《我靠开幼儿园成为古代教育之父》灯上火

9、第九章

　　他也想不起来是什么时候的事儿了，索性就不再管，拿了针线，挑了块一样颜色的布料就缝了起来。

　　他缝得仔细，每个针眼的间距都差不多，不注意瞧，还真看不出来是新缝的。

　　将衣服缝好了，就顺手在小院晾晒起来。

　　方时遇拿出书籍，准备继续编写。心中却不得平静，总是不由自主想到老山长下午说篡改圣旨是大罪时的肃穆神情。

　　那些什么株连九族的也不停地在方时遇的脑海中晃荡。

　　为了摆脱这圣旨继续带来的影响，方时遇索性先不写了。

　　在地上挖了个坑，将圣旨埋了进去，打定主意以后都不碰它。

　　做完这事儿，方时遇总算是有了心情继续编写书籍。

　　他现在编写的就是今天所上的课程。

　　早上的故事分成两部分，故事的基础编入语言领域，绘画故事角色和角色扮演则编入艺术领域。

　　方时遇还没有放弃将这些孩子分班的想法，于是在编写内容时，也特地区分了混龄教学和分龄教学的不同目标与授课过程。

　　下午的活动，在保留了本身的游戏课程之后，又延伸出了科学＋语言领域的动物生长、进化以及科普课程。

　　除了毛毛虫到蝴蝶的进化，像小蝌蚪到青蛙，蛋 破壳成为鸡，鸭，鹅……等都编写了进去。

　　为了防止拿到教材的老师没有亲眼见过，方时遇还贴心地附上了图片，让人一眼便能看得清楚。

　　写完这些，方时遇灵感爆发，又将什么《好饿的毛毛虫》、《小蝌蚪找妈妈》、《骄傲的小鹅》等的故事和一些与动物相关的游戏名称进行了罗列。

　　不写不知道，一写吓一跳。光是写这些名称就直接花了快一个时辰。

　　写完之后的方时遇满意地看着上面详细的分类，除五大领域和游戏之外，还另外多添加了安全这一类别。

　　古代拍花子一样很多，溺水，火灾，危险物品等同样也会夺去一部分孩子的生命。

　　当方时遇意识到这一点的时候，就不停地往安全这一类别添加课程。

　　最后也就导致这一类别的东西密密麻麻的最为丰富。

　　他将这一列表收了起来，吹灭了烛台，只等明日再为不同课程里面添加骨血。

　　届时只要将系统要求传播的“活教育”理论融入课程中，再将这些书籍进行推广传播，完成系统任务就指日可待了。

　　怀着美妙的心情，方时遇进入了梦乡。

　　梦里，他的书籍被人争着抢着出钱购买，这里的蒙学制也得到改善，一座座类似幼儿园的建筑出现在大街小巷。

　　那些贫苦人家，流浪小孩也有了可以学习知识的地方。

　　自己也早已经摆脱了系统的限制，回到了现代，见到了朝思暮想的家人。

　　直到清晨的一缕阳光打在方时遇的脸上，他的嘴角依然是上扬的。

　　“碰碰碰——”

　　急切地敲门声将方时遇从美梦中惊醒。

　　他的第一直觉是自己睡过头了，噌地一下从床上坐起。但看见自己自制的小闹钟还在咔咔转动，就知是自己想错了。

　　他高声问道：

　　“谁在外面敲门？有什么事？”

　　敲门声戛然而止，一道年轻的声音接着响起：

　　“我是记童，方夫子你醒了就快去山长的肃心堂，有很严重的事情相告。”

　　“我先去叫其他人了。”

　　他的左右两边暂时是没有夫子入住，方时遇听着门外的脚步身远去，皱着眉头将睡衣换下。

　　什么严重的事情，竟然都等不及人睡醒再去吗。

　　这事情太反常了。

　　他在这里没什么相熟的夫子，匆匆将头发扎起就往肃心堂赶了。

　　一路上，方时遇到了不少的夫子。到了肃心堂后，看到的人就更多了。

　　院试班，乡试班，会试班的夫子，厨房的，洒扫的，看门的，好家伙，怕是整个学院的人都聚集过来了。

　　方时遇找了个角落站好，约莫又等了五分钟，大门被人关闭，老山长带着满身的低气压从室内走了出来。

　　房间里小说的窃窃私语依也没了，这么大的阵仗，平时可不多见，大家都在等着老山长开口。

　　“哎！”

　　一声叹息打破寂静。

　　“今早李工在小湖边打扫清洁，忽然见到湖里漂着一个人，捞上来才发现是我们学院的孩子。”

　　“什么？”

　　人群一片哗然，方时遇也瞬间头皮一颤。自己昨日还在那条湖里游过，他是幸运一夜好梦，这孩子竟是被死神夺去了性命。

　　“是哪个班的孩子，先姑且不说，他父母已经报官，现如今我也不盘问你们，是意外还是其他到时自然皆知。”

