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164、2020.6.5橘子日记 一个班级 ...


  •   今天上午,心情十分低落。周五到了,可能学生感觉快回家了,情绪异常,英语课读书稀稀拉拉,音乐课也是状态不对……
      作为一个班主任,每次听到科任老师的反馈,心里的第一反应:“啥?又惹事了?”在走过来处理事情的过程中,心里一直在问自己:“怎么解决?批评能解决问题吗?如何能让学生认识到自己的问题然后改正?等会儿进入课室的面孔应该是怎样?笑眯眯?满面春风?还是一脸严肃?”……
      一个班级里,班风很重要。积极向上的正能量可以带动一个班级,影响整个班级的学生。而消极的负能量也会影响整合班级。这些能量体现在学生的面容、上课常规、走路队……
      每一次上语文课,还没进入课室,总能听到朗朗读书声。每一节语文课,学生总能坐姿端正。而英语课数学课音乐课等其他科,学生能还能保持状态吗?我希望班上的孩子,对待每一个学科,都能拿出十分的热爱;对每一个科任老师,都能拿出十分的尊重与感恩。
      音乐老师和我说,他也是从一年级一路带着九班的孩子走过来的,这个班级的孩子一直很优秀,很喜欢这些正能量天真可爱的学生。这一次的网课可能给部分孩子们带来了一些消极影响,但是他还是觉得我们班的同学和老师,及时发现问题之后,一定能解决好问题。一个班级的建设,不仅仅是班主任,还有科任老师,还有家长,还有我们的主角——学生……
      感恩科任老师,一定会继续努力。无数次在学生面前说过,成绩不是最重要,品质才是最珍贵。这个品质包括尊重老师,敬畏知识,吃苦耐劳,学会自律,懂得感恩,有礼貌……一个个优秀的人,才能创建一个优秀的班级。

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