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4、1-4 ...
不愧是百年名校,这所建于上上个世纪末的大学至今包保留着百年前的古建筑,据说历史最长久的甚至可以追溯到明朝,是一位高官宅邸的藏书楼。
满清入关后,这座宅邸被赏赐给一位清朝的王爷作为王府,在此基础上修修补补。
到了近代,当初王爷的后代早就不够格住在这里,被闲置下来,国内有文人学者上书学习西方建立大学,选址定在这里。
……
在校园里漫步,可以见到明朝风格的藏书楼,清朝风格的亭台楼阁,民国时期中西合璧的教学楼,现代钢筋玻璃的实验楼等。
最体现历史厚重感的是百年以上的树木,松树遒劲苍翠,四季常青;泡桐树一到开花喧嚣热闹,冬季却又显得稀疏落寞;槐树高大,树冠繁盛,入眼皆是绿色,白色的小花落在地上,是蚂蚁的狂欢;柿子树夏日遮阴,秋冬时节,满目灰白的校园它是最亮丽的色彩;杨树看起来年龄也很大了,种在路边它是最终成为卫兵,挺直,就是周围的地砖被它无处安放的根系翘起来……
还有爬满整个墙壁的爬山虎,上面的颜色鲜嫩一些,在阳光的照射下居然是浅浅的嫩黄色,看着就让人心中一喜,底下的颜色深一些,厚重浓烈,林安最最心动的是窗户也被遮掩着,藤蔓找不到落脚点,自然地垂下,顶端微卷的触须可爱迷人,微风吹来,轻轻摇动。
像是童话。
历史学院位于藏书楼附近,这可是和中文学院一番争斗后才得来的。
好吧,当时的校长就是研究历史出身的,表面上公平公正公开,让老师们自由辩论,获胜一方得到这块风水宝地,实际上暗箱操作——藏书楼这么多年里面的古籍没剩下多少,校长说他自愿将自己多年收藏填充进去,供所有学生参阅,唯一的要求就是希望他的收藏所有者是整个历史学院的师生。
若说文学院的教授老师们没有收藏,谁也不相信,但是有谁能有校长的身价丰厚呢?校长出身自南方某个世家,族谱甚至能追溯到先秦,后来战乱,家里就剩他一个,那可是几百上千年家族的收藏啊!
黎明要去的实验室则位于藏书楼后面花园的地下,从一个普普通通的充作陈列室的两层小楼旁边的楼梯下去,打开门,一排排沉重的书架,存放的是历史学院馆藏老师们在全国各地收集的书籍文献,经常有历史学院的学生过来和老师们一起分类整理。
还得坐电梯,底下三层,是黎明的实验室,他个人的实验室。
这里原是历史学院的地儿,可能每个历史学家都有收藏的癖好,历史学院占了三栋教学楼,其中一栋半都是存放史料和各种书籍的,就连这个原本是建作防空洞的地下掩体,也被历史学院要来做存放室,目前只开发了地下一层。
李舟原来在老师的实验室,后来跟老师的意见冲突,一个觉得对方太过保守,一个觉得对方太过激进,分道扬镳,李舟开始组织人手想要自立门户。
只能说是有钱好办事,李舟家有钱,给儿子砸钱建了这个实验室——历史学院没钱,虽然他们有很多文物,但是他们没钱,有钱的时候就去买文物书籍,然后钱没了。
要不然也不会就开发了地下一层。
突然有个土豪说可以资助他们,要求只是租用其中一层作为物理实验室,历史学院心动了,但是他们不为腌臜金钱所俘虏。
加大筹码,在国外搜罗了一批文物捐献给历史学院,历史学院的领导选择从心。
有了这个实验室的李舟如鱼得水,实验室有个小房间放了一张床,平常就在那里休息,昼夜不分的做实验,经常有研究员第二天早上来的时候发现错过很多……
在这样高强度的研究下,李舟居然在一年内突破了!
