《作业论文》谢不香

11、访谈记录

　　关于中学语文的若干问题访谈记录

　　访谈时间：2021年12月5日

　　访谈方式：线上访谈

　　访谈人：

　　访谈对象：李老师

　　访谈目的：作为一名学生，希望通过这一次的访谈，能够了解到一些与现在中学语文有关的问题，例如：中学语文课程改革的进展；语文教师的教学状况和工作特性；中学生的语文学习情况等。

　　访谈提要：
　　语文老师的工作特性；
　　中学语文课程改革的进展；
　　语文教师的教学状况；
　　中学生的语文学习情况

　　访谈内容：

　　问：老师您好，很长时间没见了。最近听说您教的一批学生在今年的高考中获得了优异的成绩，真是可喜可贺。您作为一个教龄近十年的老教师，在中学语文教育上的成绩有目共睹。那么就您的经验而谈，您觉得现在语文老师的工作特性是什么？

　　李老师：语文老师的工作特性，首先源自工作职责和道德观念，身为一名语文教师，在中学阶段，在学生的世界观、人生观、价值观生成发展的重要阶段，语文是教授母语的学科，语文教师在课堂上的一言一行，对中学生都有重要的影响。所以身为一个语文教师，工作特性表现在：

　　首先，良好的道德素质。“有才无德是废品，有德无才是合格，有德有才是优秀”， 《师说》有云：“师者，所以传道授业解惑也”传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂的人，必须要有高尚的灵魂。

　　再者需要具有职业道德感，要关心爱护学生，尊重学生，做学生的良师益友。要干一行、爱一行、专一行，以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，全心全意做好教育事业。
　　当然，还需要具有与时俱进的教育观，时刻关注语文学科的变化时代在发展，社会在进步，与时俱进才能更好的教授学生，传播知识。这些就是语文教师的工作特性或者说是工作价值，工作要求。

　　问：那既然提到了与时俱进，想必您也关注了现今中学语文课程改革的进展，您能详细介绍一下吗？

　　李老师：那当然，中学语文课程改革的几个方面分别是：

　　一、由单纯的传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。过去的教学目标过分强调思想性文学性，强调知识的传授,老师在讲台上滔滔不绝一堂课，学生在语文能力培养上却收效甚微。全面提高学生的语文素养要注意学生丰富语言的积累、良好的语感和整体把握能力的培养，以及识字、写字、阅读、写作、口语交际等各种技能的训练，让学生自己去发现，去欣赏。

　　二、是由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在教学过程中要驱动学生自己去主动介入，课堂设计要变“教”为“导”，营造使学生主动参与的教育情境，有意识的强化活用，形成教与学的互相推进。改变了过往的强调老师在一堂课中的主体地位。主动的学生去学习知识。

　　三、由封闭向开放转变，坚持生活化、信息化、社会化的大语文教育。提高学生的格局，让学生不仅在课堂上，还要在生活中，在玩笑中学到语文，享受语文学习的乐趣。“天地阅览室，万物皆书卷”通过语文的学习，提升学生的格局和见识。
　　但是就中学语文课程改革的进展而言，我认为有一些阻碍因素，毕竟现在的学科学习，大多是为高考服务，在这种压力之下，学生们的时间有限，只能是比较传统的背诵理解。但是，不能否认其有效的进展成果：当前的中学语文教学进展巨大，教材正在改革，更多能够反应现代价值观的文章被选入；教学方法也在改进, 在考试方法上，语文试卷的阅读量也在扩大，学生的语文素养得以提高,而且在高考的实践上，成绩也是明显的。

　　问：那谈了这么多中学语文教学，您本学期的教学状况如何，您自己是否进行了总结？

　　李老师：这是自然，教学状况，每个老师都有不同的教学状况，教学问题。这个一定要及时总结，才能更好的开展教学工作，本学期我负责高二年级两个班的语文课教学工作。教学时间紧，教学任务繁重。高二学生在本学期就要完成高中语文的全部学习，在下学期进入高考复习阶段。每周授课十节，要研究教材，设计教案;认真组织课堂教学;及时批改学生的作业和作文，统计每次作业批改情况，并及时登记上报;认真参加每次的小组教研活动;认真出题、阅卷，做好每次考试成绩统计和情况分析;坚持听课，认真参加教研组的教研活动，与同事交流教学心得，取长补短。在教学的过程中我还尝试锻炼学生的即兴作文和口语叙述能力，要求每节课至少有一名学生在课前分享内容，可以是自己收集的好词好句好段落，优秀的书籍，电影，也可以是对某些时事的评价，不得不说，这种分享也扩大了学生的知识面和积累，有很多同学将这些东西运用到作文上，并且有很好的效果。

　　问：那在您的教学工作的开展过程中，学生的配合情况如何？您觉得现在的中学生语文学习情况怎样？

　　李老师：大部分学生都能很好的适应课程改革，有很大的开拓性，能跟得上我的教学进展；也存在因为基础太差或者思维固化的学生，不能够适应高中阶段的语文学习。

　　至于现在的中学生语文学习情况，是喜忧参半吧！喜的是的确有许多语文知识储备及其丰富的学生，他们的见解和成绩，让我们这些老师都自愧不如。

　　忧的是现在中学生对于语文不够重视，语文本来就是一个积累的学科，没有充足的时间，怎么能学好语文那。当然这也不只是学生自己的问题，也有很多的客观因素，高中时期课程增加，学习压力大，难度增加，语文学习的难度较之其他学科小，见效慢，学生的主要兴趣难以主要集中在语文学习上；还有“重理轻文”的观念和语文学科需要的大量背诵也影响了部分中学生对语文的学习热情。

　　但是无论如何语文身为三大主科之一，它的重要性是毋庸置疑的，中学生还是要重视起来！
　　总结：老师您说的对，语文学习不能忽视，非常感谢您能在百忙之中抽出时间来回答我的问题，接受访谈，同时感谢您提供和分享的这些有关中学语文的若干问题，真是让我获益匪浅，再次感谢您，李老师！