《一生能有多少爱》黄啟坚

3、第 3 章 智斗“牛魔

　　智斗“牛魔王”
　　罗艺在我校可谓是“名人”了。提起他的“大名”，可谓是没人不知，无人不晓的。可这并非得益于他才华横溢、学业出众而扬名全校，一切皆因全拜他的馨竹难书、数不胜数的斑斑“劣行”所赐而“恶名”远播。
　　同学们见了他，就像见了“瘟神”“恶霸”似的，无不退避三舍，避之则吉，皆因怕了他的“铁拳”、“无影脚”不知何时会来个突然偷袭；班主任见了他，就像踩着了“刺猬”、接过了“烫手的山芋”似的，无不摇头叹息,愁眉苦脸,皆因被他的“恶作剧”弄得焦头烂额、疲于奔命；任课的老师见了他就像身边装了“定时炸弹”似的，无不提心吊胆、如履薄冰，皆因不知他上课途中会不会来个“大闹天宫”；没接手他这个班的老师就像中了大奖似的，无不拍手相庆，暗暗松了一口气；就连他爸爸见了他这个儿子也像见了“牛魔王”似的，也是唉声叹气，徒叹奈何，皆因老师、家长的投诉不绝于耳，电话响个不停，最后也只能向老师说了个谎：“医生说我儿子有‘小儿多动症’，希望各位老师高抬贵手，多多包涵！”
　　本学期，我“不幸”与这个“鬼见愁”相遇了，因他早已“声名”远播，所以我决心要和他斗一斗，杀一杀他的威风：不就是个小孩吗？我就不信治他不好！先给他来个下马威，让他尝尝我的厉害。他是“牛魔王”，我还是“孙悟空”呢？
　　开学的第一节课，终于一睹他的“庐山真面目”了。人长得结结实实，个子不高，圆头圆脑，鼻大唇厚,眼睛像灯笼，身子像圆桶，手臂和腿长满了肌肉，你别说，还真像一头“小牛犊”。先是目光上的直接“交锋”，我如闪电般的目光盯着他的两只大“牛眼”，他马上像触电似的，低下了头，乖乖地看着书本。“哈哈哈，先赢第一回合”，我有点沾沾自喜。接下来整节课我都在时刻关注着他的一举一动，准备随时找机会好好教训他一顿。可他却根本不像“传说”中的那样“作恶多端”，相反是规规矩矩，老老实实地上完了第一节课，甚至还回答了几个问题。下课了，我暗自得意：这小子是“徒有虚名”，还不是欺善怕恶？谅他“孙猴子”怎么也逃不过“如来佛”的掌心。
　　谁知这只不过是这小子的“障眼法”，演出才刚刚开始，好戏还在好头呢？
　　几节课的“韬光养晦”后，这小子终于“原形毕露”了。“黄老师，他揪我的小辫子！”“黄老师，他用脚踢我！”“黄老师，他用笔乱画我的书本”……投诉声开始此起彼伏，不绝于耳。刚开始，我还耐心地进行说理教育，苦口婆心地劝他不要影响别人。可越是和风细雨，他越是得寸进尺，肆无忌惮。往往我的话音刚落，“告状声”瞬间又响起，简直连课也无法上下去了。软的不行，就来硬的吧！我一改往日的“温文尔雅”，变成了一头咆哮的狮子。字字如刀，声声如雷，连“旁观者”都不禁心惊胆颤，目瞪口呆。可这小子就像聋子一样，任你撕破了喉咙，他照样是我行我素。“第一招”无效，我只好拿出“第二招”——罚站，把他揪到了讲台，远离同学，想捣乱也不行了,而且站累了就会变“乖”了。谁知他却在我身后扭起了秧歌舞，变着戏法做出各种鬼脸惹得同学们哈哈大笑，我一转身他又站得像一根木桩，一幅若无其事的样子，结果引得笑声更大了。课堂乱得犹如一窝粥，真让人七窍生烟。两招过后，不能把他“降服”，我决定来使用第三招——“暴力镇压”。抡起“铁臂”像老鹰抓小鸡似的，把他凌空抱起，箭一般地冲出了教室。当时，所有学生都吓呆了，静静地看着大戏的“上演”。