下一章 上一章 目录 设置
15、第 15 章 妈妈！”韩 ...
-
妈妈！”韩玉激动地接过电话。
“哎——”电话那头传来了一声拖长音。
那声招呼后，即使叶梦桃坐在韩玉身边，也听不清楚另一边在说什么，只能根据韩玉的回答来反推。上一次叶梦桃不得不应对这样的事情还是在考专四听力的考场上。
凭借类似的经历与天马行空的想象力，叶梦桃当即完成了一次模拟。
接下来你有x分钟的时间听一段对话，请根据情境作答，在A、B、C、D四个选项中选择正确的答案。以下为示例：
情景一：一个小女孩在下午四点半与她的妈妈打电话：“我也想你！”
问题：小女孩的妈妈最有可能跟她说了什么？
A 你在干嘛呀？
B 你想不想妈妈呀？
C 你有没有想妈妈啊?
D 妈妈好想你。
答案解析:A问非所答，故排除。B、C为干扰项，故排除。根据回答者的“我也想你”，可推出提问者问的是“妈妈好想你”，故此题选C。
叶梦桃深以为自己模拟出了参考答案的精髓——听君一席话如听一席话。她屏气凝神，开始了听力考试。
然而考试正式开始时叶梦桃又一次体会到了什么叫教的是2x2=4，考的是2的10次方=？
虽然说本质相同，都是根据回答反推提问者说了什么，但问题在于叶梦桃现在面对的是没有任何备选项的开放题。箭在弦上不得不发，叶梦桃别无选择只能硬着头皮听。
第一题：韩玉与妈妈打电话：“我在吃冰淇淋”
问题：韩玉的妈妈最有可能跟她说了什么？
叶梦桃开始飞速地脑补ABCDE，通过一系列筛选归谬后认为对方最有可能问的是——“你在干什么呀？”
第二题：韩玉与妈妈打电话：“嗯。”
问题：韩玉的妈妈最有可能跟她说了什么？
叶梦桃心里跑过了一百只羊驼，浩浩荡荡架势不输非洲草原动物大迁徙。嗯？嗯什么？小公主你说话好歹带个标点带些情绪。“嗯？”表疑问；“嗯！”表赞同；“嗯…”表犹豫。但“嗯。”能表示什么？！
叶梦桃定了定心神，开始枚举。
A 开心吗？
B 好吃吗？
C 有没有想妈妈呀？
D 新来的老师你还满意吗？
E 墨浅在你旁边吗？
叶梦桃的最后两个想法成功地吓到了自己，她还没冷静下来紧接着又迎来了下一题。
第三题：韩玉与妈妈打电话，犹疑地看了墨浅一眼，说：“不知道。”
问题：韩玉的妈妈最有可能跟她说了什么？
跑走的一百只羊驼又蹦蹦跳跳从水草丰美的迁徙地踏上了返乡的旅途，一只接着一只踩着叶梦桃，荣归故里。越来越多的想法在叶梦桃脑子里横冲直撞。
A 待会打算干什么呀？
B 晚餐打算吃什么呀？
C 你知道今天是什么节日吗？
D 爸爸晚上有回去吃饭吗？
E 墨浅满意你的新老师吗？
F 你什么时候回妈妈这里来呀？
G 这周末墨浅让不让你回来呀？
第四题：韩玉与妈妈打电话，韩玉有些不好意思地说“没有”，然后快速把手机还给叶梦桃，躲它如躲烫手山芋。继而直接从座位上跳下，逃到了墨浅怀里。
问题……这不算问题，叶梦桃接起电话时另一边的嗔怪还没停止：“这就没话跟妈妈说啦，墨墨是不是在你旁边——”
在叶梦桃听起来，这句话堪比她在辩论时接到的“POINT”。
她当机立断，冷静地打断了对面:“韩玉妈妈。”
意识到接电话的人不再是韩玉，对面委屈的声音戛然而止，立马变得客气：“啊是孟老师。您好，您能来我们大家真是太开心了。之后韩玉就交给您啦，您多费心。”
“嗯嗯，我会的。”叶梦桃点了点头，发现此刻的韩玉正凝视着她，仿佛也在经历一场听力。
“韩玉爸爸有没有跟您说您什么时候搬过来住呀？”
“暂时还没说。”
“那韩玉这周回来住吗？”
“这个我不太清楚唉。要不我把电话给她您再问问她？”
“不用了，估计是她想回来但墨浅在那她不敢说。我这边会再和韩玉爸爸沟通。之后有什么事情您都可以跟韩玉爸爸或者我说。我们一定全力支持您的工作。”
“好的好的，谢谢。”
“好。那就先这样，我们回聊。拜拜。”
叶梦桃挂完电话后，韩玉迫不及待地提问:“她都跟你说什么了呀？”
叶梦桃有一瞬间的恍惚，韩玉的表情让她看见了小时候的自己。在家长会结束后问她爸爸，“老师都跟你说什么了呀？”。明明心里七上八下、忐忑不安，还要装作漫不经心。
“问问你还好吗，我们相处得还好吗之类的。”叶梦桃轻描淡写地带过，只字不提意有所指的那几句。为让韩玉宽心，叶梦桃故意抛出问题转移她的注意力，“那你觉得嘞？我们相处得还行不？”
