1、直液笔 ...
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耳朵里听着老师的讲解视频，不需要写字的时候，手上自然是喜欢摆弄着什么。
而刚才还在奋笔疾书的周在，看着自己手中正在摇摇晃晃的笔杆，出了神。
这是一根直液笔，朴素无比，没有任何设计和花纹。
这种笔从，从上到下，边缘就是两条笔直的平行线，直通通的，让人感觉毫无棱角。
笔上并没有突出的标签，品牌信息是直接印在笔杆上的。
加上笔杆材质光滑，给人一种十分顺滑而规则的触感。
周在就这样盯着这支黑色的直液笔，不知道出神了有多久……当他自己发觉到出神的时候，笔尖因为长时间停留在纸面上的同一个位置而留下了一个又湿又大的黑色印记。
就好像是一汪情水一般，让周在竟怔怔地咽了咽口水，心跳也不自觉地重上一重。
为了不让笔在纸上留下更深更大的印记，周在换了个姿势握住这支笔，只是刚才的一个出神，已经让墨水浸透了有七、八张笔记纸。
而周在为了不让笔尖戳在纸上，进而换了的握笔姿势后，手指也不自觉得摸索起掌中的物品来。
时而四指并拢着握住笔杆前端、用大拇指抵住直液笔的尾端，向下按去。那黑色的直液笔就这样顺着他握紧地四指中间的空隙，从笔的最前端、深深地滑到了笔的最底端。然后那四根手指似还不过瘾似的，又堪堪爬到了笔的最顶端，紧紧握住，等着大母手指地发力……毫不知羞地四根手指，一次又一次地从底端爬向顶端后，越握越紧，周再甚至感受到了那脆弱的黑色直液笔发生了些许轻微的曲度。
而周在仍是不满足似的，又时而紧紧握住黑色笔的顶部后，一边用拇指搓着笔杆，让并拢四指从顶端开始像底端匍匐前进着——五个手指交替摩挲着前进，仿佛要把笔杆打磨出纹路一样。
一番摩挲后，周在鬼使神差地拿出当时想要学习国画时购买的生宣纸。
这种纸张的最大特点就是吸水力非常强，墨水遇到纸张时，极其容易渗入、化开。
而从笔的角度讲，生宣纸无疑是一种让笔流出更多墨汁的最佳选择。
此时的周在，正是有这样的想法。
他想更多消耗笔杆中的液体，让它出更多的水，来浸染这雪白的纸张。
直液笔接触到宣纸的瞬间，便在纸张上了绽放出一朵黑色的莲花。
笔杆中的液体，也以肉眼可见的速度，快速溢出着。
因着周在一时没有反应过来，并没有移动笔尖，所以宣纸上的莲花越开越大——
一时间，竟让人分不清，这究竟是直液笔的笔尖出水效果好的作用，还是宣纸的吮吸效果好的作用。
只这一瞬的流出，墨水量就已超过笔记本上那六、七页的浸透了。
就在此时，视频中的老师，开始强调接下来的授课内容将是本节课的重点。
由于是直播课，老师突如其来的重点内容插入，让周在有些措手不及。
他不得不直接使用手中的宣纸，记下重点，免得错过了课程的精华部分。
虽然写在宣纸，因为它太吃水能力，会让周在的书写速度下降。
但他却可以不错过精华，一丝不落地讲重点记下来。
如此，下课后再誊抄整理在学习笔记上，也免去还要像同学借笔记的麻烦。
此刻的周在，根本顾不得去后悔在课程开始时没有录屏这件事，只得吃力地在宣纸上“奋笔疾书”着。
说是“奋笔疾书”，其实笔尖在纸张上的滑动速度根本就不够！
快点。
快点！
快点！！！
周在内心焦急得像是个剥不开糖纸，被糖果诱惑得快要哭了的孩子一样，怎么也得不到满足，着急而委屈地快要哭了。
而直液笔和宣纸的组合，原本就不是用来记笔记的。
汁水在纸上的晕染程度，取决于墨水浓度、笔尖运行速度、下笔的力度等条件。
周在现在的心态，根本就是崩了，笔尖摩擦的速度、笔尖戳上去的力度，都完全控制不住地一塌糊涂，毫无章法。
所以就只见宣纸上那笔记，写得是歪歪扭扭，不成行列。
字也是时而重得将纸张都戳烂了，时而轻得只在纸张上留下一条若隐若现得暧昧线条。
可见周在书写时，真的是坎坎坷坷，卡顿得不行。
经过老师最后十几分钟的，将大半节课的重点、连珠炮语地狂输出之后——终于是下课了。
周在心想：如果100米体能测试时，就算从头冲刺到终点的话，劳累程度也就如此吧。
正值寒冬时节，室内有几分寒气，但这样的一节课下来，竟然弄得周在身上出了几分难堪的潮热。
再看那张写满了笔记的宣纸，被戳出了无数的洞，笔记的线条也是粗粗细细狼狈不堪。
原本平整的纸张，被墨水不均匀地涂抹之后，所有的褶皱和舒展，仿佛都在诉说着它在这十几分钟之内丰富而单一的经历。
周在深深地叹了口气，这究竟是上了一节美术课，还是物理课呢？
都怪自己上课走神，一时兴起了如此之大的玩心！
内疚之心油然而生，他道速自己：“以后可不能再这么贪玩了。”
再看那根直液笔，虽然是今天开的一根，但经过了生宣纸强大地席卷之后，墨水也是恰好啊被消耗一空——还好它顽强的坚持到课程最后，在下课的一瞬间终完成它使命。
看着顽强的直液笔，周在心里竟产生了深深地满足感。
默默把那个被直液笔弄污了十几张的笔记本换了、整理学习笔记，一个周末就这样过去了。
作者有话说
第1章 直液笔
