《留得枯荷听雨声》Lanshen

16、学习小扎

　　我最喜欢的一首古代文学是丘处机的《无俗念·灵虚宫梨花词》。第一次读到这首词是几年前在看桐华的小说《步步惊心》时，当时停下来念了几遍，这是一首咏梨花的词，咏梨花抒己志。“静夜沉沉，浮光霭霭，冷浸溶溶月。人间天上，烂银霞照通彻”。字字皆美，不自觉就想起林黛玉和史湘云联诗的“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”，让我感到有一种人间天上，凄清孤绝的冷和美，又仿佛本不在人间，遗世独立。

　　我很喜欢上阙词描绘的意境，但更喜欢下阙“天姿灵秀，意气舒高洁”，“不与群芳同列”，“下土难分别”。后来就在笔记本上抄写下来了。虽然此前我也摘抄过不少诗句，有整首整首的，也有一两句的，但这首词常常写，有时是高兴有时心情烦躁郁闷有时候在练字，也不知道为什么，这确实能让我静下心来。丘处机由梨花的清高绝俗、不与群芳同伍，感慨世俗之人未能欣赏，虽然在我心里觉得花木品格难谈什么高洁与否，是世人感慨自身遭际而强行言说的，但梨花色白香清气韵美，这首词于我更赋予了梨花特别的蕴意。

　　如今最喜欢的是张孝祥的一首词，

　　念奴娇·过洞庭

　　张孝祥 〔宋代〕

　　洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。(着 同：著；玉鉴一作：玉界)
　　应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！

　　喜欢吟一段，总觉得能让我冷静下来，“悠然心会，难与君说”，“孤光自照，肝胆皆冰雪”，“尽挹西江细斟北斗，万象为宾客”。

　　大学期间学了四个学期的古代文学的课程，然而又已经接触了很久的古代文学作品了。从小学就开始背的唐诗宋词元曲，中学时代大段大段的诸子散文、名家散文，读了学了很多高考的史书中各类人物传记等等，虽然没有很系统的学，至少有部分了解，会有特别喜好具体古代文学的哪部分文学作品。在大一上学期，对古代文学的学习与之前的语文学习对我而言有非常大的差别，刚开始是有些不适应，感到学习起来很吃力。教材和老师的PPT有出入，大段的文学知识点也在没读过太多作品显得很生硬，过目就忘了。

　　我以前几乎没怎么接触过繁体字，所以虽然在以前我会很自觉地去读古文古诗，所以不得已在繁体字教材中我把简体标在字下的笔记。刚开始有一大片，几乎每篇文章三分之一都是，先秦文学距离我们历史更久远了，难度要大一些。那段时间感到非常挫败，我对繁体字真是又爱又恨。然而下了一学期硬功夫，好像又看到了曙光，字标注得更少了，现在很多我也可以很快认出来了，这让我感到很有成就感，甚至在外旅游时，也会停下来看石上刻的古文字，有的是小篆，其实也认不出来几个，但会感到古文化的玄妙神奇，这是很令人着迷的。

　　可能学生对背书都会有一些不同程度的抵触吧，从小到大一听到语文老师说“背”这个字，部分同学就会苦着脸，一知半解地背下来，很多年后课间说起一句诗，其他人会很自然地接上下一句，没想到还能记得。从小时就培养的关于古文的教育影响深远。学了古代文学，古人的文章诗词歌赋，感受到千百年前古人的所思所感志向，越学得多越感到其浩瀚辉煌深邃感到自身的浅薄与渺小，学无止境，多学多看。

　　高中第一次学《滕王阁序》时，看到老师在讲台前边走边念，沉醉其中，惊艳钦佩之情油然而生，然而这居然还是二十几岁的王勃在席上写出的！学无止境，我希望在学了足够多的文学作品，感受到前人充沛的情感后，能够一直保存热忱与温暖的心，“高山仰止，景行行止”。