虽然这其中有所谓系统的帮助和鞭策,但是无论怎么说,这都是一个奇迹。
现在李舟的芯子换人了,黎明没有什么天外来物高科技系统,林安还专门问过这个问题,他看小说的时候知道男主是有系统的,出于好奇心,就问黎明拥有系统的感觉怎么样。
一问就问出问题来了,黎明没有系统这种金手指。
“没有系统吗……我看过那种反系统的小说,给宿主带来一些利益的同时,必然所图不小,比如说把宿主养肥吞噬宿主的灵魂,或者是借助宿主的手来收割气运什么的。这本小说里的系统说是来自更高科技位面的东西,因为时空乱流被主角捡到,我看到最新一章也没看到说系统有什么坏心……就感觉很纯粹的一个辅助系统啊,也不是说什么直接给宿主灌输知识的,感觉很不错的样子……”
“所以为什么没有系统?”
林安皱着眉头,有些搞不清楚情况,目前所了解到的东西确实跟原书中写的一模一样啊,怎么就系统这个关键道具没了?难道这不是那本小说所形成的世界吗?
与陷入纠结混乱的林安不同,黎明不怎么看小说,反而不受那些小说框架的束缚,他的目标是回去,如果回不去,那么就在这个世界展开新生活。
“没有就没有,我觉得没有更好,你想想一个系统寄生在你的大脑里,随时都有可能对你的大脑发动攻击,你不是还说这个系统会发布任务吗?任务不达标还会有一些惩罚措施,你觉得小说里主角因为完不成任务被电击很倒霉很可笑,但是这种事情想象就很恐怖不是吗?”
“最重要的是,有没有它并不影响什么,我不是说我来之前被关在小黑屋学习吗?我现在所掌握的知识足以应对现在的情况,至少百年内,应该没有那个物理学家会走到我前面,就算我们回不去,养你还是完全没问题的。”
关于如何回去,林安的思路就是曾经看过的穿书小说。
方案一:维持剧情走下去,剧情走完就能回去,说不定还有一笔奖励,可问题是他穿过来的节点就是作者的最新更新啊,他从那儿知道接下来的剧情!
方案二:帮助原主逆袭,实现他的梦想,可是小说里他这个角色的梦想大概是将李舟踩在脚下,先不提小说里李舟拥有金手指,已经是人生赢家,就说现在李舟就是黎明,他也对好朋友做不出来这种事情啊!emmm,如果是物理意义上的,说不定商量一下可以?
方案三:他来的时候,那个自称世界意识的东西说的,让他去抱大腿……这个说实话,他不是一来就抱上了吗……咳咳。
方案四:填补世界的空缺,就目前看起来,这小说世界挺完善的呀,社会稳定,世界和平,华国因为最新掌握了可控核聚变,一骑绝尘,虽然在某些方面依旧被老牌强国打压,但是完全不畏惧和其硬碰硬。最关键的是,如果真的要让他们俩天空世界空缺的话,那个世界意识没说啊!这么重要的事情,当然是要提前说的呀。
黎明比较了林安提出来的几个思路,觉得最后一个比较靠谱,他的想法是可能这是一个正在快速发展的世界,可是作为关键人物的李舟却突然失去重要道具系统,更严重一点是系统崩溃导致李舟死亡,不得已世界意识只好请外援,因为又系统不靠谱的经验教训,祂决定将人送去进修?
只是不明白为什么祂会选择我和林安,随便在这个世界找一个人也可以。
“我知道了,因为这个世界每个人都有自己的生活,或者是命运线,毕竟这是一个小说衍生出来的世界,所以不好轻易改变,就只好请外援啦!”
林安眼睛一亮,觉得自己悟了。
“你的任务可能就是帮助这个世界实现科技快速发展,我的任务估计就是世界意识说的抱大腿,加油啊!大腿先生!”
现在已经是大一下学期,对于突然转院的林安,历史学院的学生们有些好奇,到不是因为转院,每年都有学生在大一下学期确定自己要换专业,参加想要转入专业的考试之后就可以啦,他们班上就有想转经济、法律等学院的学生。
而是因为时间,即使是要转院,大一的课程还是要上完的,一般是大二正式转入,怎么就现在突然转进来一个呢?