他也被我出其不意吓得脸如土色——还以为我真想把他丢下楼呢？课室片刻寂静后，马上响起了雷鸣般的掌声，同学们都为我的“铁腕治恶”拍手叫好呢！其实我也是想吓吓他而已，“旱地拔葱”似的把他抱到班主任的办公室，由班主任对他进行实行一对一的重点“照顾”。这一招果然奏效，畏于我的“虎威”，他也“老实”了几天。可在摸清了我只不过是纸糊的老虎后，又开始故伎重演，甚至还变本加厉了。最后迫不得已只能使出“杀手锏”——见家长。每次“传”家长来到学校，老师们都轮翻上阵，历数他的种种“罪状”，并责成家长要严加管教。可是他家长对他也是无能为力，只能不停地向老师赔礼道歉，并请求老师高抬贵手，多多包涵。实在没办法了，只能编了一个理由：医生说他有小儿动多症，很多时候会行为失控，请老师们谅解吧！我会抓紧带他去治疗的。
　　既然家长也无能为力，我们对他也是“江郎才尽”了，最后只能是“忍气吞声”了。只要不是太离谱，也只能是听之任之了。可他却越来越肆无忌惮，花样更是层出不穷，真让他给折腾得身心俱疲、焦头烂额。难道他真的是无药可救吗？难道我们只能“俯首称臣”“ 一败涂地”吗？
　　正在进退维谷之际，一次偶然的发现，我却找到了“克敌制胜”的法宝，终于扭转局势，慢慢占了上风。
　　又一次“暴力镇压”后，他被“请”到了办公室，我才舒舒服服地上了一节课。下课后，刚走出课室，这小“魔头”就回来了，本想趁机再“恐吓”他几句，可意想不到的一幕出现了：他走过用双手轻轻地抱着我的腰，把头紧紧地贴在我的胸膛，轻声地说：“黄老师，对不起，你原谅我吧！我以后再也不会这样了！”语气中充满了诚恳、懊悔，那样子温顺得像一只小绵羊。每次“镇压”他后，他都对我充满了敌意，怒目而视的，没想到这次却主动向我“示好”。看着他“可怜兮兮”的样子，就算是铁石心肠也会被他软化了，我马上把批评的说话硬吞回肚子里了。轻轻地抚摸着他的脑袋说：“只要你肯改，老师愿意帮你！你真的做得到吗？”他毫不犹豫地答应了。虽然我不相信他就此会“改邪归正”，但也给我一些灵感和启发：既然硬的不行，可不可以来个以柔克刚、双管齐下呢？于是，接下来，我改变了以往一律的铁腕整治，加了些铁汉柔情。
　　我开始重新审视着这个“牛魔王”，认识到只要不是带着有色眼镜去看他，没有一种先入为主的思想，他还不是“无可救药”的。通过细心的观察，我发现了他虽然经常打架、捣乱，好像不可一世的样子，但其实内心很孤独、寂寞。打架斗殴，恶作剧层出不穷，很多时候是一种想引起别人关注的行为，而且责任也不全在他身上：他很热衷于班级管理，尤其是在做操排队的时候，他爱指挥同学，来展示他的口令以及踏步这些方面的技能，但由于他“劣迹斑斑”，同学们都不愿意听他的，甚至还故意对抗，结果往往因此而打起架来；他很想和别人交朋友，但由于同学们都惧怕了他的“铁拳”，都不愿和他玩，只要他一走近，就马上散开，有时候甚至还联合起来共同对付他，结果又打成了一片；下课期间，根本没有人愿意和他玩，他只能孤独地一个人站着，眼睁睁地看着同学们开心地嬉戏、玩耍；上课的时候，他是很想回答问题的，但由于基础差，底子薄，回答问题总是错漏百出，任课老师就对他失去了耐心，最后不再给他机会了，老被冷落，他只好用“恶作剧”来发泄不满了。
