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2、老师,要一起去看星星吗? ...
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画星星这件事,不算难却很抽象。特别是,在少年一阵天马行空的描述下,你陷入了混乱。
“不是那种一整片的星空,不用整得像银河星系图那样梦幻。我想要的就是写实一些,但就还是要特别一点的……或者老师,你就画你看到的星星好了。”
你感觉头昏脑涨,稍稍整理了下头绪后,脑子里冒出来一个不可思议的想法:“等等,先确认一下……你说的星星是天上的那种吧?还是指动物园里的猩猩?”
“啊?”
少年完全愣住了,因此你立刻意识到自己问出了怎样的蠢话。可还不等你替自己找到台阶,对面发出了一阵爆笑。
“哈哈哈哈哈哈哈对哦,还有动物园里的猩猩,我都没想到这两个词的发音一样哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈老师,你可真是个人才。”
少年笑得前仰后合,你顿时觉得双颊火烧一样。但只能强装镇定,如孩童一般幼稚地去守护自己作为成年人的尊严,假装不为少年的言行有丝毫的动容。
“老师,你也太可爱了吧。”
但少年还是很轻易地,用一句话将你面上的温度升高到几近沸腾的程度——
同时沸腾的,还有你那本是如死水一样的心湖。
对你来说,可爱不过只是一个普通的词汇,是学校里的老师用来敷衍那些不能够用优秀来称赞的学生的措辞。
毕竟,面对这个年纪的青少年们,身为教师说出“漂亮”或者“帅气”都是不合适的。更不要说,你在入职的那一天就被教导主任警告过,不要对学生释放出引人误解的信号。
「你之前的事情我们也有所了解。」教导主任当着你的面这样说。
「听说她之前勾引自己的导师,真是个狐狸精哦。」老师们背着你如此议论着。
于是,从那一天起,你把“可爱”从你的词典中抹去。不会再有说出口的机会,因为你的身边根本不会再有可爱的人出现。而拒人千里的你也自然不会再收到“可爱”的夸赞,取而代之的是清高、不好相处。
但这样的停滞也是有坏处的,不再有人夸你可爱,使得你对可爱一词的最后记忆,永永远远地停留在那副看似慈眉善目的面孔上。
当时,它就是一面夸着你可爱,一面试图哄骗你要为艺术献身。
可如今,眼前的少年也在夸你可爱,虽然语气里听起来更多的是接近于玩笑话的口吻。可即使如此,即使不够诚心,你也依然觉得少年口中的可爱才是被赋予了原有意义的存在。
假使过去的某些人曾真心实意地称你为“可爱的人”,可它们的真心往往夹杂着令人作呕的不怀好意。反倒是少年的随口一提,要显得真挚纯粹许多。
毕竟,少年对你无所求,即使有的话,也不过是一幅画罢了。
所以,即便毫无头绪,即便闹出了乌龙,即便身为教师的你不合时宜地脸红了起来,你还是答应了他的要求。
“要记得是天上的那种星星哦。”少年深怕你因为刚才的事而有意恶搞他,一双眼睛睁得又大又亮,直勾勾地看着你再三确认。
这样的目光令你不禁去想,他是有多喜欢天上的星星,同你确认时的表情显得又急又认真。但很快你又想到,这或许就是可爱的少年人吧,会对一些小事而执着,会为世界的一隅而付出热情。
不可思议,你竟然久违地会在他人身上使用“可爱”这个词——虽然并没有说出口。
“那老师,你微信给我加一下。”
少年人的话说得自然,令你差点鬼使神差地就要摸出手机来,但转念一想,意识到事情不有些不对劲。
“这不太好吧,我又不是你的班主任。”
“可我在严格意义上也不算这里的学生了啊。”
“……那不就更怪了么?”
“哪里怪?”
哪里怪,你也说不上来,便将话题转移到他想加你微信的原因。少年回答得有理有据:学校都放假了自己总不能天天来,到时候总得约个换礼物的时间地点吧。
好像是挺有道理的,于是你也不再扭捏,向他交出了自己的二维码。
“我给你发了,通过一下。”
也不知道是不是你的错觉,你感觉少年同你说话时的口气没有先前那般毕恭毕敬。努力压下心里的各种胡思乱想,那边少年人在给你发来一个表情包后便将手机放进口袋,抬起头来看你。
因此,出于礼貌,你也不得不收起手机,回于其同样的注视。而在接收到你的目光后,少年人露出满意的笑容,眉眼弯弯,可爱得令人很难察觉到背后藏着的一丝小得意。
“老师,要一起去看星星吗?”他这样问你。