《抵制人格侮辱》闻昭⑦⑦⑦

4、成绩即正义

　　刚来到初一那年，很顺利，像做了顺风车，一路飞速，好似人生赢家。成绩的背后有多少摇摇欲坠的知识点，我没想过，我只知道我是年级前五十，我是老师的宠儿，我是时代的先锋，我谈不上快乐，也无所谓成就感，优越感也没有，在我的认知里，我就该那么优秀。我成为了班长，在人挤人的实验班，多么光荣的事情啊，老师身边总有我，同学口中的学霸，我不漂亮，但足够优秀。这时候的日子，都是光明的，我是意气风发的少年，在不久之后，代表班级成为一名升旗手。可是谁又能知道呢，一年后的我，成为了数学不会，沉迷手机，学习下降了，濒临转班的差生。因为考的成绩高，爸妈给了手机，由我去，但我怎么能控制好自己 ，随着对□□的沉迷，我的成绩下去的比上去还快，每天只想着怎么和帅哥聊天，对于成绩和不会的题，也是不管不顾，也不知道当时自己怎么想的，是年少轻狂吗。
　　但是在成绩下降后，我迅速看清了现实，以人缘好追求者多为荣的人，是少数，多数人更喜欢成绩优秀的人，我也不例外，成绩好也许不代表一切，但是给大部分人的第一感觉很牛x，我开始想回到过去了。很可笑吧，有这种不切实际的幻想，我是天才吗想怎样就怎样，真是痴人说梦，但我觉得我一定能，嘴上说着要重新成为学霸，行动上呢，一直抄作业，上课不听讲，吃零食，放学回家去网吧疯狂聊天，历史政治不背，思考打小抄的秘诀，这样的我浑浑噩噩。作为教师子女，我就像被钉在耻辱柱上一般。我学习好时候，，下课经常去数学老师办公室问题，积极分子一枚，现在数学不好，见到老师马马虎虎打声招呼，赶紧溜走，生怕被讽刺。
　　数学老师也很快变了脸，即使碍于家长是老师的面子，也明里暗里开始讽刺我作风不正，爱梳妆打扮，不把心思放在学习上，只顾着讨好男生。大课间时候，她和蔼的带我去办公室做题，我很紧张，也带着恐惧，差生都会这样吧，以……前从未自卑过的我，从这时开始自卑，直到毕业。
　　我满心欢喜的解开了一道数学题，急于和老师证明自己，语无伦次的阐述解题步骤，也许没说清吧（我当时思考后迅速找老师，没在纸上打草稿），积极的我得到了什么呢“你要是不这么虚伪就好了。”我到现在都不明白我哪里虚伪，这一年我十五岁，一个涉世未深的孩子，何谈虚伪？
　　自卑的深渊，我开始坠落，我什么都没说只是低着头，紧紧攥着衣角，不停的手抖 ，心跳加速，害怕，恐慌。可是一个差生，连发声的资格都没有。我弱小如蝼蚁，我连反抗的本事都没有，我也不敢，我只是想躲起来，把自己藏起来，是逃避吧，这是当时我唯一的选择，但现实连这些施舍都不给我，我逃都逃不出来，被永远困住了。
　　又是一天，早自习考数学，晚上想复习，却又不知道该复习什么，索性裹被子睡觉，什么也不想，我只是普普通通的差生，考个普普通通的成绩，交个普普通通的答卷，就够了。差强人意的是，老师叫我去监考，我当时没想为什么，就在想自己会不会打不完卷子，监考还得看着大家有没有抄，班里纪律有点乱，因为本来知识点没学好又分心的缘故，大题我一个也不会做，手心出满了汗。晚上回家告诉爸爸，可他说“老师是怕你在下面抄吧，你没抄成才没考好吧？”