　　找到了“病因”后，我决定“对症下药”，好好治治他的“多动症”。首先鼓励同学们要放开怀抱，忘记过去的“恩怨”，以宽容的心态去接纳他，主动和他交朋友。一开始，许多同学都不原意原谅他，皆因挨够了他的“铁拳”。我就找一些班干部，比较热情大方的同学作表去接近他，热情邀请他加入到他们的活动之中，同时还反复地给他打“预防针”——提醒他一定要控制好自己的行为，千万不要动不动就“出手”教训别人。通过做工作，慢慢有很多同学开始愿意和他玩了。课堂上，我尽可能把发言的机会留给他，还大张旗鼓地表扬一番，让他感受到成功的快乐。在改变了教育方式以后，他真的发生了很大的转变：打架少了，捣乱少了，告状少了。虽然偶尔还会犯一点老毛病，但“发病”时间是越来越长了。我相信，假以时日，他的“多动症”肯定会痊愈的。
　　教育是要讲究智慧的，每个学生都是可造之才。在这场与“牛魔王”的“斗法”中，我领悟到：只要我们在教育中多一份关爱，少一些偏见；多一份宽容，少一些责备；多一份耐心，少一点急躁，即使是“牛魔王”，也会低下高昂的“牛头”。

　　作者：黄啟坚
　　单位：广东省清远市清城区石角镇中心小学
　　邮政编码：511545
　　邮箱：[e-mail]

　　一个都不能少
　　清晨的阳光顽皮地拿起画笔，给一张张天真可爱的小脸抹上了一道道金色。校门刚刚打开，迫不及待的孩子们像潮水般涌进校园。瞬间，沉睡了一夜的校园便到处充满了欢声笑语。忽然，两个特殊的身影随着渐渐稀疏的人流缓缓地映入眼帘。小男孩每挪移一步都像拔萝卜似的——左腿和上身使劲向前挺直，右手用力搬动右腿。可乌黑的大眼睛却炯炯有神，圆圆的小脸蛋弥漫着甜蜜的笑容。他的身后寸步不离地跟着一个四十岁左右的中年妇女，像保护小鸡似的张开双臂，还不时俯到他耳边叮咛几句。啊，一年了！这个从阎王殿里走了一圈的孩子终于重新回到了阔别已久的大家庭！
　　时间回到一年前，读二年级的罗泽还是一个圆头圆脑、行走如风、健康活泼的孩子。可是一场突如其来的灾难，犹如猛虎似的把他摔到了死亡的悬崖边。这天下午眼保健操后，孩子们都像往常一样在校园里追逐嬉戏。忽然，罗泽突发奇想——溜到校外买零食。于是，“自作聪明”的他学着侦察员的样子选准了一处学校视频监控的“盲区”，然后猴子般翻过了围墙，又闪电似的穿过街道，飞快地走进一间了商店。当他干脆利落地买了几包零食再次穿越街道时，死神瞬间露出了狰狞的嘴脸。一辆由东向西疾驰而来的汽车猝不及防，毫不留情地撞在了他的身上。罗泽刹那间如炮弹似的飞了出去，接连打了几个滚便仰面朝天晕死在地上，嘴角还渗出了殷红的血滴。没想到闯了大祸的司机居然飞一般地开车逃跑了，幸好一些目击者从校服判断出是学生，一边打电话报警，一边通知学校。于是，一场生命大营救的帷幕开启了。
　　学校接到通知后，第一时间拉响了“空袭”警报，平静的校园立刻进入了“临战”状态。肖校长立刻指挥行政领导兵分两路，亲自带一路赶赴出事现场，另一路迅速清查各班人数。当肖校长十万火急地赶到事发现场，却扑了个空——孩子刚被救护车送走了。这时，另一路却传来了坏消息：二（1）班的罗泽同学失踪了。于是，肖校长在仔细讯问了目击证人后，迅速确定了被撞者就是失踪的罗泽。现场的气氛一下子飚升到极点，仿佛一点火星就能引起熊熊的大火。时间就是生命，事故就是命令。肖校长当机立断地启动了应急预案的按钮，全体行政人员立即各就各位，马上奔赴前线。肖校长迅速上报中心学校及镇政府，同时带领伤员抢救小组追踪罗泽动向；林副校长带领事故调查小组保护现场并追查肇事者；黄校长带领事故善后小组立刻联系并组织家长赶往医院。由于罗泽伤势十分严重，救护车直接把他送往市人民医院。