韩玉点点头，勉勉强强地说：“还行吧。”
“居然只是还行。”叶梦桃歪了歪头，“我还以为你对我很满意呢。我有什么做的让你不满的地方？你说说看？”
叶梦桃并不是在认真反省，她单纯只是觉得现在公开说总比被留着之后告状强。俗话怎么说来着？明枪易躲暗箭难防。
“没有啦。”韩玉摇摇头，虽在摇头，语调却很犹豫。
“有什么就说什么嘛。”墨浅看出韩玉心口不一，遂鼓励她道，“老师是很开放的人，我们都很乐于听你反馈意见。你觉得老师有什么需要改的地方你就直说，老师不会生你的气的，有问题的地方改进就好了嘛，人跟人相处都是需要磨合的。错过这村可就没这店，现在不说以后就没机会了哦。”
韩玉犹豫了一下，终于把内心真实的想法说了出来：“你教我做作业的时候太严厉了。”
叶梦桃心中直喊冤枉，但矢口否认又会让这场讨论变得非常没有意义。试想:
韩玉说你严厉，她说我没有，韩玉说你就有，她说我就没有，一来一回不出三个回合韩玉就会勃然大怒，甚至飙泪。
上兵伐谋。叶梦桃认为有更好的办法。她稍微斟酌了一下，借鉴了苏格拉底欠打但有效的反问法。
“你举个例子。”叶梦桃问，“我哪里严厉？”
“我不会的题目你不教我！叫我自己写。”
好家伙。叶梦桃眼角微抽，大概能猜到韩玉的上一任家教是怎么被送走的了。她清清喉咙，纠正韩玉的用词：“你不会的题目我不直接告诉你答案，叫你自己想。对吧？”
韩玉似乎回忆起了那段痛苦的时光，双眉紧皱点了点头。
“那你想不出来我教你方法了没有？”
“教了，”韩玉回答后顿时觉得上当，立马补充道，“可是你不告诉我答案！”
“是呀，我不告诉你答案。”叶梦桃承认，“但是你觉得是我直接告诉你答案你更有成就感，还是你靠自己思考想出答案更有成就感？”
韩玉回避了这个问题，直白提出需求：“我更想你直接告诉我。”
叶梦桃勇敢地回绝了甲方，“但是我更想你自己思考出答案。”
“哼！”如叶梦桃所料，她的不屈从惹恼了韩玉。韩玉脸色一暗，转头望着墨浅开始上诉，“你看吧！我说了！没有吧！”
“怎么会没用呢。”墨浅笑嘻嘻道，“至少现在你知道老师怎么想的，老师也知道你怎么想的了。”
“知道了然后嘞？”韩玉急道，“她还是不告诉我答案啊！”
“那我们来猜猜她为什么不告诉你好不好？”
“不要！”
“那我来猜她为什么不告诉你，你来当小裁判，帮我挑一挑哪个最有可能是对的好不好？”
韩玉缓慢地眨了一下眼睛，没好气地说：“那好吧。”
“我猜呢，有可能有以下几个原因。你听听看啊。”墨浅的手指轻轻敲打着桌面，韩玉不满地抓住它们不让她敲。墨浅歉意地看她一眼不再敲了，开口道，“第一种可能呢，是老师不喜欢你，想害你做不完作业，故意不告诉你；第二种可能呢，是老师喜欢你，可是她自己也不知道答案，所以没法告诉你只好让你自己想；第三种可能呢，是老师非常喜欢你，她希望你真正掌握知识靠自己把题目想出来，让你体会靠自己做出题目的快乐……你觉得哪种最有可能？”
韩玉沉默了很久后一撇嘴：“第三种。”
“哇，和我想的一样。我也猜是第三种，你问问你老师我们猜的对不对？”
韩玉扬起下巴，轻佻地问叶梦桃：“对不对呀？”
叶梦桃点点头：“对呀。”
韩玉扭头向墨浅邀功：“就说吧，我猜对了吧。”
“赏你一颗果冻。”墨浅煞有其事地拿了一颗果冻放韩玉手里，后者顿时喜笑颜开，撕了几次撕不开后开始上牙啃。
趁韩玉一口果冻含在嘴里的时候，墨浅问道：“你觉得老师这种严厉是不是可以忍受的？”
韩玉没吭声，既没点头也没摇头，若无其事地摆弄手里空了的果冻壳。
“为了让你变得更优秀，为了让你变得更聪明，为了让你享受发自内心的快乐。”墨浅连用三个排比句，“这样的严厉你可以不可以勉强接受一下？”
“好吧好吧！”韩玉没好气地做出退让，“我自己想答案，这样行了吧——”
她后半边火还没发完，便叶梦桃夸了一句“孺子可教也”，顿时乱了节奏直接忘词，盯着
叶梦桃看了又看，最后双手抱肘挡在胸前，“嘁”了一声，努力板着脸保持着“这次是意外，本宫不好惹”的架势。
不料墨浅伸了只手戳了戳韩玉左边的酒窝，这下她没绷住，扑哧一声笑了出来。
韩玉惊觉自己人设崩塌，连忙转身抱住墨浅把头埋对方怀里，一边闷声发号施令一边回头偷瞄叶梦桃：“不要看我！”
[好可爱呀。]系统发出一声感慨。
“可爱什么？”
[和羞走，倚墨回首，却把恩师骂。]
“……好可恨啊。”