而且这人可是最近学校的风云人物啊!造谣学校之光李舟学长私生活混乱,被李舟学长送进警察局,据说要被判刑呢。
这就出来了?还转院转到他们学院?难道他是什么二代三代?权贵子弟?
那也不对呀,他不是普通工薪家庭的孩子么?唯一值钱的可是本地户口,就是回趟家要两三个小时。
他爸爸妈妈都没脸见人,登报发断绝关系,房子卖了,也不知道搬到哪儿去了。
一进教室,林安就感觉到有人在背后嘀嘀咕咕,他扭头,每个人都仿佛在认真听课。
其实辅导员说可以先休息一段时间再来上课,历史学院的大一主要是通识类课程,大二才正式开始专业课的学习。跟其他学院差别比较大,与其直接来上课,倒不如在家多买些书看看,熟悉熟悉专业课。
黎明觉得让林安待在家里那就是给他放纵的机会,建议他按照课表和兴趣上课,看书和上课不耽误。
一来上课就遇到这种事情还是挺尴尬的,他被历史学院大一的辅导员拉进班群之后,群里一句话都没说,倒是他眼睛快,看到一个同学发了一连串的问号。
早该知道的,林安有些低落,这个角色之前名声不好,这是正常情况。
等和大家熟悉了,时间会带走一切,他们不是真正的受害者,谁还记得“我”做过什么?林安给自己加油鼓气。
讲台上经典研读课程的老师一眼就瞅到班上这个有些三心二意的学生,想了想,现在是下午,大家都有些困,不如给大家点刺激惊醒惊醒吧。
“这位同学,”老师走下讲台,讲着讲着就晃悠到林安桌子面前,敲了敲他的桌子。
“你来解释一下《四库全书总目》里这句话的意思。”
“……”沉默,沉默是现在的林安,他听说过四库全书,他妈有段时间听说有学生家长买这个给孩子看,也帮他去书店问过,书店老板尴尬而不失礼貌的微笑劝说下,放弃了这个惊悚的想法。
“老师,”林安艰难地说,“我是才转院过来的,我以前是学英语的,不太了解这个。”
“哦?”老师上下打量一番,怪不得眼生,“新同学啊,新同学好啊,要不今天趁这个机会跟大家自我介绍一下?”
说完转头对班上其他同学笑眯眯问道:“同学们想认识一下新同学吗?”
“噗——哈哈哈哈哈,老师我们认识他,他可是学校的大名人儿!全国都出名!”议论声中,有个男生的声音格外大。
林安有些生气地看过去,却只见一张张相似表情的面孔,憋着笑跟旁边的人说话。
“……老师你看,大家都认识我,我就不自我介绍了吧。”林安嗫嚅道,泪水突然就流了下来。
旁边的笑声更加猖狂了,模糊中还能看见有人拿出手机在拍照,隐隐约约听见有人再说,他哭了他哭了,他造谣别人的时候怎么不想想李舟学长有多么难受呢?活该哈哈。
老师是真的不知道林安是谁……他是研究文献学的,前段时间闭关在文献储存室翻文献资料,比较校对。
怎么突然就哭了?还有这些学生!
“啪——”老师生气了,他知道自己讲课水平其实不大好,同学们都不太爱听他讲课,觉得他迂腐,布置的作业又难……但是这不是他们在自己课上闹起来的理由!
“你们给我安静!”
因为这些文中其实没有关于这些老师的介绍,除了对主角有帮助或者有敌意的老师……
所以他们都是上课的机器人,当有学生在他的课程上不认真,他们就会启动惩罚程序。
可能看起来有些怪怪的,老师不是因为学生目前表现出来的品行问题责怪学生,而是角色学生对他的课堂造成破坏而责怪学生。
我是参考的我遇到过的老师,他们还是很关心学生的心理健康的品行的……经常和学生交流,尤其是班主任,可惜我年少无知,不懂得老师的好心,只觉得老师烦人。
看小说总看到那种纵容校园暴力无视学生心理健康的我就挺新奇的。
作者有话说
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第4章 1-4
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