《小学生心理学纲要》映玄

4、4.研究小学儿童心理有哪些基本原则和主要方法？ 一、基

　　一、基本原则
　　研究小学儿童心理发展的基本规律和年龄特征必须遵循如下基本原则。
　　（一）客观性原则
　　小学儿童心理是客观存在在儿童头脑中的反映。在对小学儿童研究中，必须依据社会生活条件和教育条件，机体的发展、特别是高级神经活动的发展来进行研究，任何结论都要以充足的客观事实为依据，切忌随意取舍和主观臆测。
　　（二）发展性原则
　　事物是不断发展、变化的。研究小学儿童心理必须从主客观的发展、变化上看问题，对心理现象做动态考察。
　　（三）教育性原则
　　一切儿童心理的研究，都必须符合教育的要求。研究者必须遵循职业道德，不允许有任何损害儿童身心健康的研究。
　　（四）理论与实际相结合原则
　　小学生心理学的研究应当密切结合我国的教育事业中所提出的实际问题来进行。
　　二、主要方法
　　研究小学儿童心理无论选择哪种研究类型都需应用一些具体的研究方法。常用的研究小学儿童心理的方法有以下几种。
　　（一）观察法
　　又叫自然观察法。它是一种在自然条件下直接观察被试者的外部表现、言谈和行动、从而了解他们的心理活动的方法。观察法是最常用的一种方法。
　　由于研究的目的、内容和手段不同，观察法可以分为：
　　1.长期观察和定期观察。
　　前者一般在较长过间内进行有系统的观察。后者是在一定时期内进行观察。
　　2.全面观察和重点观察。
　　前者是观察儿童在一定时期内全部的心理表现，如对全班学生或某一学生在校期间的活动进行全面分析，以此做出正确的个性鉴定。后者是有重点地观察儿童在一定时期内某一活动或某一活动过程中的某一环节或某几个环节的心理表现。
　　观察法适用范围较广，使用简便，被观察者又处于自然状态，因而获得的材料也比较真实。但只能在被观察者自然地出现某种心理活动时才能进行观察，缺乏主动控制性，观察所获得的资料可能是有偶然性。为了使观察法有效和可靠，观察前要有明确的目的、周密的计划、观察中应作客观、精确和系统的记录，观察后要作出科学的解释和结论。
　　（二）实验法
　　实验法是根据研究目的，改变或控制小学儿童的活动条件，以引起基某种心理活动的恒定变化，从面揭示特定条件与心理活动之间关系的方法。
　　实验法可分为两种：
　　1.实验室实验
　　实验室实验是在特别设置的实验室里，利用专门的仪器设备研究儿童心理。实验室实验法的优点是能严格控制条件，可以重复进行，但研究比较复杂的心理现象有困难，一般用于生理机制及感知记忆等简单心理过程方面的研究，又由于人为布置的实验室的环境可能会影响实验的进行和结果，儿童实验室的布置应尽可能相似于日常生活环境。
　　2.自然实验
　　自然实验是在儿童自然生活活动中，控制或改变某些条件来进行的。它一方面具有实验法控制条件的优点，另一方面又处于自然的生活条件下，比较适合于研究儿童心理。
　　教育心理实验是自然实验法的一种重要形式，它是结合教育和教学来研究儿童的心理活动和心理发展的规律的。
　　自然实验，特别是教育心理实验，是研究儿童心理的重要方法。因为这种研究方法可以在很大程度上结合教育实际，为教育实践服务。但是缺点是不容易精密地控制实验条件，运用时，常常有必要适当地跟实践结合起来。
　　（三）测验法
　　它是根据现成的量表和测验程序来了解儿童心理发展的水平或状态的方法。主要于了解儿童心理发展的个别差异。由于小学儿童心理活动有很大的不稳定性，所以不能以一次测验的结果来说明儿童心理的某种特征或作为最终评定的依据。另外，测验人员必须受过专门的训练，具有一定水平的心理学知识。
　　（四）谈话和作品分析法
　　这是研究小学儿童心理的辅助方法。谈话法是通过与儿童的谈话来了解儿童心理的方法。运用谈话法研究儿童心理时应注意如下几个问题：第一，要根据研究目的和谈话对象的特点拟定谈话的题目和内容；第二，谈话的话题和内容要求是儿童能够回答和乐于回答，因为这样才能从中分析出他的心理活动目的；第三，与儿童进行谈话的时候，必须有很大的机智，随时提出足以了解有关儿童心理状态的具有灵活性而又恰当的问题。通过谈话，可以研究儿童言语，思维记忆，动机等的发展。
　　作品分析法是通过分析儿童的作品来了解其心理活动的方法。如通过对小学生的日记、作文、绘画、各种作业、工艺制作等等的分析，可以了解学生思维和言语的发展、学生兴趣，理想及个性特征。
　　研究小学儿童心理的发展，一般来说往往采取综合的方法，
　　或者以某种方法为主，以其它方法为辅，或者交错运用几种方法。具体如何运用，应根据课题研究的个体对象而定。作为从事小学教育的教师，领导或其他有关人员要主动地思考小学儿童的心理问题，有计划有目的地促进他们的心理发展，在自己的工作中有所发明，有所创造，因此就必须认真学习一点研究的方法。教育也是随着社会形势的变化而变化的，要迎接未来的挑战，就必须具备相应的科学知识和有准备的头脑。