　　“在此我只是想通知诸位。上午除了正常授课之外，各位夫子还要着重强调安全知识，在事情真相没有查清之前，禁止班里的孩子乱传谣言。”

　　“如果有衙役突然来找你配合办案，大家也都积极配合。”

　　“一条活生生的性命就这样没了，诸位夫子都长点心吧！”

　　方时遇随着人群应声，而后又跟着一起退出了肃心堂。

　　早餐大家都吃不太下，方时遇也没什么胃口，只简单吃了两口垫垫胃。

　　因为离入学时间还早，方时遇拿着从厨房要来的蛋，顺便去了趟水边和菜地。

　　他把找来的东西分别装了起来，暂且放在办公堂。

　　因为成夫子走了的原因，蒙班新添了一名护卫姓陈，方时遇简单更孩子们简单讲了一下成夫子离开的原因。

　　又介绍了新来的陈护卫给孩子们认识。

　　陈护卫不是夫子，主要是负责孩子们的安全，人长得也是憨厚老实，腰部挂着佩剑看起来很威风。

　　一些孩子原本还因为成夫子离开的事情有些伤感，见到陈护卫，一下便被吸引了目光。

　　一个个七嘴八舌的提问。

　　陈护卫那里招架得住孩子们的十万个为什么，连连摆手，将求饶的视线传递给方时遇。

　　方时遇也不能让陈护卫刚一来就被吓着，便出来打了圆场。

　　今日还来了七位新转来男学生，这里的男女大防，虽然不夸张但是也是有的。女孩子一般都会去读专门的女学。

　　方时遇组织了几分钟的团体和小组互动的游戏，让这几名孩子尽快与班级其他孩子熟悉。

　　幸好他们年龄都普遍偏大，也是上着学的，并没有很激烈的情绪反应。

　　按照老山长说的，方时遇将防溺水放在了上午教育的重点。

　　“同学们，你们知道我们生活中哪些地方可以看见水吗？”

　　方时遇这个问题太过于简单，下面的孩子连想都不用想，就张嘴说了好些个。

　　方时遇在嘈杂的声音中辨别出他们的答案，连连点头。

　　有些孩子想法奇特，什么碗里的水，树叶上的水，身体里的水都有说到。

　　方时遇点头，引导他们思考第二个问题。

　　“你们刚才说出来的水都有什么作用？”

　　这个问题同样不难，一个孩子说出一种，很快就凑出了一大堆。

　　方时遇本就意不在此，主要是想引出自己的中心主题——水的危害和应该怎样保护自己远离水的危害？

　　这个一下就把这群孩子给问住了。

　　他们大部分都在家里时受到家人、仆人的保护，也不像现在的孩子们那样，可以通过网络电视等拓宽视野。

　　除非是亲身经历过的，否则是很难表达出来。

　　不过在等待了许久之后，还是有一名孩子举起了小手。

　　方时遇望过去，是左丘泾。

　　这孩子上课还是挺认真，回答问题也有自己的一套标准，那就是不会的，绝对不会举手。

　　方时遇微笑了一下，让左丘泾讲讲自己的想法。

　　左丘泾从位置上站起来，可能是第一次当众发言，小手指不停地扣动桌面，显得还有点紧张。

　　“我听我阿母说过，不能爬到水边去玩耍，水里面会有怪兽，会把人拖进去吃掉。”

　　“哈哈哈哈。”

　　左丘泾天真的话语引起了其他孩子的哄堂大笑。

　　左丘泾被笑得憋红了脸，眼睛聚集起泪珠反驳道：

　　“你们都不许笑，我说的是真的，我阿母亲眼见过水兽的，她说就是那水里的东西把我哥哥给抓走了。”

　　见左丘泾说得信誓旦旦，其他孩子惊疑不定，纷纷将求证的眼神投射向方时遇。

　　同时左丘泾也泪眼蒙眬地注视着方时遇，期盼着他能够给自己讨回一个“公道”。

　　方时遇不自觉压力山大。左丘泾的哥哥应该是被水吞噬了生命，她阿母以水兽来警醒告诫左丘泾也没有错，的确可以起到作用。

　　但他作为新时代的接班人，给小孩子们传授知识肯定不能推到什么封建迷信，古怪玄幻上面去。

　　于是他咳嗽了一声，让左丘泾先坐了回去。

　　并不直接回答这个问题，而是先让他们一起做了一个小实验。

　　实验很简单，也不需要借助什么材料，只需要自己右手的食指和大拇指就可以了。

　　捏着自己的鼻子闭气，要求是一定要捏紧，不能留有空隙。

　　当觉得非常不舒服的时候就可以松开了。

　　有游戏做，这群孩子也不再执着得马上就要听到答案。

　　在方时遇一声令下之后就开始了实验。

　　方时遇作为代表，自己也是要示范的，连最后一排坐着的陈护卫也在跟着一起实验。

　　最后的结果如方时遇所想，孩子们没坚持多久教室里就响起了大片大片的粗重喘息声。

　　看着孩子们一张张难受的面孔，方时遇又开始了他的教学诱导。