　　当学校领导及家属马不停蹄赶到医院的时候，罗泽已经被送进了ICU进行抢救。家属们听到孩子头脑、内脏大出血，生命危在旦夕，一个个都呼天抢地、嚎啕大哭。罗泽的妈妈一边捶胸顿足，一边指着我们破口大骂，并扬言孩子若有三长两短，她要与学校同归于尽。行政们都一声不吭地忍受着一支支穿心的利箭，心里默默地为孩子祈祷，而肖校长则不停地向他们承诺：先救人，后追责。由于罗泽的伤情实在太严重了，医院的专家们也感到束手无策。为了从死神手里抢回孩子，肖校长想尽千方百计争取到镇政府的支持，当天夜里便把罗泽转送到南方医院进行抢救。这时，事故处理小组也传来了“好消息”，肇事者主动投案自首了。我们才稍稍松了一口气，黑暗的天空出现了一丝曙光。
　　第二天清晨，当太阳睡眼惺忪地出现在地平线时，学校全体行政早已集中到会议室，由肖校长主持研究事故的处理方案。经过一番唇枪舌剑，会议很快便确定了事故处理的三原则——不放弃、不逃避、不推责，同时还作了精细的分工和部署。接下来，所有的目光全都聚焦到罗泽的生命救援。肖校长除每天24小时与孩子家属保持无缝对接，密切关注着抢救的最新进展外，还安排几个领导小组轮流到医院探望。经过几个星期的紧张抢救，罗泽暂时脱离了生命危险，但还是处于深度昏迷状态。负责抢救的专家断言，他很可能变成植物人——除非有奇迹出现。时间一天一天地流逝，天价的医疗费成了摆在眼前的一只“拦路猛虎”，家属隔三差五地向学校打来求助电话。学校一面密切通过交警不停地督促肇事者及时提供抢救经费，另一面积极争取保险公司给予最大限度的赔偿，同时发动全体师生为罗泽进行爱心募捐。甚至还暂停了部分建设项目，准备随时提供“弹药”。经过学校、政府、教育及交警部门的多方努力，罗泽的“救命粮”最终得到了有效的保障。三个月后，奇迹终于出现了——他醒了。当喜讯传来，我们全都欢呼雀跃，击掌相庆，流下了激动的泪水。可这仅仅是万里长征第一步，罗泽虽然幸运地逃脱了死神的魔掌，但由于难以清除阻塞脑部血管的血块，导致肢体及语言存在严重功能障碍，康复之路遥遥无期，甚至医生再次老调重弹——奇迹。既然他已创造了一次生命的奇迹，每个人都相信幸运女神一定会继续眷顾这个可怜的孩子！于是，肖校长继续想方设法地为他们解决治疗费用难题，同时还不断地鼓励孩子的父母不放弃、不抛弃。因长时间的地狱般的煎熬，他们已心力交瘁，满头青丝变成了白发。功夫不负有心人，孩子健康状况一天一天地好转。四个月、五个月……九个月后，孩子虽然在行动、语言上未完全恢复正常，但已经可以回家进行康复治疗了——他又一次创造了奇迹。
　　孩子死里逃生后，赔偿问题被正式提到了议事日程。面对家属们一次又一次的“兴师问罪”，学校领导们都坚持热情周到地接待。不管家属们的言辞多么激烈，情绪多么激动，领导们都始终面带微笑，耐心向他们进行解释。肖校长反复向家属们作出承诺：一切遵循法律途径，校方保证不打折扣执行法院判决。在学校多次动之以情，晓之以理的劝说下，经历了一番拉锯战，赔偿的问题最终也迎刃而解了。可事情还远未到曲终于散，又一道难关又摆在了面前。
