《终是虚情，何必真义》宝木金若

1、我再陪你多走一段好了 通过一部讲

　　偶然一个失眠的深夜，谭克在一个威信公众号的文章推送里看到一部《刻在心里的名字》的电影的推荐和解析。
　　于是就通过资源共享的链接看了这部电影。电影里的故事情节并没有引起他多少共鸣。没有那样的学生时代，没有那样的同学和朋友。
　　索性就快进到最后的结尾，看到那一对曾经暧昧的“伪情侣”，他们应该是有多少不甘和遗憾呢？
　　不过，其他的都不重要，重要的是一个男主在分别之后，又赶上来追上曾经或是现在也深爱着的男主，说了一句“我再陪你多走一段好了”。

　　就这样一句很平淡的话语，让谭克心头一颤。后面的回忆杀就像电影最后的镜头一样闪回到了自己的学生时代。

　　第一段故事的开端，就是从这句“我再陪你多走一段好了!”开始了。

　　谭克想到了自己在初中时候开始以后，因为一些“情感泛滥”的“臆想”而犯下的种种尴尬可笑的事情。

　　然而，就在思绪万千，那段懵懂的感情刚刚开始起浪，他的威信就推送了一条转账信息。
　　好友温洲给他转账500元。
　　这还真是让人又惊喜又懊恼。

　　温洲，在谭克心里就是他活到现在，唯一一个最值得信赖的好朋友了。
　　虽然他们都喜欢同性，一个是受，一个是可攻可受，也有可能是双性恋，因为温洲有过一次无性婚姻，后来便离异了。但是，他们却并不来电。不过也有可能是一方不愿意通电。

　　谭克收账之后，一如既往地发个温州被□□的跪谢表情。而温州也一如既往地并不予以回复。
　　“他就是这样的一个人了。”谭克心里想着，作为一个很矫情而又要强的人，谭克对别人不回复他信息的事情是很耿耿于怀的。不过在温洲这里，他只能妥协，温洲是他社交中的一个意外，却真的是现在生活中不可缺少的，甚至比家人更要重要的人了。

　　谭克以前都是主动去认识别人的，从小到大都是这样的。唯独温洲是一个主动约他的人。
　　谭克以前有多主动呢？主动到因为别人的一个姓和自己的亲戚发音相同，都会去套近乎。如果那个时候是稚嫩无知，可是到了初中，似乎就更泛滥了。
　　他会利用一切机会就去接近想接近的人，用各种方式去和想要主动结交的人
　　传达自己的心情。
　　会在班级的示范作文墙上，写一篇有某人名字的作文，把对他的一些误解和想法变换成文字语言彰显出自己为何有这样的见解。
　　甚至会利用英语课代表的身份，再给一些英语成绩不好的男同学教英语的时候，把一些英文单词特意强调出来表达自己的想法，比如“parden”“me”，是因为他一时不爽打了那个男同学的小报告，然后被那个同学知道了，就用这样的方式表示歉意。
　　当然，他那个时候并不知道，“parden”“me”连起来是也可以另外的意思。他也并不知道那个男同学有没有真的理解他的意思。

　　谭克的这些行为真的是闹出了太多当事人并不知道的笑话。现在看来真的是愚蠢至极。
　　然而最愚蠢的时候，也就是他认为的那个爱慕的对象开始吸引到他注意的时候。

　　这是一个改变了他的人生起伏线的男同学-罗彦。

　　和罗彦正式“交往”之前，他所有的情感表达都是以文字表现的，和罗彦经历了一次班级黑板报的设计之后，他就开始把主动表现在行动上了。

　　罗彦在班级里是坐在最后一排的学生，个子很高，长得就是邻家大哥哥的范儿，眼睛特别大，脸型稍微有些长，平头的形象一直保持在彻底断了联系之前，应该算是绝交了吧。愚蠢的人啊，自己培养的一段感情，自己亲手摧毁了，也无法察觉。

　　其实就现在的审美眼光来说，罗彦眼睛大的，下巴长的有些不正常了，可是谭克就因为罗彦画黑板报上的竹子时的认真表情和作画时高挑的身影就被征服了。
　　对了，罗彦那听上去像是患了鼻炎的说话声音也让他耳目一新。

