《杂记》风户羽

1、发火之后的苦恼 为什么人发

　　我是一个老师。或者说是在我和我妈的眼中，我是一个老师。更准确地说，我把自己看作了一个老师。在眼巴前儿，培训机构的老师，就不像是个老师。而我就是培训机构里的老师。
　　老实说，人都想要一个名分。就在不久之前，这个职业貌似风光无限；而一个霹雳下来之后，这个职业彻底风光“无”，没“限”更没钱。家中长辈的担心，从来不是直接表达，他们总是用其他人家嘴里的行业情况来猜测你的真实情况，我很无奈，但这就是现实。这可能就是根深蒂固的交流方式，不直接表达对你的关心，而用其他的例子又恰恰激起了你的反感，让你变成一只炸了毛的公鸡。你不理解他，他也不理解你。互相心里埋下“这孩子没出息”“我爸不懂我”这样的想法。
　　我父亲，他话只说一半的属性让我很炸毛。但我和他还算能交流，再往上一辈，这之间的差别就非常大了。
　　教培机构的老师，课自然越多越好，钱也会越来越多，可是我嗓子冒了烟，我爸也就一句：“这就是工作。”可是我想听的不是这个。久而久之，我也不愿意说，他也不愿意去多了解，这样的恶性循环就导致了他不了解我，不知道我是为什么今天要加班，为什么我周六日还在上班。这是一级误会。
　　再往上，我父亲和我的爷爷奶奶也是这样的沟通模式，二级误会就此形成。爷爷奶奶因为记性不好，每天，每次都会问为什么今天又加班，为什么这天不休息，凭什么你晚上还要给之前周六日没来上课的孩子免费补课？为什么？为什么？为什么？当我不在家时，这个问题就一直在问我妈，为什么不问我爸？因为他也不知道。
　　当进入到这个行业之后，我慢慢开始明白为什么有些孩子开朗，有些孩子内秀，有些孩子就是不愿意说话，可是我明白，我没法从根本上解决这个问题。我只是一个培训老师，我一周只能见一次他们，其余时间，他们在学校，在家里，他们的亲子关系我无法直面，也无处落脚。我的劝说有时候只能得到一句“好的”，甚至没有回复。
　　我想劝说，可我“名不正言不顺”的身份没法理直气壮，我需要续报率，这意味着更多的收入，但我不强求，所以不从来没有劝过想要离开的家长。我的冷漠可能是遗传了我父亲。
　　所以我有时也在反思，是不是我的若即若离让我的孩子觉得老师可有可无？我是不是没有全身心地投入进去？我每隔一段时间就会陷入自我矛盾和怀疑。可立马，我又会打满鸡血，因为我体会过在课上全力以赴，精心设计之后，让孩子一步步跟着思路走之后良好的教学效果，我能真切地感受到自己的用心。可有时他们却把你的心血当作一阵空气，就这么放走了。瞬间的无力让你不知道自己的初衷。个人魅力是一个说不清的东西，班里就是会有不喜欢你的，对你无感的学生。强求从来都没有用。
　　我高中有个特别负责的化学老师，但他在班里没有威信，我感觉得到他的全力以赴，我也替他打抱不平，因为很多同学并不认真，甚至会取笑。我现在觉得自己就像他，不知道台下是否会有一个替我打抱不平的同学呢？为什么这个老师会这样全力以赴，为什么他会一次又一次地选择继续？他难道不曾觉得不值得？当我做了老师之后，我知道，他后悔过，暴躁过，质疑过，到最后继续是看到了还有想学的孩子，他在为他们而讲，他花光了力气，只因为还在乎。只不过那些取笑或不听讲的孩子不知道，当时的他眼里并没有他们，可能会气急，但也终究不会为了你。“捧着一颗心来，不带半根草去”确实没有也没有草了，心都伤稀碎了。
　　是谁规定老师不能伤心，不能有情绪？没有情绪，一味的忍让难道是要教出同样学会忍让的孩子吗？可是每次发完火，又都觉得自己没有必要，都在自责，都在劝自己，他们只是孩子。可大人为什么不能和小孩计较？为什么你的情绪优先于我的情绪？我们都是人，我们的情绪是一致的，你有你的情绪，我有我的情绪，我用适当的方式表达出来，是我的疏解，若是你也愿意分享你的情绪给我，我也愿意帮你一起梳理。
　　可能还是心地太善良了？“吾日三省吾身”，这真的很痛苦。“日不省”当个没心没肺的人不好吗？这可能就是我和圣贤的区别。

作者有话说

　　平安喜乐，心如止水~