　　罗泽的父母提出：为了有利于孩子病情康复，他们想让已办理休学的儿子在母亲的陪同下作为旁听生回校上课。这对于健康的孩子并不是一个问题，但由于罗泽身上还带着“定时炸弹”——脑部血块，不但造成手脚残疾，行动不便，还造成脾气暴躁，容易失控。本来学校可以理直气壮地用“休学”作挡箭牌，把他拒之门外，但考虑到回归集体有利于他的病情好转，学校经过再三考虑，最终决定接纳这个久别的孩子。为了妥善迎接孩子的“回家”，学校作了精心的准备和周密的安排。首先做通了班科任老师的思想工作，消除了她们的思想顾虑，敞开胸怀，愉快地接受了这个艰巨的任务；接着还专门腾出了一间休息室，准备了桌椅和茶水，为孩子吃药和休息提供方便；最后还对全校的学生进行了一次爱心教育，号召他们不嘲笑、不歧视这个侥幸从死神手里出逃的孩子。一切准备就绪，回家的大门已经早早打开了。
　　当罗泽缓缓地走进校园时，学校的领导和老师们都情不自禁地热泪盈眶，因为他们知道——从这一刻起，这个幸福的大家庭一个都不能少了！

　　苦难为师
　　一位在学习上被判了“极刑”的学生，却在一次意外中“复活”了。
　　何鹏程是一个长得虎头虎脑，眼睛雪亮，头发乌黑，口齿伶俐，机灵如兔的小男孩。可最大的毛病就是不爱学习，害怕动脑筋，好像只要一想问题，脑袋就会被毒蛇咬，遭电击似的。于是，布置的作业，总是以花样百出的理由拒交；下发的试卷，总是无缘无故地失踪；上课神游太空，总是像刚乘坐宇宙飞船降落地球似的。
　　为了挽救这只迷途的“小糕羊”，我和班主任想尽了千方百计。苦口婆心的教育差不多要把天上的月亮感动得掉下来了，可他却比泰山还要沉得住气；校讯通发了一条又一条，家长电话打了一遍又一遍，可他却比大海还要波澜不惊；家长被班主任请到办公室接受了一次又一次的“培训”，可他却依旧星星还是那颗星星。他的爸爸被我们的狂轰滥炸弄得心惊胆战，只要“防空警报”一响，心脏就会情不自禁地产生强烈地震。最后实在“走投无路”了，他爸爸一口吐沫一颗钉地说：“老师，我举手投降了！要打要罚，你看着办吧！我保证不找你们的麻烦！”
　　可没想到一次意外事件，却彻底改变了这个孩子。今年春节前，他在荡秋千时失足掉了下来，被高速摆动的坐板狠狠地撞击了一下右腹部，造成了脾脏大出血。情况非常紧急，生命危在旦夕，他被紧急送到市人民医院进行抢救。在急救室抢救了三天三夜后，终于从死神手里逃了出来。在他抢救和住院期间，父母每天寸步不离地陪伴在身边，给予他无微不至照顾。班主任也常到医院探望，鼓励他好好养伤。经过二十多天的治疗，他终于康复出院，并重新回到了学校。
　　望着他苍白如纸的小脸蛋，我心里像针扎一样，“这代价实在太大了，他应该吸取些教训！”我忽然灵机一动，轻声地对他说：“鹏程同学，你能把这次经历写出来吗？看看能领悟到什么道理。我和同学们都很期待！相信你一定能写好！”他想了想说：“我试一试！”第二天，他果然把作文交到了我手上。读着他以这件事为题材而写的文章——《血的教训》，我被震撼了：“他终于长大了。”这篇纪实作文不但改“一句式”作文为“千字文”，而且在字里行间充分留露出对父母、对老师的无限感激：“这段时间，父母为我愁白了头，我要学会保护自己，不再让父母担心！”“刘老师大老远来探望我，还鼓励我安心养病，老师对我真好！”“我一定要好好学习，报答父母和老师对我的恩情！”……我声情并茂地在班上朗读着这篇文章。刚开始，有些同学还在窃窃私语。渐渐地，教室静得连根针掉在地上也听得见！读完后，先一片沉默，接着便响起暴风雨般的掌声，每个孩子眼里都含着晶莹的泪珠！奇迹发生了，他好像脱胎换骨，换成了另外一个人似的。上课认真了，坐得比松树还要直；回答问题积极了，速度比闪电还要快；作业按时完成了，比闹钟还要准时。
