《阿花》茶叶茶

2、二 阿花刚转学

　　阿花刚转学过来时，他的座位是在最后一排的中间，有一个同桌。后来他变成一个人坐，又过了一段时间，他被调到最后一排靠门的角落里，四周都用课桌挡住，几乎是把他与其他同学隔离起来。我原先以为他只是成绩不好，才被要求搬离座位的。直到一次放学后，轮到我做值日，才发现事实并不是这样。
　　那天傍晚，同学们都离开教室回家，只剩下我和另一位做值日的同学，王尘。我从第一排开始，按照座位次序依次扫地。当我扫到最后一排时，发现他课桌的抽屉里全是用餐巾纸揉成的纸团，而班上其他同学的抽屉望过去都是黑漆漆一片。我像是看到了什么奇异的景象，赶紧叫王尘过来看。王尘个子高，坐在教室后排。可她毫不意外地告诉我，阿花在上课时经常时向周围学生丢纸团、吐口水。我这才意识到，原来阿花在老师面前的乖巧样都是装出来的，私底下可调皮了。
　　“他这人不太正常，是个傻子。”王尘补充道。
　　虽然阿花被桌子隔离起来，可依旧无法阻止他胡闹。他的纸团和口水能轻而易举地越过桌子，让前面一排的同学无法好好听课。
　　阿花在吐完口水后，脸上露出了满足的笑容，好像不知道下课后会遭受挨打似的。他就是要让同学生气，看到同学感到恶心的样子就高兴。身上沾上口水的同学见到这样的笑容更是恼怒。但他好像永远不记得挨打后的疼痛。下一次，他还是会继续吐口水。
　　老师也十分头疼，于是阿花每次一惹事，就把他叫到教室最前面放打扫工具的角落里罚站。角落里布满了灰尘，扫帚、畚箕、拖把凌乱地堆在一起。
　　阿花好像并不嫌弃这个角落脏，因为上课时间他经常被叫去站着。如果老师下课忘了让他回来，他就会一直站在那儿，直到下一堂课的老师把他叫回座位。不过很快，他又会出现在角落里。后来他干脆把椅子和桌子都搬过去，成为那里的常驻。
　　年长的阿花不但没有让同学们疏远，还滋生了对他持续不断的欺负。老师不在教室时，班上调皮的男生会把他团团围住，然后劈头盖脸地一顿揍。我坐在第一排，看得尤为清楚。被挨打时，他会抱住头，蹲在课桌旁。当时的我想，他大概也是会像正常人一样感觉到疼的，因为他的表情看上去很痛苦，眼睛眨巴眨巴的，嘴巴像是抽筋一般咧开来。
　　我有点同情他被群殴的遭遇，但这种想法很快就消失了。一次下课，他站在角落里，盯着我，嘴里喃喃。他的声音太轻了，我除了听到他说我的名字外，什么也听不清。不过可以肯定的是，他一定不是在夸奖我，也不是在和我沟通，从他轻蔑的表情里，我猜测他也许在咒骂我。我想不通他为什么突然对我发起进攻，也许是因为我是一个旁观者？没有替他解围？还是说我长得矮，看起来好欺负？我一边猜想，一边看着他的下嘴唇随着他的不断说话又变得湿漉漉的。在我眼里，阿花的脸渐渐变成了一头猪，糊满了猪油，尤其是下嘴唇。
　　正当我聚精会神想听明白他在说什么时，班上的一位男生小烨突然给他来了一记猛踢——我真怀疑他是《足球小子》看多了，以为是在射门。阿花的表情立刻从轻蔑转为痛苦，重重地倒在扫把堆里。扫把的手柄们互相撞击着发出稀稀落落的鼓掌声，像是为小烨的举动欢呼。小烨得意地看了我一眼，然后又学着蜡笔小新的舞蹈动作，转头对阿花跳舞，接着又一阵猛踢。阿花一条胳膊撑着地，防止头倒在满是灰尘的地上，另一条胳膊抱着头，用来阻挡小烨的攻击。
　　不久，上课铃声响了，小烨终于放弃了殴打，回到座位上。阿花也挣扎着起来，一屁股坐在凳子上。他的裤子脏脏的，可他好像没看见似的，任由着它露出黑色的污迹。教室恢复了安静。
　　一次课堂上，班主任在全班面前用指责的语气对阿花说：“你妈怎么就是不肯放弃呢？一定要来把你送到我们这里读书！”这种指责更像是对他的母亲说的，大意是应该把他送去残疾人学校。
　　也许是班主任和同学的羞辱让阿花醒悟，他的成绩提高得很快。
　　一天放学后，我和同桌走出校门准备回家。在校门口，我见到了她的母亲。她和我们的班主任一样，把自己收拾得很精致，化了眉毛，衣着体面。我很难想象她的孩子是个浑身脏兮兮的捣蛋鬼。她抓着阿花考了73分的试卷，把正反面仔仔细细看了一遍。我以为她会像所有老师那样不留情面地斥责，可是没想到，她居然发出了令人惊悚的赞叹，声音颤抖着反复说道：“哎呀，考得这么好！”
　　阿花大概是见到我们路过，露出畏缩的样子，双手在身前搓动，膝盖微微弯曲着，倒像是在听批评。
　　第二天一到学校，我告诉其他同学：“诶，我昨天晚上看到她妈妈表扬阿花了呢，考了73分！”班上的同学发出爆笑声，然后在他面前摇头晃脑地讽刺道：“73分啊，真高！”
　　对阿花来说，这确实是高分，因为在后来的考试中，他再也没有上过及格线。