《写作 (一)》朝星暮雪

3、写作活动与写作行为(一) 写作

　　写作 既是一种以语言文字为媒介的综合性创造活动，又是一种有着明确目地性和操作性的文化交流行为。

　　它是人类精神生活与实践创造活动的重要组成部分，也是人类社会各个领域都不可或缺的信息记录与传播方式。

　　本章的目标是探讨写作活动的基本属性，介绍写作过程的主要环节。

　　第一节 写作活动的特征

　　写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类社会各个领域都不可或缺的信息记录与传播方式。

　　作为人类凝聚思想表达情感加工与传递知识的基本手段，写作是人类精神生活与实践创造活动的重要组成部分。

　　同时，它也是我们创作文学艺术作品的重要途径。

　　是人们日常生活工作中必备的一种基本技能。

　　阅读与写作 是人类最基本的交流途径之一，凡接受过教育的人都有写作经验，尽管写作的目的和功用都各有不同。

　　人们通常从小学阶段便开始进行母语写作的基本练习，到中学阶段这种训练更日趋系统化并开始应用于个人生活的诸多领域。

　　到大学阶段，不少人仍要接受针对特定学术领域和实际工作需要的专门写作训练。

　　之所以如此，是因为在被称为信息时代的当下，语言文字表达已经成为每一个现代人获得健全生存状态的基本条件。

　　离开了它，我们在实际生活中即便不是寸步难行，也会感到障碍重重。

　　对于大众而言，写作是日常生活中必备的一种基本技能---记日记写信写学习笔记工作总结

　　乃至写短信写便条写博客写情书……所有这些几乎是现代社会中大部分人都会不同程度运用的记录和传递信息传承知识的方式，也是人们体验和表达情感的重要媒介。

　　对于掌握某种专门知识的技术与文化工作者，写作同时也是她们学习与工作中必不可少的工具和技能。

　　无论知识的生产阐发与传授，研究成果的总结提练，还是信息的加工传播都离不开语音文字的媒介，也就离不开 写作的参与。

　　可以说，写作是所有科学文化领域都不得不借助的工作手段之一。

　　对于主要从事语言文字工作的学者作家记者编辑乃至相关领域的学习者而言。

　　写作则是她们工作的主要内容和基本工具，是她们赖以实现自身价值的技能和途径。

　　从情感的凝聚与表达艺术形象的描绘与塑造，到思想的提练理论的建构，写作都是其中必不可缺的环节，发挥着至关重要的作用。

　　写作能力的高低，在某种程度上直接影响了她们事业成就的高低。

　　总而言之，写作是大多数人生活的组成部分，它既是一项与我们的思想情感价值判断表达交流等生命活动息息相关的基本人类行为

　　也是一项与我们的工作成果 互为表里的表达技能 。

　　对于汉语言文学专业的学习者而言，写作则可以说是其安身立命至关重要的基本技能。

　　因此，通过系统的学习和训练，更好的掌握这一技能，对于提高我们的基本素质和实践能力都是至关重要的。
　　那么，人类的写作活动具有哪些主要特征呢？

　　一. 综合性

　　我们说写作虽然是运用语言文字进行书面表达的行为，但它绝不只是一种纯粹的语言运用技能
　　而是受到多种因素影响和制约的复杂的思维与表达活动。

　　决定写作成果水平和效用的不单是甚至主要不是写作技巧，而是融聚着作者的思想认识、知识水平、研究思考、生活经验、情感体验、审美能力的综合表达与体现。

　　这当中，不同类别、不同目的、不同体裁、不同对象和功能的写作活动 对作者的素质、体验、知识准备和写作技能的要求都各不相同。

　　个人的日常写作 主要依赖的是真实的生活经验和对基本语言规范的掌握；文学写作则 除了个人独特的情感体验之外，还需要感受力、想象力、精神境界的升华和丰富的表达技能

　　学术写作的基础是不同学术领域的专门知识与科学方法对所论问题的深入考察与研究，对事物之间关系的科学认知，其次才是严谨的逻辑和准确清晰的阐述

　　应用写作则要求对写作目的和工作领域的透彻了解和正确把握，对文本涉及的对象和相关事务程序的全面认知。