　　其实，我们都不想让学生受到半点伤害，都在想方设法为他们构筑密不透风的“安全堡垒”。可当伤害无法避免的时候，我们应当引导学生勇敢地向它学习。何鹏程同学无疑是聪明的，“苦难老师”不但让他转变了学习态度，而且收获了世界上最宝贵的财富——学会感恩！因为只有懂得感恩的人生，才是最多姿多彩的人生。

　　降“牛”记

　　现在的小学生大多是家中的“独苗”，过惯了要风得风，要雨得雨的生活，脾气自然也非同小可。许多“小皇帝”都受不了半点委屈，动不动就会牛气冲天。
　　今天上午第二节课，我刚走进教室，冯劲就像见了救星似的向我“诉苦”：座位太窄了。于是，我便让坐在他后面的卢熙移移桌子。卢熙嘟着嘴说：“老师，梁权不肯往后移，我也无能为力！”梁权坐在最后一行，只有他才能腾出足够的空间。谁知这样普通的一句实话却像一根导火索，引爆了梁权这只巨型的“火药桶”。
　　我还没来得及开口，只见他闪电般站起来，右手指着卢熙便破口大骂：“死人头，冤枉我干什么？我已经移过座位了！”无端挨骂的卢熙也不是省油的灯，扭转头针锋相对地使出一记“回马枪”。这下更像是捅了马蜂窝，受到“冒犯”的梁权瞬间变成了一头“疯牛”，歇斯底里地咆哮起来，各种不堪入耳的字眼像连珠炮似的冲口而出，甚至还骇人听闻地叫嚣着要“杀人”。他可是一百多斤重的小胖墩，发起狂来简直就是地动山摇。“牛身”的肥肉犹如波涛翻滚，“牛头”眼镜蛇般昂起，“牛眼”喷射出灼人的火花。突如其来的火山爆发，有些胆小的同学被吓得目瞪口呆，有些“捣蛋鬼”趁机煽风点火，课堂霎时乱成了一窝蜂。
　　我刚想来个“当头棒喝”，用铁腕按低“牛头”。但转念一想：梁权平时就是一个“针尖男”，鸡毛蒜皮的小事也会如干柴般熊熊燃烧，就算来几辆消防车也扑不灭。如果现在与他硬碰硬，无疑是火上浇油，难免会“惹火烧身”。于是，眉头一皱，计上心头。我决定避其锋芒，采取“隔山打牛”的计策。
　　我用洪钟般的声音喊道：“同学们，你们想听故事吗？”许多同学立刻如坠云山雾海，弄不清老师葫芦里卖的是什么药——凭他们的“经验”，老师肯定会把闹事者狠狠地教训一顿。因此，他们都不约而同地把注意力转移到我的身上；梁权一时也丈二和尚摸不着头脑，不由自主地愣了一下。出其不意地偷袭成功，我马上讲起了前几天报纸上的一则新闻：在一辆长途汽车上，一位30岁左右的男乘客因为不满前排的小伙子老把座位向后挤压，便指责了对方几句，结果引发了一场“口水大战”。好容易到了一个车站，小伙子便下了车。当乘客们都松了一口气的时候，没想到小伙子带着五六个手持刀棒的男青年走上了车，二话不说对着男乘客就是一顿乱砍，可怜的男乘客倾刻间便成了刀下冤魂。最后，我摇头叹息道：“同学们，你们说他们死得有价值吗？被杀者，因“口角”便没了一条宝贵的生命，不值；杀人者，肯定会被绳之以法，也不值。正所谓：‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。’这两人因小失大，铸成无法挽回的悲剧，给亲人们留下无穷无尽的悲痛。他们不是死得比鸿毛还轻吗？难道你们不同意吗？”“同意——”同学们都异口同声地回答道，还情不自禁地发出“啧、啧、啧”的叹惜声。
