《一世人》五月言意

7、第七章 小男孩的作文

　　到了三年级，避不开的便是开始写作文了。

　　这是小男孩痛苦的所在。

　　一听到语文老师布置的作业是写一篇作文，小男孩便开始露出了痛苦的表情。学习成绩不好的他，不管碰到什么作业，都会显得头疼。

　　那天的语文课，语文老师刘老师在下课之前，布置了一篇作文，让这班级的人写。

　　“今天的作业，是写一篇作文。记住，是写作文，而不是默写作文。”刘老师特别强调了这么一句话。

　　因为在第一次布置作文的时候，班里就曾经有一位女同学，把作文书里的一篇作文背了下来，然后在随堂写作的时候，默写了出来。

　　刘老师虽然当时在课堂上没说什么，但也偶尔提了一句，道：“有的同学，默写作文，我希望下次不要看到这种默写作文的情况了。”

　　“写作文，是要写，而不是默写。写作文，是要写出自己的想法以及看法。作文有开头，经过，高潮，和结尾，我希望你们按照这种方式来写。”

　　这一次，刘老师又布置了作文。

　　“这次的作文题目很简单，一个令你难忘的人，这是作文题目，具体写什么人，你们自己去想。可以写老师，可以写校长，也可以写父母或者朋友都行。”刘老师站在讲台前，说道。

　　不管什么题目的作文，小男孩都会面露痛苦。

　　写作文，这对于小男孩来说，是一件痛苦的事情，很痛苦很痛苦的事情，这简直比戴了痛苦面具还要痛苦。

　　放学回家路上，他和几个同村的伙伴结伴而行，当然还有比他低一年级的秦深。他和秦深并肩走着，走着走着，小男孩突然开口说道：“你知道什么是作文吗？”

　　秦深摇了摇头，他此时也才二年级，还没有到写作文的时候。他是真的不懂什么是作文，也还没写过。

　　他突然想起来，连忙开口说道：“对哦，你们都还没开始教写作文，跟你说也是白说。”

　　我感觉他的话，有点冒犯到了秦深，还好他们还是小孩子，没那么多的心眼。

　　既然同村的小孩子都姓秦，那这么说的话，小男孩也是姓秦，那就叫秦男孩。

　　秦男孩拍了拍自己的胸脯，信誓旦旦的说道：“等你明年三年级的时候，我教你写作文。”

　　秦男孩，你省省吧，就你那成绩，你还好意思教别人写作文，你可别把人教坏了。你要知道，在未来，这个人会为你写一篇小说，来纪念你们的友谊。

　　看着秦男孩如此的信誓旦旦，我也不想打断他，让他自恋一下，沾沾自喜一下吧。

　　你自恋什么？你还是想想自己的这篇作文该怎么写吧？不然的话...看你明天怎么交作文。

　　回到家，放下书包，秦男孩便开始往外跑。作业什么的，都抛诸脑后，先玩了再说，玩累了再写作业。

　　好吧，这些年，我也已经习惯了这样的秦男孩了，劝不动，劝了也白劝，那就随他去吧。

　　我还是去看看他的同班同学，看看是否有开始写作业的人。

　　我飘着过去，来到一个女同学秦月的家里，穿墙进去，发现这位女同学还挺勤奋的，居然放下书包就开始写起作业来了。

　　她从书包里拿出作文本，开始在新的一页的第一行中间写下了题目《让我难忘的一个人》。

　　她会写谁呢？我不禁有些好奇。

　　算了，写谁我也不是那么在意，我便走了。

　　秦男孩会去找谁玩呢？不出意外的话，应该是会去找他的小伙伴玩吧。

　　男孩子嘛，都是爱玩的。没有一个男孩子是不爱玩的，爱玩的男孩子很多，这个村里的男孩子都爱玩，如果刚回到家就开始写作业的话，会与其他男孩子显得格格不入。

　　夜幕降临，秦男孩也玩累了，吃过晚饭之后，秦男孩回到房间里，坐在自己写作业的地方，开始苦恼起来了。

　　“你会写作文吗？”秦男孩看向我，问了一句。

　　我耸了耸肩，道：“别问我，我以前学过的知识，都已经还给老师了，我也不是学习的那块料，你还是自己努力吧。”

