11、第 11 章 等捕获结束 ...
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还有这种好事？
不过冷静下来仔细想想，这个猜测也未尝不是一个新思路。
眼前的教室仿佛一个充满恶意的狩猎场，但它也有自己的狩猎规则，否则猎物掉进来的瞬间就将其吞噬掉岂不更容易。
而对于猎物来说，一睁眼发现自己来到了一个诡异又陌生的环境，心里必然慌乱恐惧，之后难免做出违反规则的举动，比如离开座位，撞翻桌椅，试图破坏那个滴滴作响的恐怖监视器，在懵懂无知中将自己置于险境。
事到如今，密室门窗紧锁，想要靠蛮力破坏是不可能的，而他已经触发了两次惩罚行为，还好凭借着本能和运气，两次都顺利脱险。
接下来只要他继续安安静静待着，别再做任何可能触发惩罚行为的举动，或者干脆美美睡一觉，等着考试结束就行。
从高度紧张的状态逐渐放松下来后，黑狗忍不住打了个哈欠，蜷起身体躺在讲台上，将下巴垫在两条尾巴上，像个监考官一样百无聊赖地扫视着下面的学生。
其他三个人现在身处何处？
是不是也和他一样，身陷某种奇怪的场景中？
其他两人不好说，凌夜肯定能毫发无损轻松脱身，这样一来也算是完成了系统交代的保镖的任务。
说到底，能在战力榜单上排到第七的存在根本就用不着他保护，他的存在只会影响那家伙装逼罢了。
系统给任务的时候完全不过脑子，对他来说简直就是白给的福利嘛。
又打了几个哈欠后，宁随风眯起眼睛，视野里的光线逐渐暗了下去，好像马上要睡着了。
——不对，不是闭眼导致了光线减弱，而是头顶的灯管正在一点点熄灭！
警报声再次响起，将宁随风的困意一扫而尽，他像是被扎了一般跳起来，仰头看向天花板，这才发现不仅是灯管在一点点变暗，连电扇的转速也在迅速下降，随着一阵滋啦啦的电流声，日光灯无力地闪了闪，然后教室便彻底陷入黑暗之中。
——这次真的停电了！
随着警报声和熟悉的激光锁定，教室里响起一连串挪动桌椅板凳的噪音，还伴随着杂乱的脚步声，就算看不见也能猜出所有人都像是被召唤的僵尸一般，正向着他的位置移动。
光是想想这个场景就让人头皮发麻，但宁随风也顾不上麻了，他在心中倒数十个数，估摸着离他最近的学生就要走到讲台前，立刻绷紧后腿用力一蹬，整条狗子登时像离弦之箭一样飞跃众人头顶。
刚才巡视的时候，他就注意到教室后面有一堆用油布包裹的杂物，油布下延伸出几根脏兮兮的电源线，顺着地面没入墙缝中。
当时为了不违反教室规则，他没有揭开油布一探究竟，只是凑上前闻了闻，油布下面隐隐传来一股刺鼻的汽油味。
现在他飞越大半个教室，准确落在了杂物堆面前，咬住油布用力一扯——
——果然是便携式发电机！
监控器还在尖叫不止，并试图用红色激光引导学生向教室后排移动。
还差一点，再有一次触犯规则的行为，就能抓住这只满地乱跑的小家伙了……
啊，等捕获结束后，一定要把小狗那四条不安分的腿子都剪掉，让它哪里也去不了，终日只能待在自己身边，可怜巴巴地摇尾乞怜……
好想马上就得到那两条可爱的尾巴，一条毛茸茸，一条黏糊糊，切下来精心烹饪，想必风味各不相同……
监视器流着哈喇子，看着黑狗被人群逼到墙角，弱小无助，瑟瑟发抖。
突然间，炫目的白光从屋顶直泻而下，瞬间照亮了整个教室。
宁随风贴在嗡嗡作响的发电机上，吓得鼻涕都要流出来了。
而他的面前，是由面无表情的学生组成的人墙，每个人都像是看到脑花的僵尸，冲着他伸出胳膊，密密麻麻的胳膊包围他，最近的一只手几乎马上就要碰到他的鼻子了，却像是被定格的电影画面，永远也不能跨越最后一厘米。
稍后，学生们如先前那样遵守了教室规则，慢吞吞收回手臂，鱼贯回到自己的座位上，继续埋头做题。
他赌赢了。
这间教室的规则是“不能出现妨碍任何一个学生继续答题的突发事件。”
无论是不是他妨碍的。
这样就能解释为什么会触发第一次警报，他醒来的时候正坐在课桌前，此时他的身份被教室判定为“学生”，所以当他离开座位时就触犯了“继续答题”的规则，由此招来第一次惩罚。
理清思路后，宁随风意识到他不能无所事事继续等下去了，就算自己什么也不做，依旧避免不了教室里发生的各种各样意外，比如刚才的停电，还好他之前在教室里四下巡查过一番，提前找到了解决办法，不然现在的他大概已经被学生们撕碎了。
等到所有人都回到座位上坐好，他再次检查了一边发电机，确定机器正常运行中，这才心有余悸地返回讲台。
讲台的正上方，监控器一动不动，似乎刚发生的一切都与它无关。
宁随风咬牙切齿转了几圈，决定还是先不要轻举妄动，万一破坏监控的行为也属于违反教室规则，那他还是会被学生围攻。
他重新跳上讲桌，蹲在教室的制高点环顾四周，试图寻找新的探索方向。
这间教室结构非常简单，学生也都长着一样的面孔，桌上摆放的文具大同小异，唯一不同的是，每个学生的答题表现各异，有人奋笔疾书，有人苦思冥想，有人在对着笔袋发呆，谁是学霸谁是学渣一目了然。
宁随风歪着头琢磨片刻，突然意识到其中的违和点，为什么一眼望去像是复制粘贴的学生，答题速度却各有不同？
很显然，教室规则是经过精心设计的，绝不会在多余的地方画蛇添足，既然连学生的外形都敷衍地用了同一张脸，断然不可能特别设置每个人的答题速度……除非其中隐藏着什么玄机。
宁随风跳下讲台，挨个巡视在场学生的试卷，发现每个人拿到手的卷子都不相同，有人的题目是十以内加减法，有人却是高数。
巡视一遍后，他得出一个结论：在场所有学生的智力水平都差不多，做题速度的快慢只取决于每个人抽到的试卷的难易程度。
这也太坑了，怪不得拿到高数试卷的学生表情如同便秘，而抽到小学试卷的学生则笔走龙蛇……
……等等，那后者岂不是要提前交卷、离开座位了？
作者有话说
第11章 第 11 章
