《Y好香快乐教资》Y好香

1、第一节 教育的产生与发展

　　一、教育的含义
　　（一）“教育”的由来（单选）
　　“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也”
　　（二）“教育”的概念（单选、辨析）
　　①广义教育：泛指一切增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
　　②狭义教育：学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成一定社会所需要的人的活动。
　　二、教育的基本要素【单选】
　　①教育者-教师（主导作用）
　　②教育影响包括教育内容（教什么）、教育手段（怎么教）-（纽带、中介）
　　③受教育者-学生（学习的主体）
　　三、教育的属性【单选、辨析】
　　1.本质属性：教育是有目的培养人的社会活动，区别于其他事物现象的根本特征、质的规定性。
　　2.社会属性
　　①永恒性：人在教育在
　　例：国家灭亡，教育灭亡。（×）
　　②历史性：古今不同
　　③继承性：古今相同
　　④长期性：人才培养周期长
　　⑤相对独立性：自身规律、不平衡
　　⑥生产性：教育与生产活动紧密结合
　　四、教育的功能 【单选、辨析】
　　（一）按作用对象划分为：
　　1.个体发展功能（或本体功能）
　　①个体社会化功能
　　②个体个性化功能
　　2.社会发展功能（或派生功能）
　　①教育的社会变迁功能
　　②教育的社会流动功能
　　（二）按性质划分为：
　　1.正向功能：积极 促进
　　2.负向功能：消极 阻碍
　　（三）按呈现形式划分为：
　　1.显性功能：计划内
　　2.隐性功能：计划外
　　四、教育的起源 【单选】
　　1.神话起源说—地位：最古老 观点：神创—朱熹—根本错误，不科学—朱熹喜神话
　　2.生物起源说—地位：第一个正式提出观点：动物的生存本能—沛西能、利拖尔诺—否定了教育目的性、社会性—本能生利息
　　3.心理起源说—观点：儿童对成人的无意识模仿（人独有）—孟禄—否定了教育的社会性、目的性—心理仿孟禄
　　4.劳动起源说—观点：劳动中社会生产和人的发展需要的统一 —米丁斯基、凯洛夫—唯一一个正确—米凯爱劳动
　　五、教育的发展 【单选、简答】
　　（一）原始社会的教育【单选】
　　1.原因及条件：
　　（1）原因：人类自身生存及发展
　　（2）条件：劳动、语言
　　2.特点：
　　（1）无阶级性、公平性
　　（2）教育和生产劳动紧密结合
　　（3）教育内容简单，教育方法单一
　　（二）古代社会的教育【单选】
　　1.中国
　　（1）奴隶社会：
　　①夏朝：庠、序、校，出现了中国最早的学校教育形态
　　②商朝：大学、小学、庠、序
　　③西周：国学（王部）、乡学（地方），教育特征是学在官府，政教合一
　　④春秋：私学兴起
　　⑤教育内容都是“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）
　　（2）封建社会
　　①教育内容都是“四书五经”（四书《论语》《大学》《孟子》《中庸》五经《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
　　②隋唐：六学二馆，科举制
　　③明清：科举制（1905年废除）
　　2.西方
　　（1）奴隶社会
　　①古埃及-以憎为师，以吏为师
　　②古希腊—斯巴达：培养军人和武士—尚武
　　③雅典-培养政治家和商人—德智体美多方面发展—崇文
　　（2）封建社会
　　①教会教育：培养有纯粹信念的人—七艺：三科—文法、修辞、辩证法；四学—算数、几何、天文、音乐
　　②骑士学校：是一种特殊的家庭教育形式
　　3.古代教育的总体特征【单选】
　　（1）古代产生了学校
　　（2）教育与生产劳动相脱离，非生产性
　　（3）阶级性、等级性
　　（4）道统性、专制型、刻板性、象征性
　　（5）学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系
　　（三）近代社会的教育 【单选】
　　1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起
　　2.初等义务教育的普遍实施，德国最早
　　3.教育的世俗化（教育与宗教相脱离）
　　4.教育的法制化
　　（四）20世纪以后的教育 【单选、简答】
　　1.终身化（终身学习）
　　2.全民化（全体民众）
　　3.民主化（平等教育、自由化）
　　4.多元化
　　5.现代化
　　六、本小节例题
　　1.（2015 上）教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（ ）。
　　A. 是否有目的地培养人B. 是否促进人的发展C. 是否促进社会发展D. 是否具有组织性和系统性
　　2.（2019 上）教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪种特征？（ ）
　　A. 阶级性 B. 生产性 C. 目的性 D. 相对独立性
　　3.（2022上）“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”这表明教育具有（ ）。
　　A. 科学性 B. 阶段性C. 生产性 D. 独立性
　　4.（2021 上）学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为（ ）。
　　A. 个性化与道德化 B. 社会化与个性化C. 社会化与标准化 D. 个性化与趋同化
　　5.（2016 下）美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的事实，断言教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这种观点被称为（ ）。
　　A. 交往起源论 B. 生物起源论C. 心理起源论 D. 劳动起源论
　　6.（2019 下）我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征？（ ）
　　A. 继承性 B. 等级性C. 历史性 D. 民族性
　　7.（2015 上）古希腊斯巴达教育的目的是培养（ ）。
　　A. 演说家 B. 智者C. 军人和武士 D. 全面和谐发展的人
　　8.（2020下）母猴带着小猴爬树也是教育。()
　　9.（2021 上）教育具有自身规律，不受社会发展的制约()
　　10.（2018 下）教育对人发展的作用总是积极的。（）

作者有话说

　　例题答案：
1.A 2.D 3.C 4.B 5.C 6.B 7.C 8.× 9.× 10.×
Y好像到此二游！