《写小说日记》过河矣

4、第 4 章

　　我总是觉得我行文是有些拖沓的，这几天还被读者评论了“流水账”（但是她夸我题材新颖诶，很难不爱！）。

　　一个多星期前吧，我在BS看了一个干货贴，内容是如何拆句子，忘记标题了。这几天也在尝试这种写法，于是我悟了“流水账”“水”的感觉由来，我总结为两点：
　　1.没有大纲/想到什么写什么，情节特别散，以至于下笔没有明确目标，读者根本不知道你想表达什么
　　2.遣词造句有问题！

　　一没什么好说的，做大纲，或脑子里能够缜密梳理全文脉络，并安排好情节顺序。有了大纲之后还有一点很重要，那就是牢记大纲，下笔时时刻思考“我这个情节/剧情是必要的吗”“大纲这里需要改一下吗”“这样写对全文和剧情当下都有用处吗”，然后根据思考的结果做出取舍，把赘余部分通通删掉。

　　对于第三个思考问题的补充：“对全文的作用”可能是埋伏笔、推剧情/大纲之类的；“对剧情当下的作用”顾名思义，就是对正在写的这个节骨眼上起到的作用。当这两个问题相悖时，我更倾向于舍弃前者，选择后者，因为读者并不知道后续剧情发展，如果为了推剧情强行加入想写的东西，读者就会觉得莫名其妙、一头雾水，跟剧情一点关联都没有，就是发大水。

　　对于2.遣词造句，在看忘记标题的这个干货贴之前，我完全没有意识到我“流水账”的原因之一，就是爱写长难句。在情绪堆叠到高潮时，长难句是很容易打断情绪的，短句节奏快、力道重、给信息直白，读者一眼看过去就能获取信息，产生画面感，而看长难句，有一个信息转换的过程，等多转几次，情绪都断没了。

　　（轻轻）我觉得大神被批“文笔小白”，原因很可能就在这里。句子短促直白，没有太多修饰性词语，不用华丽的辞藻，也没有长难句/长短句交错，看起来就是小学生文笔。但要是真去看看小学生作文，反而因为没有上述问题，能够更直观感受到其传递的感情。

　　忽然想到文言文，短、平、快的句子，大多数人都能直白地获取信息，毫无阅读障碍，但如果改成长难句句式，脑子里就要转几道弯。比如“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树”改成“忽逢夹岸数百步且中无杂树之桃花林”，意思没变，读起来就是更费力。

　　为了戒掉流水账，我这几天在改爱写长难句的毛病，但由于是无纲裸奔，叙述倒是不拖沓了，剧情还是踹一下走一下。

　　关于小说的遣词造句（帖子名不是这个，但我悟到的就是这个），碧水有几个帖子很有帮助，《关于如何提升文笔》id651361，《如何把故事写得更有画面感》id1166248，《浅浅分析如何让文笔变得好看》id1264734，《如何才能做到文笔流畅》id1143038……

　　我都没看完，就看了一些些，但看到有一点常被提及：不要堆砌辞藻

　　还有一个小感想，之前我师父教我的时候，我总觉得我听懂了学会了，实操却烂成一坨狗shit，其实根本原因就是我没懂。我只是懂了师父说的字，没有懂师父的意思（虽然当时我觉得我懂了）。

　　至今还记得师父带我头脑风暴，做出来的人设就是栩栩如生，一到我自己做，就是答辩！
　　例如：
　　师父带我做的：主角是贫困但勤奋的名校优等生，穷到什么地步？有多勤奋？有多优秀？家里这么穷怎么支撑他考上名校的？他为什么这么努力？等等等等，问题答完了，主角的人设也出来了：穷且益坚，懂事有孝心，不甘于现状，不抱怨生活

　　我《学会》之后自己做的：主角是贫困但勤奋的名校优等生，他对自己的能力很有信心，绝不会和流氓混混们厮混，不会学坏，对坏的一切嗤之以鼻巴拉巴拉。三个字总结：假大空。

　　我当时隐约感觉到，师父的方法，是在给主角打上标签后，追溯这些标签的成因。但我的重点放到了标签上（羞耻钻地缝），还是基于我想要就安上去的标签。于是我做人设时就是横向的，为求人设丰满，一个又一个标签啪啪往上贴，好像贴得越多，我的主角就会越鲜活，但结果是：乱七八糟。

　　我现在懂了一内内人设，悟了师父当时是“求根溯源”，而不是像我一样，只要喜欢的标签都贴上，贴好了再想一个让标签合理化的过去。

　　求根溯源得来的主角，更接地气，更有魅力，写起来越不会崩（这一点是我推测的）。

　　小结：干货还得看，看的时候可能似懂非懂，但说不定就是哪一天，一道灵光闪过，你就能和看过的干货联系上，而不是任它一闪而过。