。”
　　“这孩子不断地死记硬背，藐视知识，如今，就被书籍所教育了。
　　书中云‘万般皆下品，惟有读书高’，可又云‘十有九人堪白眼，百无一用是书生’。而眼下当代应试教育带给他们的固定观念——‘读书是为了长大后找到一份好工作’。
　　读万卷书容易，行万里路难，读书容易开悟难，搬运一下吕祖谦原话：
　　二三十年读圣人书
　　一旦遇事便与里巷人无异
　　只缘读书不作有用看故也
　　观史如身在其中
　　见事之利害时而祸患，必掩卷自思
　　使我遇此等事当作何处之
　　如此观史，学问亦可以进
　　智识亦可以高，方为有益
　　正所谓‘三百六十行，行行出状元’，而读书的真正意义是让人在繁杂的尘世中找到内心的通透，此才为‘育人’。
　　‘至人无己，神人无功，圣人无名’，可并非人人都能达到书中圣人的境界，‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’，所以要修行啊。”
　　后来我经常看见爸爸和门卫叔叔谈天说地。

作者有话说

　　无关颜值与羁绊，骚扰就是骚扰。