　　在我讲述的过程中，醒过神来的梁权又再次发飙。为了打败他的声音，我使出了浑身解数：不但把修炼了四十多年的“男高音”发挥得淋漓尽致，同时还借助了现代化高科技手段——扩音器。于是，课堂上演奏出一曲奇特的“交响乐”，一厚一嫩，一高一低，一缓一急，我用“狮吼功”牢牢占据了上风。讲完了这则新闻后，我偷偷地觑了梁权一眼，虽然还喋喋不休不休地骂着，但可能由于没有“观众”捧场，也可能是我讲的新闻触动了他，渐渐变得气若游丝。旗开得胜，我紧接着又讲起另一起发生在身边的“血案”：有一对邻居，彼此都是腰缠万贯的富豪，可就因为建一条小巷的问题而引发了激烈的争执。当一方威胁要用钱“买起”对方时，另一方决定先下手为强，直接痛下杀手，最终双方都付出了生命的代价。这两则血淋淋的事实，像惊雷似的震撼着同学们的心灵，他们感到既毛骨悚然又惋惜不已，同时也陷入了深深的自省当中，课堂上只断断续续地传来几声沉闷的“牛哞”。古语云：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”由于三番四次找不到“开战”的对手，梁权终于闭上了嘴巴，但还是忿忿不平地昂着头。我乘胜追击，吹响了全面 “大反攻”的号角，连续讲了“仁义胡同”以及“诸葛亮三戏周瑜”两个历史典故。精彩的故事磁铁似的把同学们完全吸引住了，“玻璃人”最终感到自讨没趣，垂头丧气地坐下了。
　　看到他终于低下了“牛头”，我话锋一转，语重心长地说：“梁权同学，我刚才真担心你会像气球一样爆炸。为了点小事就大发雷霆，甚至还想把同学杀死，值得吗？俗话说：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。人应该要有大海般的胸襟，小心眼往往容易走进‘死胡同’！刚才的两个‘血案’，就是对你敲响警钟；三国的周瑜也是因为心胸狭隘，才被气得吐血而亡。世上没有后悔药吃，你可要引以为戒啊！”意识到自己过火了，梁权一声不吭地接受着批评。下课后，我找他进行了一次诚恳的谈话，他心悦诚服地作出了检讨。
　　教育学生犹如治川，宜疏不宜堵。梁权的小题大做，恰恰使同学们有一种身临其境的真实体验。因此，新闻事件、历史典故、格言警句等“常规武器”才能发挥出数倍于平时的“杀伤力”。教育由于抓准了“牛鼻子”，“降牛”自然便水到渠成。

　　一颗被沙子掩盖的珍珠

　　周剑杰同学，在许多同学甚至老师的心目中你是最不受欢迎的“差生”，因为你不但不爱学习，而且爱故意捣乱，爱惹事生非。其实，在我的心中，你是一颗被沙子掩盖的珍珠。
　　在一节童话故事会上，我要求你们把自编或课外阅读的童话故事进行讲演。你照例又是我行我素——睡觉、捣乱，我只能用“高压电”强制你不影响课堂。下课后，我在讲台批改作业，你悄悄地来到我身边，轻轻地说：“老师，我也会编童话故事！”我边改作业边漫不经心地说：“说来听听！”你就用白话断断续续地讲了起来。你讲了一个小朋友不听爸爸的劝告，结果被海里的虾、蟹吃掉了手指的故事。虽然其中还夹杂着许多口语、毛病，甚至还有些脏话，但当我指出不能说脏话，故事主题要健康时，你居然很认真地听，甚至还立即进行了改编。我马上如获至宝，感觉机会终于来了。
　　我问你：“敢在同学面前讲吗？”“行！”你自信地回答道。上课铃一响，当我告诉同学们你要讲故事时，同学们都不肯相信。于是，我就鼓动道：“让我们以热烈的掌声欢迎周剑杰给我们讲故事！”在大家的如潮掌声中，你登上了讲台。由于准备不足，吞吞吐吐讲了几句后就断流了，你急得抓耳挠腮，脸红耳赤，有些和你“积怨”很深的同学也开始趁机鼓噪，一副幸灾乐祸的样子。
