《我的龙2》爱看小说的妈妈

27、第027章 -

　　“谢谢你的提醒黑卡。都怪我们上课走神。”

　　“不过笔记我们能再看一会儿吗？”

　　黑卡和两个好友点点头，回头看着讲台上等着学生回答问题的助教老师。

　　显然，就算是助教老师也能感觉到学生们似乎对自己的问题有疑惑。

　　但实际上，助教老师已经相对问了一个最简单的问题。

　　而且在提问的时候也特意停顿了一下，希望被点名的同学能够意识到问题的重点。

　　不过大多数的一年级同学还是没能感受到助教老师的善意。

　　“咳咳...布鲁同学，你考虑好了吗？”

　　不幸被点名的布鲁同学面露难色。

　　“抱歉老师，我...不太理解如何判断形态异常的特殊法阵是什么属性。”

　　“我刚刚...不小心走神了。”

　　作为近风系的一员，布鲁同学就算是答不出答案，也给了讲台上的老师一个诚实的回复。

　　如果这是在平时的课堂上，听到近风系的同学竟然因为上课走神没能回答出问题，近风系的对手远控系肯定早都嘘声一片了。

　　但是今天，远控系的学生们却都没有因为布鲁同学的走神发出太多嘲笑。

　　助教老师看着表情无奈的布鲁同学又看看一边还在犯迷糊的密苏教授，努力的出声提醒了一下布鲁同学。

　　“布鲁同学，实际上关于如何判断特殊法阵属性的步骤我们上节课就讲过了。”

　　“或许，你可以再想想这个问题的答案。”

　　布鲁同学却看着善意提醒的助教老师，还忍不住小声的质疑。

　　“上节课有讲过？我怎么一点也不记得了。”

　　其他已经反应过来问题答案的学生都不等助教老师让布鲁同学坐下，就纷纷举起了自己的小手。

　　助教老师看到总算有其他聪明的孩子发现了问题的关键，出声将举手的同学叫了起来。

　　“第六排左边那位戴眼镜的女生。请问你是哪个系的？叫什么名字。”

　　“老师，我叫罗兰，是一年级内金系的。”

　　“好的罗兰同学，你知道刚刚那个问题的答案吗？”

　　“是的，我认为如果遇到了形态异常的特殊法阵，我们要初步判断它的属性应该有三个步骤。”

　　“分别是观察法阵的反应，然后是描绘法阵的外缘线是否完整，以及最后简单测试法阵的内核源力！”

　　当戴眼镜的女同学飞快的说完了答案并得到了助教老师的夸赞后，一群后知后觉的一年级学生才反应过来他们刚刚错过了多么简单的一道题。

　　“什么啊？！原来答案是这个啊？！那我刚刚就知道正确答案的啊！”

　　已经错失了一次加分机会的布鲁同学瞪大了自己的眼睛，满脸不甘心的看着得到加分的罗兰同学。

　　还有其他才醒悟的同学，都在责怪自己上课的时候脑袋发昏，以至于这么简单的题目竟然都能搞错重点。

　　田梨和朔零听着周围的同学一片叹气声也不免跟着一起无奈的扶额。

　　黑卡坐在自己的位置上也显得不意外大家的反应。

　　讲台上的助教见同学们已经打起了精神也趁热打铁又提出了新的问题。

　　不过这一次的新问题就明显比之前的问题要困难了。

　　但密苏教授是一个很大方的教授。

　　经过了刚刚的提问情况，似乎答错了也不会遭到扣分的惩罚。

　　所以还是有大胆的同学举手想要回答问题。

　　不过有点遗憾的是，第二次的问题的确没有那么容易回答正确。

　　为了鼓励同学们，助教老师依旧给回答问题的同学加了一分的鼓励分。

　　但这一次，大家就不再盲目的举手了。

　　等了一会儿见大家都在观望，有些无聊的琉璃举起了自己的手。

　　“琉璃同学，你知道正确答案是什么吗？”

　　“第三种法阵分类方法就在黑板上写着的不是吗？”

　　“法阵生成分类法。顾名思义，就是用法阵生成的规律，以模拟和猜测的方式去判断法阵的属性。”

　　“虽然我不知道在日常的学习中究竟有什么用处，不过似乎这种方法在确认法阵的属性是否正确时，有着它独到的地方。”

　　琉璃知道，像这种平时上课很容易忽略的难点，往往就是考试得高分的拦路虎。

　　估计整个一年级至少有三分之二的学生都会忽略这个听起来就有点鸡肋的知识点。

　　回头看看周围同学听到答案的反应，琉璃一副果然不出她所料的表情。

　　很快，助教老师的确认让那些还在质疑琉璃答案正确与否的同学们都有了定论。

　　“琉璃同学的回答非常正确，让我们给远...呃近风系加十分！”

