《与你共同呼吸的氧气》坦然面对

4、第 4 章

　　随着年龄的增长，女孩开始拥有自己的梦想，不过，这个梦想不是凭空而来的。
　　有一天，语文老师走进教室，告诉同学们，今天自己举手朗读自己昨天写的作文，与大家分享自己与朋友之间的故事。刚开始，几个语文成绩不错的同学踊跃举手朗读了她们的作文。
　　待她们分享结束后，教室里鸦雀无声，顷刻，语文老师鼓励道:"不管自己写得怎么样，都要踊跃举手，有勇气举手的同学，是迈向成功的第一步。"在老师的鼓励下，没有朗读自己作文的同学陆续举起了手，大声朗读起来。
　　看着同学们陆陆续续分享自己与朋友的故事，女孩也想举手与大家分享自己与朋友的故事，让同学们知道，自己虽然身体不便，但是和正常人一样，拥有真挚的友谊。然而，女孩不得不面对的现实是自己说话有点口吃，别人可能听不清楚她朗读的内容，要是举手，老师不叫怎么办，即使老师叫了，同学们听不清楚怎么办，到时候多尴尬。想到这些，女孩轻轻地叹了口气，默默地低下了头。
　　细心的语文老师似乎看透了一切。她缓慢走到女孩身边，看着女孩，然后大声地说，我知道，班上还有人没有举手朗读自己的作文，如果她一直不举手，我也不会叫她，但是，我想告诉她，机会都是自己争取的，想要什么就去争取，不要在意别人的看法。"
　　话音刚落，女孩抬起了头，看着老师，老师也向女孩投来了鼓励的目光。沉默片刻，女孩缓缓地举起了自己的小手。
　　老师高兴地叫道::"这位举手的孩子，请你到讲台上朗读你的作文。 "
　　女孩缓慢地站起来，双收紧紧捏住自己的作文本，满脸通红，脚步缓慢地移向讲台。
　　女孩站定的那一刻，在老师的带动下，教室里响起了蕾铃般地掌声。
　　掌声慢慢平息下来，女孩也平静了许多，开始朗读自己的作文。为了让大家能够听清楚，女孩放慢语速，时而停顿下来咽咽口水。