《初三日记》奈可 奈可

1、1 无

　　No.1 Date 2005.11.01
　　今天是星期二.
　　下午有很多人都去补课了,很庆幸我不是 the one of them.
　　我和ZH坐在课室里,边听音乐边做作业,心里很爽快,想到没有被钦点去补课,就不由得觉得自己最近有点LUCKY.
　　我们班个个都是”反骨仔”.打牌的打牌,聊天的聊天,说起来,我和ZH算是最安静的两个了.
　　后来C老师来巡堂,看见HY等几人在打牌,大发雷霆,看样子,HY他们不是”初犯”了,是”惯犯”.
　　事不关己,高高挂起.
　　放学后,我和ZH出了校门几步,才发现今天忘了留下来扫地.
　　郁闷中……今天真倒霉.

　　No.2 Date 2005.11.02
　　今天是星期三.
　　果不出其然,今天还是偶们组扫地……T_T
　　下午试体育锻炼课,我们一堆人都要去操场.
　　我和ZH一下课就乖乖的过去了,结果到了却空无一人,不由得怀疑是不是通知错误,事实上这节还是自习课?!我和ZH都互相安慰:”就算回去迟到了,也是可以理直气壮的说是通知错误了,我们被误导了而已.”
　　事实证明,通知无误,因为打了上课铃后,我们班的同学才慢悠悠地走过来,害我和ZH还惶惶不安.
　　结论:我们班懒虫很多,相较之下,我和ZH看起来比较不懒.

　　No.3 Date 2005.11.03
　　今天星期四.
　　上午第五节课发生了很不愉快的事情.
　　时间:2005年11月3日上午 11:30
　　人物:初三X班全体同学和LYT老师.
　　地点:XX市XX中学初三X班课室
　　起因:初三X班正在上XX课,全班乱轰轰的.
　　经过:老师多次制止无效,后来拍了拍最多话的同学脑袋几下.
　　高潮:ZJ起哄,说LYT老师殴打同学,LYT老师怒,无意中却说错话,承认自己打学生,ZJ与LYT老师闹,说一起找级长理论.事情一发不可收拾.
　　结果:WL老师及时来到调解僵局,目前尚未有定局.

　　No.4 Date 2005.11.04
　　今天是星期五.
　　关于昨天的事,结果出来了.
　　ZJ向LYT老师道歉,这次本该如此,无可厚非.
　　只不过,由这件事,我想到了ZF,数学老师.
　　我承认,她的数学教的还是不错的.可是她的行为,有时候却让人不敢恭维.
　　例如说,她常常骂人,我们班太安静的时候,说我们班毫无生气,个个都不带耳朵回校听课,不懂上课听课,我们只配去捡垃圾.有时候,我们做题还没做上两分钟,她就说我们做题太慢,没大脑,饭桶,蠢材,笨蛋.诸如此类.
　　我知道,她不是有意这么讲的,可是这些话,还是很伤人.可是这又能怎样呢?我们也只能渐渐麻木,在她开骂得时候,虽然会猛的难受起来,下一刹那,却又麻木下去.
　　我们已经没胆反抗,早就被磨成一块漂亮而没有棱角的石头,放在鱼缸里,没人观赏我们,他们观赏的是鱼.

　　No.5 Date 2005.11.05
　　今天是星期六.
　　我们还是得上课,上课上课,没完没了.
　　不大明白,为什么连难得的两天公休日,我们还得上课,就因为我们是初三么?
　　老师也曾经说过,只是不仅仅是在课堂上汲取,而是课上课下广泛的吸收.
　　那么你们又在干些什么呢?
　　为了保住基础分么?所以要不断不断的灌输?
　　于是我们在课堂上搞小动作?传纸条?玩手机?
　　那么,这节课还有意义么?
　　我们有没有自由?我们还能幸福么?
　　读书是为了幸福,所以我们要熬,熬到读完大学,就有幸福了.老师这样说,校长这样说,父母这样说.
　　你不觉得那是一个笑话么?那什么才是劳逸结合?
　　我们这样拼命的苦,然后才有拼命的甜,这算不算走极端?
　　那我们该怎么办呢?

　　No.6 Date 2005.11.06
　　今天是星期天.
　　星期天的上午我还得上课.
　　不过今天是外教Les的课,还是可以接受的,因为我们上课几乎就是聊聊天,看看电影,听音乐,当然,如果你不觉得你的睡姿太难看得话,也可以在课堂上睡觉,不过不是Les没看到,只是他无所谓.如果你是很累得话,请睡吧,Les在你醒来之后还会给你今天上课所用的资料,回家自己看.
　　说实在,这样的上课模式很好,我总是觉得,我不仅仅是作为一名学生,我同样是作为一名消费者来接受英语学习的服务,只要我在不打扰课堂以及他人的情况下,我想,睡睡也没什么大不了的. 不明白老师干嘛要叫醒人,罚到后面去罚站,下课后还要和你在办公室里大眼瞪小眼.对了,顺便问一句,罚站算不算体罚,如果告上法庭能否有胜算呢?请律师花的钱能与给予的精神损失费相平衡抵消么?
　　特别想说一句,我们的外教是绝对的小班教学,7个人一个班.比我们中国教育的50个人一个班好多了,各方面都能照顾到.