　　不常在课堂上提问的密苏教授，一旦决定给孩子们加分，那真是格外大方。

　　虽然助教老师在给琉璃加分的时候，险些叫错了琉璃所在的系院。但好在他反应够快，才没闹出乌龙。

　　接下去助教老师又按照密苏教授的示意问了几个差不多难度的问题。

　　虽然知道答案的学生还是少数，不过努力思考之后也总是有人能够回答出来。

　　助教老师点名的系院学生分布也相当平均。

　　内金系，近风系，远控系以及外御系都分别有人因为回答问题得到加分。

　　就在学生们越战越勇，都想在密苏教授难得提问的课堂上得到最多的加分时，助教老师却在密苏教授的示意下问出了一个让所有学生顿时安静的问题。

　　“各位同学，请问通过今天的课程，有哪位同学可以和我们讲讲。如果我们在遇到完全看不出具体形态的法阵时。应该如何做，才能最快的判断以及确认法阵的属性呢？”

　　怀揣着对一年级同学们极大的信心，已经坐在一边教学椅上的密苏教授透过他的老花镜努力打量着教室里面的孩子们。

　　从密苏教授的表情中，不难看出他应该非常期待有一年级的孩子可以回答出他的问题。

　　但是对于这个问题，就连站在一边的助教老师都有点为难的皱起眉头。

　　这当然不代表这个问题困难到连助教老师都不会做的程度。

　　可是从助教老师的神色中也不难理解，他是在担忧根本没有一年级的孩子可以回答出来这个高年级学生都未必能准确作答的问题。

　　实际上对于主要任务是学会基础知识的低年级孩子来说，几乎没有所谓正确答案的综合应用题，是高年级学生们才应该去认真思考的领域。

　　等了一会儿，助教老师见没有同学回答，也非常善意的提醒孩子们。密苏教授给他们的这个问题，实际上是一道有点超纲的实践类问题。

　　就算是不能够准确的作答，有一个大概的应对方向也是非常不错的。

　　但是哪怕助教老师都这么说了，一年级的同学们还是鸦雀无声的集体看着讲台上的教授。

　　他们是真的一点儿头绪都没有。

　　甚至就连一个做题的方向都想不出来。

　　正好坐在黑卡前排的樱叶忍不住好奇，回头小声的朝着黑卡问到。

　　“首席，你知道答案吗？”

　　黑卡本来安静的坐在自己的位置上，从头到尾都没有引人注意。

　　可是因为樱叶这无心的一问，周边的学生才像是突然想起他们还有黑卡这个几乎‘无所不能’的首席。

　　“对啊，爱博特首席都一直没回答问题呢。”

　　“可是这个问题有点太难了吧。或许就连首席也毫无头绪呢？”

　　坐在教室前排的几个远控系学生突然听到身后的同学们小声议论都不耐烦的回头让讲话的同学安静。

　　“有什么好议论的啊？爱博特也只不过是运气好，所以才每次都能回答上老师们的提问而已。”

　　“如果他知道密苏教授的这个问题不早都举手了吗？还用别人去问他才说吗？”

　　“就是，一个个真都以为爱博特什么问题都知道呢？”

　　“一群只会被表象蒙蔽的笨蛋。”

　　就连那些平时和远控系没什么摩擦的同学，都发现了远控系的同学好像总是对首席有意见。

　　田梨他们坐的位置不靠前，所以自然没有听到远控系学生对黑卡的质疑。

　　不过对于密苏教授提出的这个问题，他们也很好奇黑卡是不是能回答上来。

　　可黑卡看着周围同学期待的目光，却有些为难的摆了摆手。

　　“首席，你竟然也毫无头绪吗？”

　　“其实也不算是毫无头绪吧。只是我不确定我的方式一定符合规范。”

　　黑卡对于拿不准的问题，向来不会盲目自信。所以当周边的同学问他的时候，他也很诚实的回答。

　　黑卡自觉的认定自己是个驯龙手，所以如果是谈驯龙相关的知识他肯定多少会有点把握。

　　可现在上的毕竟是特殊法阵。

　　黑卡就算是少有的接触过几次特殊法阵，但那时候也更多在专注驯龙竞技的技巧，也不太能关注到特殊法阵没有具体形态该如何辨认的细节。

　　然而黑卡自认为对问题拿不准无法回答。

　　这听在周围同学的耳中却是心里有作答方向却非要精益求精必须作答正确的意思。

　　“首席，刚刚助教老师都说了嘛。这本来就是超纲的问题。你只要有作答方向都可以回答的。”

　　“是啊首席。你就说说呗。哪怕错了也不会有人笑你的。”

　　“对啊对啊！首席你就试一下吧！万一你的答案是正确的呢？这一题可是会给学院加好多分的呢！”