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33、作茧自缚 ...
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我跟在阮语后面进了一个看起来已经有些年头的学校,刚进门是一片平整的水泥地,旁边还有一些低矮的篮球框,经过风吹日晒已经有些褪色。穿过这片平地,就是一座二层楼。
“最近今年这个地方的小孩子越来越少了,而且大多数都是留守儿童。我们社团最先举办的目的就是多陪陪这些孩子,功课什么的倒是其次,毕竟学校虽然规模不大,但是老师都是教学多年的人了,都挺尽责的。”
阮语在旁边给我解释,快走到教室时,里面的一个孩子已经看到了我们,他高兴地跑出来,围着我们转圈,其他的孩子看到他的动作也跟着跑了出来。
“阮哥哥,阮哥哥,今天轮到你啦!”
“阮哥哥,阮哥哥,今天给小花带什么礼物了呀?”
“阮哥哥,我们今天学什么内容呀,上次跟你一起的那个哥哥今天怎么没来?”
“阮哥哥,这个姐姐是谁呀,她也会给我们上课吗,她是教什么的呀?”
他们围着我们,七嘴八舌地发问,每一张小脸上都写满了开心。
阮语蹲下身子耐心的回答着他们的问题,他的目光专注地盯着跟他说话的孩子,嘴边带着宠溺的笑容。
“对了,跟你们介绍一下,这是我的学妹,陈末。你们可以喊她陈姐姐。”他站起身来,一边带着孩子们往教室里走,一边跟孩子们介绍我。
我顺着他的话挥了挥手,跟孩子们打招呼。
到了教室后,他拿出准备好的资料递了一半给我让我发给他们,上课铃响了以后,我在最后一排找了个空位坐下。
他在黑板上写下今天的教学主题:奇数跟偶数。
我才发现他的粉笔字也很好看。
孩子们在底下听的很认真,他时不时抽一两个孩子起来互动,课堂氛围很好。看着他们其乐融融的样子,我开始后悔没有早点来。
他今天的教学内容分了两节课,课间的时候,他在我旁边坐下,看着孩子们打打闹闹,问我:“听完一节课了,感觉怎么样?”
我左手托着腮,右手翻看着他准备的教学资料,“阮老师的课上的不错,看得出来孩子们都很喜欢。”
“有没有兴趣加入我们,或者下节课你来上?”他含笑看着我。
“加入你们倒是可以,我很久之前就有这个想法了,这次过来也是想看看他们的兴趣。至于下节课就算了,我没有什么准备。还是你来。”
“别这么紧张,他们都是很好学的孩子。”他大概是察觉到了我的紧张,出言宽慰我。
“我知道他们都是好孩子,但是正因为他们都是好孩子,我才更应该用心准备,不能辜负了他们的希望。你也是这样做的不是吗?”。他没有再说话,但我从他的目光读出了鼓励跟欣赏。
两节课很快就过去了,他把我们准备好的东西发给孩子们,送走了孩子们。回到教室的时候,我发现还有一个小姑娘坐在位置上,他看出了我的疑惑解释道:“这个孩子比其他孩子进度快一些,我每次都给她单独准备一份材料。你要是无聊的话出去转转也可以,没必要非在教室里闷着。”
我点了点头,以为在这看着他会不自在。在校园里转了两三圈,估摸着他们的课上的应该差不多了,我便想去教室找阮语。
走到教室门口的时候,听见里面阮语在问她:“真的没有吗?你再仔细想想。”
过了一会那个小姑娘兴奋地说:“我知道啦,是2,之前从大的往下算,偏偏漏了2。”
阮语夸了两句聪明,我心下好奇,边往里面走边问他:“什么是2?”
他笑着解释说是质数与偶数的交集。
我怔了一下。
把那个小姑娘送走收拾好所有东西以后,我跟阮语坐上了回学校的车。
跟他道别以后,我的脑子里还是那句话。
我以前一直以为我跟他之间的所有矛盾都是因为我们之间实在不同,我把他不喜欢我归咎于我跟他之间的差异。我固执的认为我们身上没有一点相似的地方,却忘了最初的最初,吸引我的正是他跟我一样的特质。
我们说起过各自的理想,我希望有一天能够拥有一本属于我自己的书,他则是想去探索更远的星空。
同样的对于理想的热爱,扎根在我们身上却延伸出不同的脉络,语文与数学,感性与理性,浪漫与务实。其实这从不是相悖的,只是通往同一片海的不同航路而已。
我不愿意承认其实不喜欢跟喜欢一样,也是不需要理由的。我宁愿承认自己对于理科的天赋匮乏,也不愿意接受没有缘由的不被爱。我宁愿觉得是我不够努力不够优秀他才不喜欢我,却拒绝接受他根本不喜欢我这种人。
这么多年,原来困住我的不是他晦暗不明的态度,我们之间忽远忽近的距离,不是总有一天会被喜欢的侥幸心理,甚至都不是他,而是我自己。
不是没有动摇过。
在看着那个少年对着我笑的毫不设防,看着他在我旁边睡的无知无觉,跟他面对面讨论同一本《亚特兰蒂斯密码》、《达芬奇密码》,体育课我偷偷溜回教室而他紧随其后递给我另一根雪糕,这些细小的瞬间。
在那些时刻,我的心就像被丝线捆住的兔子,轻微的挣扎了一下,力道不足以挣脱丝线,却不能够等同于从未动弹过。
我痴迷于缘分天定的浑然天成,却困住了他,也困住了我自己。
到头来,既折磨他又折磨自己。
因为靠近他得到了几句温情的话于是想要更多,却忘了最初仅仅只是想要看着他而已。
原来我的爱,也不过如此。