《月照深林》纪梦诗

26、教学事故

　　深夜，苏月琰把床单换了。抱着李亭林洗完澡，又吹干了头发才准备睡觉。
　　李亭林一下一下地摸着苏月琰的胳膊，苏月琰拉过他的手，问：“这是干嘛？”
　　“你这几天为什么不开心，”李亭林和他十指相扣，“想说吗？”
　　苏月琰看着天花板，笑了一声，“有谁要开学了还能高兴得起来。”
　　接着他又说：“假期过完，好日子也到头了咯，想想开学后的生活就发愁。”
　　李亭林疑惑：“为什么？你这个硕士读得很难熬？”
　　事实上，苏月琰直到现在都很恐惧组会、汇报之类的，当初以为自己能逐渐适应，后来发现不行。每次都是强迫自己。
　　“我。。。。很讨厌当众发言。”
　　李亭林的眼中充满了意外，怎么会，他从来没提起过。
　　苏月琰喜欢把自己淹没在人群中。或许是因为性向的缘故，任何探究、打量的目光都会让他陷入不适，甚至恐慌之中。
　　“我从小就这样，自我介绍不知道说什么，上课老师提问，知道答案也不会张嘴。”
　　初中时苏月琰的同桌是位女生，在班里很受欢迎，她有次说：“我和许多人玩得来，过生日能收超级多的生日礼物，去哪里都有人和我一起。这么说不好听，但确实。。。我的虚荣心得到了极大的满足。”
　　苏月琰是羡慕的，她直白坦然地承认自己有虚荣心，即便社会的规训是人不能这样，不好。
　　同样，性格内向就不如开朗活泼，发言紧张就会输于落落大方，而异性恋就是比同性恋优越，我爱情之路再坎坷，那也比你是个变态强一万倍。
　　哪里有二元对立，哪里就有歧视。

　　苏月琰翻过身，和李亭林面对面，声音懒懒的，“周啸老说我低调，我就告诉他，我喜欢不显山不露水，再一鸣惊人。其实是我胆小，所以说啊，我绝对不会成为leader。”
　　李亭林了然，拨了拨他额前的刘海，说：“会有矛盾的时刻吗？不希望别人注意的同时又想得到认可，让人对你的劳动成果刮目相看。”
　　“当然有啊，所以才会痛苦。我记得文学经常讲到‘功成身退’，既要有所成就，还能退隐江湖，这很难吧。”
　　“是的。这是美好幻景。”
　　苏月琰眨眨眼，意思是：我也觉得。
　　李亭林冲他笑，感觉他眨眼睛很可爱。
　　他凑近抱紧苏月琰，“闭眼”，苏月琰乖乖闭眼睛，他吻了上去。
　　“自信一点，你这么好，他们的目光投向你是因为你长得帅，还优秀。”

　　“你站在讲台上不紧张吗？”
　　“刚开始会，慢慢磨，就好了。”
　　“快轮到我，我就开始心跳加速，手心出冷汗，肾上腺素飙升，腿打颤。所以我每次都站在讲桌后面，能挡住。”
　　李亭林低声笑了，怪不得这般抗拒。
　　“还有，有在纸上需要念的，我不会手拿着，否则那张纸就会跟着抖，”他长叹一声，“太丢脸了。”
　　“之前怎么没听你说过？”李亭林好奇道。
　　苏月琰说：“现在到处都是教人演讲、公众场合讲话的课程、书籍、视频，好像你不会就显得很垃圾。”
　　“因为有要会在人多场合讲话的观念，才会有这些需求，而需求与供给反过来刺激、加强观念，并且一旦形成，很难打破。”李亭林说。
　　“李老师说得真对。”
　　李亭林抚着他的后背，说：“没关系，做你自己就好，还是得自己舒服。”

　　苏月琰推着行李箱走到宿舍楼下，李亭林说要送他上去，他没同意，周啸已经下楼接他了。
　　周啸看到李亭林也在，便打了个招呼，“李老师好，来送琰琰啊。”
　　李亭林笑着点点头，把手中的书包递给苏月琰，说：“你们赶紧上去吧，下面冷。”
　　苏月琰想把自己的围巾围他脖子上，碍于周啸的存在，只是搭在了李亭林的脖颈上，催他：“你回去吧。”

　　两人上楼时，周啸说了句：“李老师对你真好，还来送你。”
　　苏月琰心里咯噔一下，看向周啸，室友似乎只是随口一说，他跟着附和，“是啊，毕竟我是他第一个学生。就跟第一年成为硕导的老师会对开门大弟子好一样。”
　　周啸说：“不错，意义不同。”
　　苏月琰在心里嘲笑自己，真是草木皆兵。周啸不是同，没那么容易察觉，更不会往那方面想。

　　已经开始上课，李亭林走进教室，数了数人数，发现不够。
　　他问：“班长，怎么少几个人？”
　　班长说：“老师，辅导员叫他们有事，等会儿就来。”
　　李亭林听班长这么说，便没再追究。

　　苏月琰在导师办公室和许敏聊论文。这时候进来了另一位老师，说：“刚碰到巡查组的人了，说是从人文学院过来的，那边有个教学事故。”
　　许敏：“现在动不动就是教学事故，学生玩儿手机，不坐前排，上课拿非本课堂的书，都算作教师的教学事故。我有时候中间10分钟课间不休息，想着最后让他们提前两分钟下课，现在真不敢了，被逮到说不定就是通报批评。”
　　苏月琰心中不安，于是草草了事，和许敏道别走出了办公室。
　　“哥，我听说人文学院出了个教学事故。”
　　李亭林揉揉眉心，心想：传的真快。
　　他回到：“对，是我。”
　　他正在讲课时巡查组从后门进到教室，查了班级人数，缺了6名同学。他们问他，李亭林就把班长的话转述给了巡查组。他们去向辅导员核实，辅导员称并未叫同学去办公室。所以李亭林属于“未进行课堂考勤。”

　　两人走到餐厅，苏月琰问：“哥，会怎么处理？”
　　李亭林想了想，自己属于“一般教学事故”，“可能是通报批评，扣点钱，估计还要写一份检查或者事故说明吧。”
　　苏月琰沉默了很久，嘟囔着说：“是他们要旷课的，而且还要班长帮他们撒谎。为什么要处理你，这不公平。”
　　李亭林也很郁闷，他没有否认苏月琰的话，“可是我确实是没有考勤，这是不争的事实。”
　　“但很少有老师会每节课都点名吧。”
　　“那我以后都点名，这样就挑不出毛病了。”李亭林安慰他。
　　苏月琰知道，这样做不仅老师嫌麻烦，学生也会讨厌。
　　李亭林说给苏月琰听，也说给自己，“当一个事故发生，就一定需要有人为此负责。这次比较幸运的是他们只是旷课，如果他们跑出校外并在这个过程中出事了，那我面对的可不是通报批评这么简单的处理方法了。”
　　“以后我每节课都点名，不想来的开请假条，真有事就不会追究到我头上。这次的教学事故算是一个教训吧。”
　　苏月琰知道，李亭林是个完美主义的人，刚工作没多久就背上小处分，肯定会难受。
　　“哥，你不要太难过，今天我导还说现在处分人特别轻易，所以你不要把它当成什么大事儿。”苏月琰搭着他的肩膀认真的对他说。
　　李亭林趁旁边没人注意，掐了下苏月琰的腰，轻声说：“没事。”