　　曾经，我也幻想过，能够帮助秦男孩辅导作业，至少遇到他不会的题目，我还能会一下。但是看到那些题目之后，我的脑袋便开始短路了。

　　像我这种人，如果穿越到古代的话，估计也活不过两集吧，没有一点知识储备，还是不要随便穿越比较好。

　　“你自己加油，或者问问姐姐。”我给他提了一个建议。

　　“你真的是...靠不住。”秦男孩略显失望的看着我。

　　我笑了笑，没说什么。

　　他自己研究了一下作文，然后叫来他的姐姐，让她来辅导一下自己。

　　“姐姐，作文怎么写？”秦男孩问道。

　　秦风灵轻笑了一下，看向弟弟秦男孩的作文本，只见新的一页都还没下笔，连题目都还没有。

　　“你们要写什么作文？”秦风灵问道。

　　“难忘的一个人。”秦男孩回答。

　　秦风灵又笑了一下，看来她以前也写过这么一篇作文吧。

　　“写作文其实很简单的，你写这个人，写他做了什么事情，让你觉得难忘，你就这样写，就好了。”秦风灵说完，起身，走出房间。没多久，又拿着一本比较旧的作文本走了进来。

　　“给你看看我以前写过的这篇作文，你看看，借鉴一下。说不定看完你就会写了。”秦风灵继续道。

　　“哦，那我看看。”秦男孩露出了一脸坏笑。

　　“我是给你看，不是给你抄。”秦风灵看了一眼弟弟的表情，大概也明白了他内心的想法。

　　我也知道，秦男孩并不想自己写，他只想抄。这种只费体力，不费脑的事，肯定是首选呀。

　　但是，秦风灵并没有打算让他抄自己的作文，她坐在秦男孩旁边，在自己的叮嘱下，让他看了两遍，然后她拿回了自己的作文本，站起身之前问了一句：“看懂了吗？”

　　“没有。”秦男孩想都别想，就说了。

　　我站在一旁，叹了口气，但又爱莫能助。我没办法帮忙，只能站在一旁安静的站着。

　　秦男孩啊秦男孩，这么小就开始投机取巧，这可不好啊！写作文还是要靠自己，只有把自己的想法写出来，才能自己眼前一亮。

　　“你就按照自己的想法，写一件关于那个人做过的事，描绘出来，就可以了，写个几百字，应该没有多大的问题。”秦风灵说。

　　“哦，那我试试吧。”秦男孩点了点头，眼神中流露出一丝丝的失望。

　　但是这种事情，小男孩迟早要经历的。写作文，是每一个莘莘学子必须要做的一件事。不管是什么考试，最后一大片格子，都是为了留给学生写作文的。

　　我突然又后悔了，后悔自己为什么当时没有好好学习，如果好好学习的话，说不定还可以辅导秦男孩学习。

　　但是现在的我不行，辅导不了。

　　作文，我不会写。数学，三年级的题目，我都已经不会做了，关于其他，我好像啥也不懂。

　　对不起，帮不了你。

　　学习不行，也不会煮饭，啥也不会，我回来的作用究竟是啥呀？是为了让我再经历一遍痛苦吗？

　　老天啊，我只不过是早逝而已，为何要这么折磨我呢？

　　随后，我看到秦男孩在作文本新的一页的第一行，写下来“难忘的一个人”这几个字。

　　接着，他开始闭眼，把圆珠笔横放在鼻子下方，嘟着嘴吸着笔，他在想，这篇作文究竟该怎么写。

　　秦男孩在想，我也在想。

　　能让我有深刻印象的人，究竟是谁呢？我也回忆起当初写这篇作文时候的场景，我当初究竟写的是谁呢？

　　老师，还是校长？亦或者其他人？

　　我已经记不起来了，记忆当中没有这么久远的事情了。

　　想不起来。

　　我想着的同时，视线一直盯着秦男孩，秦男孩再度睁眼，然后在作文本上写下了关于这篇作文的内容。

　　我慢慢靠近他，站在他背后，尽量不去打扰他写作。

　　只见他在作文本上写下：有一个人，让我很难忘...

　　他继续思考着，继续写着。

　　第一段，他只写了两行，就换第二段。第二段他写下来那个人的事情。第三段，他写了事情的发展，只是那文笔实在是有些稚嫩。

　　果然是小孩子才能写出这种作文。我是写不出来。不对，我现在都已经不会写作文了，我有什么资格去嘲笑秦男孩呢？

　　说不定秦男孩写出来的作文，比我的还好呢？

　　大概过了两个小时，秦男孩停下笔，他看着自己写的作文，大概有四百字左右，然后他笑了笑。

　　他满意的点了点头。

　　我看着他所写的这篇作文，错别字也不少，该句号的时候，他不写句号。简直就是惨不忍睹的一篇作文。

　　过了几天，作文也发下来了。

　　刘老师在课堂上开始说着关于这一次的作文，刘老师摇了摇头，叹了口气。

　　“你们的作文我都看到，你们还有很大的进步空间，还可以继续努力。但是有一些同学的作文，跑题，错别字特别多。”

　　秦男孩并不知道刘老师在说自己。因为他写完作文后，并没有检查过自己所写的究竟有没有错别字。

　　当作文本发下来的时候，秦男孩看着很多字被红笔圈出来，然后被改成了正确的汉字，他才知道，原来刚才老师说的人当中，有他。

　　及格了，还不错。