2、他（二） 心上人是什 ...
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相处了许久，那几十个学生还是对我不冷不热的，上课传纸条、讲碎嘴的大有人在，我也不爱太管他们。我每天吃饭上课睡觉，日子闲适又无聊。
只是这一年，孟秋生成了我的学生。
这年孟秋生13岁，从原来的小学毕了业，择近读了这所中学。
家和学校合为一体，他成了全校上学最方便的学生：卧室教室两对面，只隔着一条走廊。而我也从他口中平时称呼的“老师”真的成为了他的老师。
我选了他做我的外语课代表。一般的小学很少会专门教外语，所以班上几乎所有的学生都是外语盲。而我以前闲着没事干的时候，就抓着孟秋生给他灌一两个单词短语，这使他上了中学后成了班上唯一不盲外语的人。
我对我的教学成果挺满意，所以经常在课堂上喊孟秋生回答问题。女孩总比男孩要早熟一些，有时他读完了课本上的例句，底下男生不为所动，却有几个女孩子悄悄为他鼓掌，每当我看过去时，她们又马上噤了声，煞是有趣。
我也时常跟他打趣，问他有没有对班上哪个女孩子有意思，他反问我指的是哪种意思。我“呃”了半天，挠了挠脸，最终没能描述出口。
班上女生的青春期小心思被我看得透彻，奈何孟秋生本人是个木头。不过，也有时候他会主动来问我：“老师，‘心上人’是什么意思？为何人会在心之上呢？”
“就是指喜欢的人，爱慕的对象。”我答道。然后曲着食指刮了下他的鼻子，他惊得闭上眼。他的鼻梁很高很直，长大后一定是个帅小伙子。我问：“怎么问这个？”
“没怎么……”他摸摸后颈，“那我也可以当老师的心上人吗？”
我一愣，随即笑起来：“不行呀，老师是男的，喜欢的人只能是女孩子呢。”
“为什么？”他不依不饶。
“不晓得。”我一下子没答上来，“老祖宗的规矩，没有为什么。”
“哦。”他回得很平淡，转过头又继续做自己的事情。我好奇地把脑袋凑过去，他面前摆的却只是普通的作业。
孟秋生14岁时，我25岁，他却已经长得和我一样高了。
男孩子的身子柳枝似的抽长，心思也开始变得难以揣测。他把地铺拉到屋子的角落里，远离我睡的床。他也不再窝在我身旁写作业，不再问我杂七杂八的问题，而是从杂物间里搬出一套旧书桌椅，摆在那远远的地铺边，背对着我；又向我借了一盏昏暗的煤油灯，每天晚上趴在桌上写字。
孟秋生从各种旧练习薄里裁下空白的纸张，订成了一个小小的本子。作业不多的时候，他就点着灯在本子上写些什么，经常能写到深夜。他不让我看，甚至在他奋笔疾书时，多走近一步就会丢开笔，把本子飞快地藏进怀里。我哭笑不得，只好站在我的书桌边跟他喊话：“你在写什么呢？”
“日记！”他把头向后仰过来，也对我喊话。
我没想到他会忽然这样积极地回应我，房间里安静了半晌，我们才吃吃地笑起来。不知道笑个什么劲儿，却无来由地觉得这样的相处让人很舒畅。
笑声渐渐停了，我笑得腰软，一屁股跌坐到床上。孟秋生则不写他的日记了，干脆合了本子搁好笔，走到我的床边。
我仰着头看着他，他也低着头盯着我。孟秋生的五官长开了，跟几年前的小孩模样有了区别，剑眉星目，透着一股少年气魄。最近个子似乎又往上蹿了些，那样的话就是比我要高出一点儿……
我正这样想着，眼前忽然一晃，视野变得模糊起来。孟秋生弯腰替我摘了眼镜，拿着它愣了片刻，轻声道：“老师。”
“嗯？”我不自觉地微笑起来，应道。
“不，没什么……”孟秋生叠上镜腿，用布把眼睛包好，小心翼翼收进书桌上的匣子里，然后往自己的地铺一边走，脚步又轻又慢，走到一半却回过头，又分明地唤道，“老师？”
“怎么了嘛。”我已经裹了被子，打算熄灯休息，却被他接二连三的呼声弄得有点儿不耐烦。
孟秋生顿了两下，似乎很迟疑，缓缓地道：“下周的休息日，可不可以陪我去一趟日占区？我想看看我娘。”