　　因此，写作的前提是作者所具有的生活阅历生命体验 对事物的感知与认识能力，以及对特定领域的专门知识文化水平乃至工作经验等等

　　接下来还需要对写作对象进行认知，对事实进行考察，对文献进行搜集，对材料进行梳理等等，最后才能进入实质性的写作阶段。

　　因此，一篇文章或作品的好坏，一个作者写作水平的高下，所依赖的不仅仅是写作技能，还包括作者学识、思想、情感以及对生命感悟的综合体现。

　　陆游教导其儿子“汝果欲学诗，工夫在诗外”，讲的正是这个道理。

　　二、实践性

　　无论何种目的和类型的写作，其实际操作过程 不外乎是运用语言文字将作者的思想情感生活经历工作业绩学术研究成果 或其他需要传递的信息凝结成文本的过程。

　　因此，写作说到底是一种实践活动，写作能力是一种将个人的所思 所想所得所获诉诸笔端与他人交流共享的最基本的表达与沟通的技能。

　　作为一种技能，它具有自己的操作规律和技巧，但这些规律和技能不是单靠知识和学习可以习得的，而是需要在不断的写作实践中才能逐步理解和掌握。

　　否则，即便积累了丰富的生活体验 具备了相应的知识基础，也掌握了充分的写作素材，仍然未必能写出漂亮的文章

　　即便是通过了理论学习，已经对写作的技巧和规律有所了解，也具备了一定的鉴赏能力和阅读经验，能够分辨文章的优劣，说出如何写好文章的道理

　　也只能说是具有写出好文章的可能性，仍可能出现眼高手低的情况，难以写出真正令人津津乐道的好文章、好作品。

　　此中的关键即在于你是否能通过大量的阅读和写作实践去领悟其中的真谛，锤炼自己的写作技艺。

　　三、主体性

　　写作是一种带有鲜明个体色彩的创造性活动，每个作者的思想情趣风格 都会通过作品抒发或流露出来，从而使文本呈现出不同的风貌。

　　不同的作者即使面对同样的写作客体甚至同样的写作要求，最终完成的作品都会是千差万别 各不相同的。

　　任何一个客体或写作对象一旦进入文本都会或多或少地受到作者的影响，带有作者的印记。

　　这是因为写作主体具有强大的主观能动性，一切写作客体，无论是自然现象人类生活场景 思想情感 还是科学知识都只有在经过作者头脑的感知加工整理之后才能诉诸语言文字的表达。

　　因此，写作活动的整个过程，都必然受到作者的思想认识情感情绪意志品格 想象力创造力等因素的支配，从写作目的的确立、素材的选择、立意构思 到文本的组织结构、语言表达都离不开作者高度自觉的掌控。

　　可以说，正是作者赋予了文本生命和灵魂 。

　　由于每一个写作主体在生命体验思想情感心理素质语言能力诸方面的天然差异

　　因此基于个体差异的写作活动必然具有鲜明的个性特征，每一篇充分发挥主体能动性的写作成果 也都因熔铸了作者独特的经验思维才情品格 见解和语言风格而呈现出鲜明的创造性。

　　从这个意义上讲，每个文本都应当是独特而不可复制的。

　　当然，对于不同类型 不同体裁 的写作而言，主体性的体现方式和实现程度又各有不同。

　　文学写作 强调作者的生命情感的灌注和创造力的自由发挥，无疑具有更加鲜明的个体性 独创性和表现力，往往更能展现作者的创造活力和独有的精神气度。

　　科学与学术写作 因其内容具有缜密的知识性和说理性，受写作客体的约束更大，在表达上更注重客观性严谨性和逻辑性，主体在表达上的发挥空间相对较小。

　　不过，它也并不排斥作者在剖析问题 阐发观点 组织结构和选择表达方式上的自主性

　　如阐释同一个观点，有的作者可能用事实来证明，有的喜欢引经据典，有的则喜欢运用比喻和比拟来说明问题，由此显示出不同主体的个性。

　　实用写作 则由于需要实现对人们不同的岗位工作 交往 与生活需求的具体规划指导，写作的目的性功用性更强，操作上更强调简明直接，在表达上 更关注普适性规范性简洁性，尤其是公务文体和事务文体的写作

　　作者的身份往往是非个人化的，而是以组织的名义为某个群体代言，但仍不难看出不同的起草者或执笔人在认识水平立场态度 和文风上的差异。

　　总而言之，任何一篇文章的完成都是作者的心血凝聚；同理，每一部作品的优劣成败也都与写作主体的修养水平能力息息相关。