《语文答题技巧整理》抚念

6、诗歌 诗歌

　　诗歌

　　【壹】常识

　　诗分为古体诗、近体诗和现代诗。

　　古体诗分为乐府诗（例如《十五从军征》和《上邪》等）、歌行体（例如《白雪歌送武判官归京》和《茅屋为秋风所破歌》等）和五言古诗（例如《鹿柴和《竹里馆》》）。古体诗对格律、句式和句数的要求不高。近体诗则分为律体诗、绝句、词和曲，近体诗对押韵、平仄、对仗和句式均有较高的要求。而现代诗就是现代人们所创作的诗歌。

　　律诗的创作上有一定的规范。四联诗一般来说都分别对应以下四个字：起（叙事）、承（紧承）、转（转变）、合（点主题）。作用为：避免平铺直叙；首尾呼应。

　　【贰】题型

　　初一：1、描绘诗句所呈现的画面；2、概括诗句意象或者意象的特点；3、概括诗歌表达的思想感情。

　　初二：1、结合诗句分析写景技巧的特点（或如何描写景物）；2、赏析诗句修辞和写法的运用及效果；3、概括诗歌所表达的思想情感。

　　初三：1、赏析诗歌的炼字技巧及作用；2、结合诗句分析诗歌的思想情感。

　　一、描绘诗句所呈现的画面

　　这个考点几乎不会再出现了。出现了也是出题人水平不高。因为蓉城的教研员曾说过这种题的出现是有悖于诗歌本身凝练的特点。因此中考中应该不会出这种已经被“官方吐槽”过的题了。其实这道题就是叫你用诗意的语言翻译一下诗句，随便糊点华丽的辞藻就行了。

　　二、概括诗歌意象或者意象的特点

　　首先，找出诗歌中有哪些意象（即自然景物，注意：“小桥流水人家”均属于意象，这个可以多答，不会算错的）；

　　其次，抓原词或随便找一些符合气氛的词就行了；

　　P.S.推荐最后再使用“……的……之景”做一个总结。

　　三、概括诗歌表达的思想感情或结合诗句分析诗歌的思想情感

　　两者答题上很相似，只不过后者需要结合内容加一个“从‘……’看出”即可。

　　答题时，先依据分值判断情感种数（一般一分一种），接着注意应该由浅到深，由对景物之情到诗人自身的情感。

　　常见的情感有：

　　偏积极：

　　①对自然景物的喜爱之情；

　　②心中的闲适、惬意、悠然自得之情；

　　③闲居在山林之间的愉悦之情，亲近自然的愉悦之情；

　　④对于隐居在山林中生活的向往之情；

　　⑤与朋友共处或相逢的喜悦之情；

　　⑥对建功立业的渴望之情；

　　⑦保家卫国的决心。

　　偏消极：
　　①揭露统治者的昏庸腐朽，抒发对统治者……的不满；

　　②家国破碎、离乱的痛苦之情；

　　③对百姓疾苦的同情与痛心；

　　④对国家民族前途命运的担忧之情；

　　⑤漂泊他乡的思乡怀亲之情；

　　⑥报国无门的痛苦之情；

　　⑦对年华逝去的悲叹之情；

　　⑧国运衰微的慨叹之情；

　　⑨人世沧桑变迁，沧海桑田的感伤之情；

　　⑩壮志难酬的悲愤之情。

　　四、结合诗句分析写景技巧的特点（或如何描写景物？）

　　首先，进行概括（这是一幅……的……图），接着在结合文章进行具体分析。

　　具体分析的角度有：

　　①修辞；②写作手法；③关键词；④描写手法；⑤句式；⑥多种表达方式；⑦色彩相衬，画面感强；⑧选择典型景物及其特点；⑨观察角度的变化；⑩写景顺序。

　　P.S.

　　（1）互文：音韵和谐，句式整齐；

　　（2）顶真（连珠）：①形成上下回环，环环相扣的结构；②朗朗上口，具有音韵美、节奏美。

　　五、赏析诗句修辞手法或写作手法的运用及效果

　　先表态，使用了……的手法；

　　接着再使用各个手法的套话。

　　P.S.补充一个较为少考的作用。

　　用典的作用：

　　①使语言凝练含蓄；

　　②表意丰富，将议论抒情形象化；

　　③给读者丰富的想象空间，扩大诗词意境，增强表现力。

　　六、赏析诗歌的炼字技巧及作用

　　首先，找角度：①修辞；②写法；③解释（即翻译一下）；

　　接着，扣原句分析，要么描绘诗句（翻译一下），要么概括原句中意象的特点；

　　最后，谈情感。

　　关键字的作用主要有：简练精美、形象生动和含蓄深刻。答题方向有为形象、意境、情感服务三个方向。

　　【叁】应扣分：0-1分，只要不理解出错，随便糊点词上去就行了。关于理解情感，最好结合注释进行分析。注释存在的意义就是帮助学生了解背景，更好地理解情感，千万不能自作聪明。