《[hp]斯莱特林的女级长》缭缭神乡

7、课堂进行时 经过了

　　经过了魔法史的冗长无趣，下午的草药课便十足新奇。斯普劳特教授是赫奇帕奇的院长，但她一点也没有架子。她带着学生们到城堡后边的温室，学习一些奇异的植物和菌类。主要是了解它们的培养方法，和在各个领域，尤其是魔药领域的用处。

　　“欢迎斯莱特林和赫奇帕奇的大家来到第一节草药课！”带上小围裙的斯普劳特教授面色红润，“不知道《千种神奇药草及蕈类》这本书大家也没有提前看过？在正式上课之前，我先问大家一个课本上不涉及的小问题。”

　　“这个世界上的植物千千万，神奇植物和普通植物都十分繁复。除了草本和蕈类以外，谁知道还有哪些植物类型？”

　　有几个人举手了，包括伍尔德。

　　第一个被点名的人是格力格林。他回答：“除了这两类，还有树木、藤蔓。”

　　第二个回答的人是赫奇帕奇一个叫贾斯廷·芬列里的男生，他的回答在伍尔德听来就顺耳多了：“高等植物，就是根茎叶分化的植物，它包括裸子植物和被子植物，被子植物中的单子叶植物全部发育为草本植物。至于蕈类，是大型真菌。”

　　斯普劳特教授对贾斯廷的回答感到意外，“有分类意识，很好。安吉尼亚小姐，你还有什么要补充的吗？”

　　“广义上的植物横跨原核与真核生物。其中低等植物藻类、菌类和地衣的根茎叶不分化；苔藓分化不完全而介于高低等之间。根茎叶完全分化的植物除了芬列里同学讲的两种，还包含蕨类。”伍尔德回忆着生物课的分类方法。

　　“是的。认识和归纳不同种类的植物是六年级课程，但没想到竟然有同学可以总结的如此全面。斯莱特林和赫奇帕奇分别加两分。”虽然根本没听懂原核与真核这两个名词到底是啥意思，但类别总结全面，而且斯普劳特教见的植物太多了，她仔细一思考就会发现根据分化程度来给植物类型分类真是个好办法。

　　“而我在第一堂课想告诉你们的是，你们在一年级学习的草本与真菌，是所有植物中应用最广的两种。只是作为基础，放在一年级学习，而并非是因为更加简单。事实上，草药课的研究每年级的深度是相似的，有所不同的只是广度......”

　　接下来教授带大家观看了几种常见植物，展示了一些基础农具的使用方法，让大家上手尝试了清理一种顽固的杂草：芨芨草。

　　站在学习考试角度，草药课是一门让人放松的课程，而且和在中学时不一样，你可以亲手碰到植物，这样你学习的知识就不会是空中楼阁，不至于学过的东西真正见到了却不认识。这是令伍尔德非常满足的。

　　但一些神奇植物还是让她惊讶。因为神奇植物虽然按照分类与生物科学完全相同，但性质和功能又发生了以它本身进化不可能达到的高度。这就是魔法吗？伍尔德蹙眉。

　　她忽然很想拥有一台属于自己的显微镜，那样就可以站在生物学的角度更好地看待神奇植物了。这时候她又想起了放大咒。如果她可以用这个咒语放大一件物品一千倍，那么究竟是它的微观组织会被无差别放大，还是微观组织数目变多？

　　带着这个疑问，伍尔德踏进了魔咒学课堂。小小的弗立维教授站在一摞书上，从讲台后探出脑袋，远远见了伍尔德还和她招手“还适应吗？小巫师。”

　　“当然！我想我适应得还不错！”

　　“那真是太好了。听说今天早上...不过，既然你这么说，我就放心了。”

　　前半节魔咒课并没有讲如何施咒，而是普及了一些基本概念。能看出来这些概念大多是给在麻瓜社会长大的巫师普及的——因为斯莱特林几乎没有人在听。

　　简单来说，巫师在幼年阶段体内魔法觉醒，但如果没能理解到自己的与众不同而不合理引导这股力量，不用科学的方法施咒，甚至压抑体内的魔法，很有可能产生自毁的后果——成为默然者。

　　而如今的《标准咒语》，是经过了无数代巫师的经验总结，得出的最有效和正确的施咒方法。用魔杖的挥动调动体内的魔力，再大声念咒使得咒语成功释放。

　　随着巫师年龄增长，魔力也会越来越充盈。所以魔咒的学习是一个循序渐进的过程。

　　下半节课，同学们开始练习一个简单的咒语——充气咒。

　　弗立维教授详细讲解了咒语发音与施法手势，一再强调这对于初学魔咒者非常重要。“绝大多数情况下意外总在可控范围内。但是，谁也不会想知道不可预知的后果会何时到来，所以你们一定要非常小心。”

　　小巫师们每人被发了一块小石头，谁能在下课前把石块膨胀起来使其漂浮空中，就算合格了。

　　这个咒语伍尔德一个人练习过，所以她第一次就成功了,在一众斯莱特林羡慕嫉妒的眼神中为学院赢得了两分。

　　咒语成功了，伍尔德无事可做，便观察起四周。只见对面的汉娜·艾博在念了十几次而石块毫无变化后，脸都憋红了。她眼睛盯着石块，好像那么盯着就能使它飘起来。然后，她非常卖力地再次喊了：“充气膨胀”！

