11、过度自由的教学 ...
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五条悟挑起了一个笑容，别问梦野是什么样的笑，问就是鱼眼睛诡异的光。
孩子毛都要炸了！
“绘空酱是想看老师穿女装吗？”五条悟凑近了梦野，摸了摸自己的脸，摆出了一副双手捧脸的少女漫姿势，露出了似笑非笑的表情，“哦呀~真是个坏孩子呢。”
梦野：呜，我错了。
还有，老师你这不少女，反而很我妻由乃你知道吗？
等一下，我还能挽救一下。
“那其实是长发寄叶2B！”梦野灵机一动，“就是那个《尼尔：机械纪元》主角，悠仁肯定也知道。”
“确实呢，老师和2B都是银白色的头发，还都戴着眼罩，是我看错了。”虎杖似乎回想了一下，恍然大悟一般附和道。
悠仁你果然是上天派来的天使吧！
“是吗？”五条悟轻笑出声。
“对对对，就是这样。都是误会。”梦野立刻如小鸡啄米一般不迭点头。
待五条悟走到前头时，虎杖就回过头朝梦野眨了眨眼。
梦野这才意会过来，虎杖这是帮她打了掩护呢。
在前的五条悟只微微笑着摇了摇头，有六眼的他，洞察力远超常人，当然不可能看不出梦野拙劣的谎言，更不会漏掉两个学生的偷偷互动。
这想法也挺有意思的。五条悟很没有底线的评价着，毫不在意自己被学生脑成女性的恶作剧。
回去后，梦野和虎杖刨了冰箱的冰块，梦野用纱布包了冰块冰敷脚踝。
“接下来，我要交你们咒力控制与咒术的基础知识。”
梦野和悠仁一起坐着，满脸认真的点点头，充满了对知识的渴望。
“那么，接下来绘空酱先说说咒力和咒力运用方法吧。”
“诶，诶？！！”梦野瞳孔地震，“我应该没有开小差吧？为什么我感觉突然跳了一大截。”
“说吧。”五条悟抱着双臂抬了抬下巴，“这是自由教学法。”
梦野暗自腹诽，这也太自由了。
她先整理了一下思绪，再开口道：“那我说了，悠仁君你先不要听进去。我的理解可能是错误的。”
她也只是半路出家啊，就你们内部论坛看了点东西，再看古文献瞎想的啊。
“首先，「咒力」是负面的能量，普通人也具有咒力，只是非常稀少且无法控制。咒术师则是从微弱的情感火种提取「咒力」并使用，在情感激烈的时候请不要浪费「咒力」，要稳定的输出「咒力」。「咒力」可以强化身体，也是发动「术式」的基础。”
绘空小心翼翼的瞄了眼五条悟。
“你说的没错，继续。”
这孩子太没自信了倒是真的。五条悟心想。
绘空小小的松了一口气，“再说「术式」，「式」是遵从一定规范的行为，是结婚式、方式、公式、构造式的「式」。假设有一张硬卡纸，手直接施加力将其撕开，这就是直接用「咒力」直接粗暴的破坏。光这样撕的话，手上要花比较大的力气——这是「咒力」的浪费，也很难撕出规则的卡纸——「咒力」的效果无法达到想象中的效果。若是使用剪刀，把拇指伸进左环，食指和中指伸进右环，力通过剪刀施加，对准卡纸笔直剪下去……「剪」这一行为就是「术式」，将力灌输到「剪」这一行为就是「咒术」。”
“「咒具」则是自带咒力的器具，有4个等级，不同咒具还有不同的咒术。上面说的「剪刀」就是「咒具」。”
“就是这样了。”
五条悟立马“啪啪啪”的鼓起掌来：“哇，绘空酱解说的很棒~下一届要是再碰到新人小白学生就可以换这个新例子了。”
“真的没有错误吗？”梦野有些不敢确信的问道。
“没有哦，理解的非常透彻。”
“那可以问一下老师，如果您进行教学，会用什么例子吗？”
“「电」和「家电」。”
“那这个例子很棒，比我的例子要明晰的多。”梦野确认后，又问虎杖：“悠仁君，你听懂了吗？”
“嗯，懂了。用老师例子来说，「电」就是「咒力」，「家电」就是「术式」，单纯用「电」作用有限，将「电」传到「家电」，也就是将「咒力」注入「术式」就可以达到各种效果。”虎杖讲述了一下自己的理解，看向绘空，他又补充了一句，“绘空你说的真的很好。”
“嗯，谢谢。”梦野的目光与虎杖崇拜的目光相交，她连忙低下了头。
“那我和绘空是不是接下来就能学习咒术了。”虎杖一副摩拳擦掌的模样，他已经在想象自己单手搓火球、召唤风雨雷电的模样了。
“不行哦，悠仁。「生得术式」，顾名思义，与生俱来的「术式」，「术式」基本上是生来刻印在身体里的，只能靠遗传，无法后天获得，所以咒术师的实力很看天赋。”五条悟将虎杖从美梦拉回了现实。