原来是这件事，我舒了口气。以前孟秋生总有几个休息日不在校，问吴校长，说是经常会回旧宅看望母亲。这回也不知道为什么，突然想要带上我，但他在我这里生活这么些年，认识一下他的母亲未尝不是一件好事。
“好啊。”我应道。
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孟秋生不过十来岁，我本想着他的母亲应是一位三十多岁的年轻妇人，不料想她已经头发半白，脸上爬满了生活折磨出的褶痕；但从眉目间温存的气韵可以窥见，她年轻时也是个美人。
孟家院子很大，但是杂草丛生，没有人气。孟妈妈连连向我道歉，说家里的名贵茶叶都变卖掉了，实在沏不上一碗茶来招待客人。我说没关系，我只是陪秋生来看看。等她终于释了怀，便乐呵呵地跑到厨下生火做饭。
饭菜一会儿就端了上来。稀米粥，野菜汤，样式比寻常人家还朴素，唯独我面前放了一小碟蒸腊肉，是过年才舍得拿出来吃的那种。我向孟妈妈道了谢，然后趁她埋头喝粥的时候，偷偷夹了好几片肉给孟秋生。他皱眉瞪着我，一转眼却又挨上他妈妈疑惑的目光，不好意思明目张胆地还给我，只能也偷偷地把肉吃下去。
饭后，孟秋生去洗碗。院里只剩下我和孟妈妈。她朝井边远远望了一眼，随后转头压着声音道：“先生，我有些事情想交代您，可以听我说说么？”
“您说。”我对她的态度莫名不安。
“实话跟您讲，我今年虚龄三十四岁，这又老又丑的模样让您见笑了。”她垂着眉眼苦笑，顺手挽上一缕夹白鬓发，“现在日本鬼子一周来搜好几回，待在这儿，迟早会死在鬼子手上，我已经不抱什么希望了。”
我没出声，只是低着头，盯着她紧裹着的小脚看。
“但是，秋生是个温柔的好孩子，我只希望他能平安长大，远离战乱。虽然秋生每次回家都笑嘻嘻的，但我知道我姐姐家不一定待他好……”孟妈妈愈来愈激动，拿手背一个劲地抹眼泪，说话有些语无伦次，“刚刚，我都看见了，您对他很好……先生，我求求您，如果您能帮我看着秋生长大，我，我真的非常感谢您，我……”
回来的一路上我心不在焉。孟秋生好几次问我“怎么了”，我都没正面回答他。
孟妈妈抱着必死的决心，把孟秋生托付给我，我顿觉压力山大，却又忍不下心推辞。
少年的成长总是快得惊人，过不了几年他就会离开我，到远方求学、生活。如果我能看他到成年，那还算幸运的。在这样的战乱年代，说不定哪一天就会国破家亡，我们的未来都不可期。
但是，孟秋生现在还是我的学生，我可以尽己所能去实现他母亲的嘱托。比起担忧未来，我更愿意活在当下。
1940年，孟秋生15岁。他的个子蹿得飞快，已经比我高半个多头了。他紧挨着站在我身边时，我总要带着仰视的角度去看他。
立春后放假的第一天，孟秋生早早出了门，天色抹黑了也不见回来。他几乎每个休息日都去看望母亲，但每次都只去半天，偶尔长些，至少不会待着过夜。我有些奇怪，急切地想知道情况，可也没法去问谁。
次日清晨，我到巷口去买报纸，顺便在路边叫了一碗馄饨作早饭。当我跟店老板交代完了，准备挑一张桌坐时，我看见了一道熟悉的身影。
我看得不甚清楚，直觉却告诉我那就是孟秋生。他走得极慢，乍一看让人察觉不到他在移动。他一直朝这边挪来，我则跑出馄饨摊，在巷子口前拦住他。我问：“秋生，昨天你去哪儿了？是你妈妈家里吗……”
话还没说完，我就愣住了。孟秋生一直低着头，以至于我到现在才发现他的脸色很差，眼睛红肿。他“嗯”了一声，算是回答了我的询问。
我莫名也有点哽咽，伸手刮了下他的鼻尖儿：“……以后去那么远的地方记得早点儿回来，不然会让老师担心的。”
他拂开我。我的手放下了，孟秋生的肩膀却开始抖起来，垂下的拳头攥得紧紧的。两痕水迹划过他的面颊，在下巴汇成透明色的珠，被重力拉扯而下。
“老师，”他极沙哑道，“我没有娘了。”
作者有话说
第2章 他（二）