　　也许她这次仍然不会成功......伍尔德心想着。剧烈的闪光从杖尖跃至石头，使得小小的石头似乎不堪重负地扭动了一下，然后轰的一声爆裂。

　　周围的同学们都惊恐地望向她，还不知从哪里传来一阵嘲笑。

　　如果不是座位隔得太远，伍尔德会想告诉她自己的一些经验。这个咒语位于全书第一个，所以她练习了好久：把fla这个音节发得轻一些，这时候想象物体变成中空的模样。而且石头这样的物体其实反而比起纸团或者棉花之类的更容易膨胀，因为直接膨胀的物体内部处于真空状态——啊，她猜的。

　　毕竟她也没有办法和没有仪器拆开验证。

　　杰西卡试了几次，石块成功肿胀了起来，但却不能悬浮至空中。

　　目前大多数人都处于这个进度，他们还需要将咒语念得更标准。

　　伍尔德闲来无聊，便思考着，使魔法成功的究竟是一个人的意志还是咒语标椎程度呢？意志，显然和施法有关系，因为课本里明确标注了“释放充气、漂浮、松懈咒需要轻而缓地发音；释放火焰、爆裂需要高度集中注意力，有力地念出咒语”——舒缓和有力本身就是感情的体现。

　　那么既然如此，如果只有意志，巫师本身不发声呢？或者尽管将咒语念得很标准，但大脑却根本想着别的事情呢？她还没实验过。

　　说干就干。伍尔德便收起魔杖，双手抱臂，眼睛盯着眼前的石块，试图仅靠大脑来命令它。“噢，扩张起来，飘起来！飘起来！”

　　纹丝不动。

　　当然这也不是那么难以理解，伍尔德想。如果她能心想事成，就不会直到弗立维教授送来通知书才知晓自己有魔法天分了。

　　她没有放弃，聚精会神地继续尝试。直到五分钟过去了，石头忽然动了一下，在桌面上晃起来。

　　根本来不及高兴，这时一股巨大的倦意忽然袭上伍尔德心头，令她连续地重重地打了好几个哈欠，眼睛都快睁不开了。

　　托腮缓了好一会儿，忽然感觉有点饿了。

　　力气恢复了一些，便感觉到迟来的激动。动了一下，虽然跟拿起魔杖的效果差了十万八千里，但至少说明有反应啊！

　　刚刚尝试的是完全不念咒语，伍尔德有心试一下在心中默念咒语会如何，但这太累了，只好明天再试。

　　不过有杖施法可以尝试一下。伍尔德将杖尖对准石块，缓缓念咒，心里却尽量放空——

　　很快她就发现这样实在很难做到，因为当你说出一句话的时候，你要兼顾它读音和腔调准确，这时候你心里却要根本不想这句话，那怎么可能嘛。

　　所以石块还是膨胀漂浮在了空中。

　　重复尝试了几次，依旧如此。这就好像别想粉红色的大象，而当你试图理解“别想”的对象时，你的脑子就已经在想了。

　　伍尔德换了个思路，她将念咒时脑海中的构思想象成一团棉花糖似的丝絮状物体。

　　制作棉花糖时，也要用风机吹气嘛，而且棉花糖的样子也是蓬蓬松松的肿胀模样。这就相当于在大脑中偷换了充气和膨胀这两个词的概念。

　　这样以后，施咒效果还会和原先相同吗？

　　“充气膨胀！”

　　石头发生了变化，仿佛有风在底部旋转，丝线扯出，不一会儿就完全变成了一团褐色的软絮。

　　竟然！

　　“咦，安吉尼亚小姐，你是在进行魔咒研究吗？”弗立维教授不知何时站在了伍尔德面前。

　　“是的。教授，我尝试了几种不同的施咒方法，正有些问题要请教您呢。”

　　伍尔德将自己的疑问及各种尝试复述。

　　“其实我刚接触魔法时，也有同样的疑问。但我想经过刚刚的验证，你已经有答案了，不是吗？”教授说，“咒语的标准程度对于魔法释放很重要，但究其根源，咒语只是辅佐工具。既然是工具就并非是唯一的。比如法国也有巫师，他们就不用英语念咒，但同样可以使用魔法。”

　　“优秀的巫师完全可以无声施法。一般来说，巫师刚练习无声施法时，是要默念出咒语的。但熟练以后，理论上完全可以随心。至于无杖，理论上也是可以做到的。”

　　“当熟练掌握一个咒语后，它的效果也将不再拘于一格，巫师也可将它的表现形式呈现各种变化。同一个咒语，不同人达成的效果也都有细微差别，有一部分人确实将此解释为理解差异。”

　　“你刚刚提到的微观变化问题我想也是同理。放大咒是单纯地扩大，还是增多？这只是魔法的两种不同表现形式。巫师可以两者兼顾，也可以只选择其中一种。”