“啊？！！”虎杖一副备受打击的模样。
[无才无能]这四个字仿若化作匾额狠狠的砸在他脑袋上。
“现在你先暂时不用管这个，你只要继续发挥你的特长，给你的体术带上「咒力」，将你肉搏的特长发挥到极致。”
“为什么我觉得自己好像是大猩猩一样的定位？”虎杖伤心的说。
“是队伍里的T或者DPS。悠仁君这样很好啊，可以同时担任了两个重要的作用。”梦野羡慕的说。
她也希望像虎杖一样有用啊。
而且！近战和体术是少年漫男主卖点啊！
只要把番剧里的战斗系主角代入一下，没人可以拒绝这么帅的自己啊！可恶！我也超想一个打十个的！
“不管是悠仁还是绘空酱，现在的首要任务都是学会控制咒力。”
五条悟根据之前和宿傩版梦野的战斗，对梦野的情况有了个底。梦野此前身为普通人，甚至身体素质比普通人还要弱，毫无功夫基础，短时间内这方面也不可能说这方面一下子就提上去，倒不如一门心思学会使用咒力，通过咒力覆盖和强化身体提高机动性，这样和咒灵战斗的时候能保护好自己。幻术异能倒是一个不错的能力，确认了对咒术师有效，和术师战斗应该可以达到出其不意的效果。不过，还是得再测验一下破解情况，让梦野自己心里有个底。梦野似乎不怎么用异能，更不用说把异能用在战斗中了，得看她的战斗意识和应变能力如何。还有，和咒灵战斗不知道有没有效果......还得过几天带梦野去确认一下。
术式的话，只能再过段时间，看他们身上留下宿傩的术式了。
“可是只是操控咒力的话，我已经会了啊。”悠仁说。
梦野想，我的话，也是会的，而且确实能够稳定使用。
“你确定？刚刚绘空酱所说的不浪费「咒力」，稳定输出「咒力」你确定可以？”五条悟反问道，“总之，待会看电影吧，到时候自然见分晓。”
说着，他就打算去拿出箱子里的影碟和咒具。
“五条老师，「生得术式」是需要天生的天赋，那有没有可以后天学习的「咒术」。”梦野叫住了他。
“有啊，那是「通用技」，比如说「反转术式」。”
“「反转术式」是什么？”
“是治疗的「术式」。”
梦野眼前一亮，她要是当不了输出就当奶妈啊！
虎杖也在一旁侧耳倾听。
“那这个怎么学？”
“首先，单纯的咒力无法进行治疗。”
梦野点点头，咒力源于人类的负面情绪，这种不好的东西能治疗那真是见鬼了。“难道说，「反转术式」是提取人的正面情绪作为力量的「术式」？”
五条悟笑了笑，“这么说也不能说全错。「反转术式」是一种咒力的操作与运用，而不是一种术式，所以依然和咒力脱不了干系，而不是直接用你所说的正能量。本质上，「反转术式」就是将负能量的「咒力」与「咒力」相乘得到正能量「反转术式」。”
梦野静静的听着，期待的等着下文，见五条悟没有说下去的意思，虎杖和梦野都同时表现出了疑惑：“还有呢？”
“没了。”五条悟摊手道。
梦野：？？？
虎杖：？？？
小朋友，你是否有很多问号？.JPG
您这不说了跟没说似的？梦野在心里想。
“你们这样看我也没办法啊，「咒术」本来就是比较吃天赋，像老师我这样的天才可是「千年一遇」。”五条悟一脸无辜的说。
“这个术式很少人学会吗？”梦野打算去请教其他会的人的经验。
“挺少的哦。现在在学校里的只有我和硝子会哦。”五条悟说，“而且反转术式也因人而异，比如说，我只能做到治疗我自己，而硝子的「反转术式」能够治疗别人。”
看着两人垂头丧气的模样，五条悟同时拍了拍两学生的脑袋，“现在就先不要好高骛远了。”
他将两个箱子拉出，“箱子里名作、烂片、喜剧、悲剧、恐怖片等等都应有尽有，待会悠仁和绘空酱就和……”
“和这两只家伙一起看电影。”他取出另一个箱子，两只戴着拳套的打呼噜造型的熊玩偶被丢给了两人。
“这就是老师之前说的影视鉴赏课吗？”梦野好奇打量着箱子里的影碟，种类确实很丰富。
虎杖指着玩偶问道：“这个丑萌丑萌的娃娃用来干什么的？用来当背垫也太小了吧？”
“这是校长特制的咒骸。”
梦野回想起之前论坛看到的信息：「咒骸」是体内寄宿有诅咒的非生物的总称，具有相当于心脏的咒力源泉核心。
“嗯？”虎杖好奇地把玩偶摸来摸去，猝不及防的就被冲着脸揍了一拳。
“为什么会玩偶还会打人啊！”虎杖将小熊扔在一旁，捂着被揍得生疼的脸大叫道。
作者有话说第11章 过度自由的教学
，还差 