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3、遗传和变异 ...
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小时候的林栋是精华型遗传的优秀代表,脑子像父亲,脸蛋像母亲。林兴邦和古兰丹姆那些家有幼女的同事们,有意无意制造着自己的女儿和林栋相处的机会,似乎想促成一段青梅竹马的现世传奇。小林栋常常被热情的叔叔阿姨们弄得不知所措,频频把求助的目光投向父母。林兴邦和同事们谈得投入,总是接收不到儿子的信号。而古兰丹姆的救助方式就是找各种理由带着儿子离开,但同事们听说林栋要回家去学甲乙丙丁、1234、ABCD或者背诵唐诗宋词,看向他的眼神就更热烈了。
随着林栋慢慢长大,这种甜蜜的苦恼渐渐消失了——他的脸越长越“泯然众人矣”。等到上学的时候,他的样子已经和小时候判若两人。古兰丹姆常常暗自感叹,如果不是看着儿子一天天长大,真要怀疑他是不是中途被谁掉了包。有一次林兴邦出差一个月,回来的时候先去学校接林栋,想给儿子一个惊喜。结果他在校门口左看右看不见儿子出来,等到一个细细的声音问“爸爸你是在等我吗”的时候,他才发现,自己已经不大记得儿子长什么样儿了——一张缺乏辨识度的大众脸,即便是做父母的,若是长久不见,也很容易忘了它的特征。林兴邦在心里叹了一口气,好好的儿子怎么就基因突变了呢?
让林氏夫妇欣慰的是,儿子突变的只有相貌,脑子依然聪明。即使比同龄人早一年读书,他的成绩也始终在班里名列前茅。
女同事们闲话家常的时候向古兰丹姆请教:“你是怎么让你家儿子专心学习的?我们家孩子在家的时候,我和他爸连电视机都不敢开,可他还是磨磨蹭蹭不肯安心看书做作业。”
古兰丹姆便实话实说:“小栋回来后都是先看完动画片才做作业的,有时还跟着我们看新闻看电视剧,我和他爸都不怎么管他。”
同事们自然不信,只认为是古兰丹姆不愿意分享她的育儿经。
家长们这样想,同学们也不例外。在他们看来,讨论电视节目是差学生干的事情,好学生是从来不屑的。可林栋常常和一帮老师眼中的调皮捣蛋分子眉飞色舞地讨论头一天的节目,于是有传言说他为了和同学们有共同语言,每天回家先守着电视,然后苦读功课到很晚,没人相信他房间的灯亮到九点多是因为他在翻阅老爸的藏书。有几个老是在排名上被他压一头的同学还恨恨地预测:“看吧,才小学就这么用功,到初中他肯定跟不上。”教工子弟走的都是附小到附中的升学道路,他们等着到附中去看林栋的笑话,孰料命运根本不给他们这个机会。