《我的向阳花女孩》碎不殇

3、第 3 章

　　第三章奇怪的相处模式
　　自从两个人成为同桌之后，两个人的相处模式很奇怪，两个人都是自己做自己的事情，很少有交集，直到第三天，两个人才说上第一句话。这三天里，杨雪对这个女孩有了初步的了解，她话很少，也没几个朋友，只有班中的王小茜和她比较亲近。这天下午放学，王优婵如往常一样和王小茜先走了，杨雪拿好自己的东西正准备走，突然看见王优婵桌上的数学作业被卷子盖住了，只剩下一角可以看见，她拿起来，果真是同桌忘了带。杨雪赶忙拿起作业本向外跑去，终于在校门口追上了王优婵。“王..王优婵，你的..你的数学作业，你...你落在桌上了。”杨雪气喘吁吁的说道。王优婵接过杨雪递过来的作业本，翻开看了看，果真是自己的，“谢谢你啊！那个....”王优婵看向王小茜磕磕巴巴地说。“谢谢你了杨雪，她就是这样，总是丢三落四的。”看着王优婵结结巴巴的样子，旁边的王小茜连忙替她解围道。
　　“啊，不客气。”杨雪以为王优婵不喜欢自己动她的东西，又赶忙说道：“作业送到了，我就先走了。”说完连忙跑开了。
　　王优婵看着跑远的杨雪，对王小茜说：“她是不是误会什么了？”
　　“应该是吧，你都和人家坐同桌三天了，竟然还没记住人家的名字，你也是的，过分了啊！”
　　“你又不是不知道我这个人，我其实挺想跟她做朋友的，只是，她不跟我说话，我也不敢和她主动说话，怕她嫌我烦。”
　　“唉！不管怎么说，就今天这件事情，你明天还是和人家解释一下吧，刚她的反应怕是误会你生气了。”
　　“嗯！”；两个人边走边说，只是这些话杨雪并没有听到。
　　第二天，当王优婵到教室时，看见杨雪已经在座位上坐着看书呢。她走过去，坐下拿出自己的课本之后，犹豫着该怎么开口说。此时的杨雪也在犹豫着要不要解释昨天的事。“那个....”两个人同时说道。“你先说吧。”杨雪看着王优婵说。
　　“那个，昨天谢谢你帮我送作业本。”
　　“啊！哦，我还以为你生气了，怪我私自动你的东西。”
　　“怎么会。”
　　说完这些，两个人又陷入了沉默，好在上课铃响了起来，两个人在心里默默感谢这救命的上课铃，让气氛不太过于尴尬。这节课正好是作文课，老师给了立意之后就让大家开始写，这次的立意是青春期的愁与乐。杨雪看到这个主题时，感觉到了一丝丝悲伤，因为在现实中，她的青春时期没有好友，甚至，没有和谐健康的家庭，向来在作文课上文思泉涌的她，这次竟不知如何下笔。想了很久，杨雪决定写一篇散文，以冬日里的树为原型，用第一人称口述了一棵树在寒冬腊月经历了风吹雪打，树叶都离自己而去，只剩自己孤零零的在这世间，却依旧盼望着春天的来临，它对未来仍抱有憧憬和希望，整片文章笔风凄凉却不失积极向上的勇气。此时旁边的王优婵似乎也想好了，拿起笔在纸上写起来。不知道是不是这个主题对两个人来说有些沉重，以至于两个人在作文课结束后心情似乎不怎么好，也忘了上课之前的尴尬，两个人什么也没说各自收拾东西回家了。
　　很快，又到了一周一次的作文课，自上次作文课前两个人说话过后，这一周内两个人又回到了最初的相处模式。班主任走上讲台，说：“上周的作文课，咱班出现了两篇争议比较大的作文，现在老师准备把这两篇作文展示给大家。”随后，投影仪上出现的第一篇作文正是杨雪的，第二篇是王优婵的。杨雪看完王优婵的作文又一次震惊，她的想法和自己惊人的相似，对方文中是燕子形象，面对迁徙过程中面对风雨却依旧坚持着、努力着的燕子与自己文中的树的形象不谋而合。然而此时，只听到老师问道：“大家看完这两篇作文有什么感觉？是否符合这次的要求？”同学们都没有说话，也不知道该说些什么。老师接着说：“这两篇文章乍看并不符合这次要求，然而细看这两篇文章中的燕子和树的形象，他们面对困难，有两种选择，或是向命运认输选择死亡，或是向命运挑战坚持向前。文中它们选择的是第二种。尽管这样，这两篇作文并不符合初中课堂，文章的大背景太过于阴暗。我们要求同学们用非常明确的积极子向上的氛围，至少可以让同龄人读懂。很显然，这两篇作文并不符合以上说的，所以，老师还是决定这两篇作文不及格。但是，这两篇作文老师还是认可的，至少写作质量还是有的，老师希望你们以后把握好这个度。现在你们两个把自己的文章拿回去吧。”杨雪和王优婵分别拿回自己的作文，只听到有人窃窃私语道：“我的天啊，她们两个竟然不及格！”“活该！让她整天一副牛气轰轰的样子，这下有报应了吧！”
　　“咳咳...安静，继续上课。”老师强调道。