　　谭克自幼和奶奶一起生活，奶奶家离学校比爸爸妈妈家离初中学校近三分之二的距离。而罗彦家和谭克家仅仅一河之隔，过了桥就能去敲门了。
　　所以，为了能在中午多和罗彦走一段路，或许吃过午饭下午上课时还能在路上偶遇，他就开始了每天中午“陪他多走一段”的故事。
　　当然自始至终都没有主动开口过说“我陪你多走一段路好了”。
　　反正谭克的爸妈家就在那，正常走回去，正常能遇到，所以就一起顺路了。

　　但是，谭克自己却冠冕堂皇地和家人说他是为了听了班主任的话帮助学习不好的同学，才和罗彦一起利用放学路上的机会多学习才去爸妈家吃午饭的。殊不知，家人却把这个事情广为流传，传到隔壁村，传到人家家里。传到谭克开始意识到自己的脸被打的生疼，是该开始有所行动了。

　　反正说出去的话，已经是泼出去的水，再往会收，恐怕是一身泥了。

　　所以干脆继续陪他走下去。

　　在学校里，谭克想法设法给自己和罗彦创造多一些学习上的交流机会，因为罗彦画竹子画的很好，就推荐他去做美术课代表，然后“努力”地“一本正经”地学美术。

　　在每周一的升旗仪式上，只要是他做国旗下讲话，就会推荐罗彦去当升旗手或者是护旗手。

　　在放学之后，一如既往地在路上谈天谈地谈理想谈班里的甲乙丙丁戊和戌。

　　他甚至也有一些莫名其妙的想法，那个时候在电视上看到《同一首歌》《大风车》类似的节目有读观众来信的环节，就开始不停地给那些节目写信，还把罗彦也写进去，甚至和罗彦说“我的信里有提到你的名字，班主任让我也给你看看然后寄出去”。
　　谭克想起有一次，他们坐在镇上的大堤坝上，他把信交给罗彦，罗彦在阅读信的时候，刚巧黄昏的阳光洒在在罗彦的脸上，那种感觉真的美好。
　　从那以后，他更想和多一些时间和罗彦在一起，最为夸张的行动也就开始了。

　　谭克开始在周末或是放假的时候，带着功课去罗彦家里强行去陪读学习。还声称是“班主任安排的任务”。
　　要知道，在罗彦家人的眼里，罗彦压根儿就不爱学习，他们甚至觉得罗彦这小子宁可扔了课本去干农活。
　　幸亏在当地那个时候是没有开家长会的说法的。
　　谭克就这样硬把自己塞进了罗彦家的客厅，而人家一家人都在院子里做农活。

　　这雷霆行动却只进行了两个星期便潦草结束。
　　最后一次一起在罗彦家里学习的时候，罗彦弟弟的一句话就像一根带了锈的钢钉戳在谭克心里。
　　其实人家弟弟还小，也只是把哥哥随口一说的烦恼好奇地说出来问一问。

　　不曾想，这颗钉子却把他们永浴学习之河的源泉给堵死了，再也没有办法在这学习的河水里游泳了。
　　不过他们的“友情”应该还在吧。
　　是的，友情长存，谭克无数次对自己说。
　　每个人都会对人有所误解，哪怕是最亲的家人之间。
　　但是，他和谭克的一起学习的时光还是短短一个学期就结束了。初二的时候，罗彦便辍学了，理由不明，去向不知，谭克也没有去多问，因为他自己的学习成绩已经从年级前十滑落到了年级排名40开外。也不再是“优秀班干部”，也没有了“国旗下讲话”的机会。班主任换了，英语老师换了，自己也主动把座位调换到了罗彦的位置。

　　一切就怎么变成了这样呢？
　　学习生活糟糕到居然在家里午睡过头，旷课好几次，后来到了索性除主课之外，很多课都不去上的程度。

　　难道就因为一个好朋友，因为一个自己那么处心积虑去要帮助的朋友的离开就丧到这种地步？
　　还是因为自己的胡搅蛮缠，导致好朋友被劝退而被上天的惩罚？

　　或许，一开始就错了。