　　眼看功亏一篑，我灵机一动：“ 你可以把故事先写出来，然后再讲！”“老师，我不会写！”你有点为难地说。我知道写作文，对于每天在睡大觉、捣蛋中度日的你来说确实是赶鸭子上架——强人所难。我灵机一动，对着同学们说：“你们有谁愿意帮帮他？”许多同学纷纷伸出了援手。我选择了两个写作水平高的同学，用鼓励的语气对你说：“如果不会写，老师和同学愿意帮助你，有信心吗？”“有！”你用力地点点头，兴高采烈地走下了讲台。回到了座位，你就迫不及待地拿起笔写了起来，不时还向两位“秘书”请教。虽然我不是上作文课，但为了不熄灭你刚燃起来的写作热情，我也没有过多的干涉。下午，你破天荒地交上来了一篇作文。虽然还有很多毛病，但毕竟迈出了可喜的第一步。
　　接下来的几次作业你都准时上交，并写得整整齐齐，上课也不再捣乱，甚至还回答问题了。但我心中还存在着隐忧：你的转变不可能一蹴而就，就像患重病的人，没有一针见效的“特效药”。果然，没过几天，你又旧病复发了。
　　我强压着心中怒火的问道：“周剑杰，你为什么又不交作业了？”你轻轻地回答道：“老师，我还没背熟，所以不会默写！”我暗暗长舒了一口气：“幸好我没有不分青红皂白地批评一顿，不然就会前功尽弃。”原来，这次作业我是要求你们在家里默写《古诗三首》，我也作好了心理准备：个别“聪明人”一定会作浑水摸鱼，没想到你居然那么“笨”。我抚摸着你的小脑袋说：“你真诚实，老师不怪你。来，老师和你一起背书？”你欢天喜地回座位拿书又走上了讲台。
　　上了一节课，我也想坐坐，才发现平时放在讲台上的椅子不见了。我问：“周剑杰，你见看老师的椅子吗？”你马上看四周望了一圈，立即大叫起来：“椅子在后面！”原来是出黑板报的同学帮椅子搬家了。我刚想开口，你已经像风一般地跑了过去，又风一般地把椅子搬到了我的面前。“老师，椅子有点脏，我帮你擦擦！”又风一般地回到座位，找来一张纸巾把椅子擦得像一面镜子。望着你稚嫩的脸庞，我心里充满了暖暖的阳光。
　　周剑杰同学，老师坚信你是一颗被沙子所埋没的珍珠。只要下决心抖落覆盖在身上的沙子，你一定会绽放出耀眼的光芒。
　　孩子，你为谁而学

　　亲爱的孩子们，老师心中始终有一个难解的谜团：你为谁而学？
　　我想你们已经感觉到：最近，老师变了！以前总是春光灿烂般的笑脸现在老是彤云密布；以前总是春风拂面般的话语现在老是狂风呼啸；以前总是春雨滋润般的关爱现在老是电闪雷鸣……是的，老师的确变了，而你们正是促使老师产生“化学反应”的“催化剂”。
　　眼看着期末考试的脚步越来越近了，而你们当中许多人非但没有一丝“大战”在即的紧张气息，相反却是“军心”焕散、意志消沉、毫无斗志，有些甚至心早已飞到了即将来临的寒假，掰着手指头算日子了！你们对待学业的那种无动于衷、冷若冰霜、事不关已的消极态度真让老师七窍生烟、心急如焚啊！不是吗？你们看看：每次评讲试卷，总有那么几个同学的卷子不约而同“集体失踪”了，不是谎说留在家里，就是编个被弟弟或小狗狗撕个“粉身碎骨”的藉口，真让老师哭笑不得；每次老师已经把问题讲得清清楚楚，把答案写得明明白白，可偏偏总有那么几个同学的卷子却还是错漏百出、惨不忍睹；每当老师想让你们静下心来认真倾听，可你们却总爱三三两两在台下交头接耳，“乱”成了一窝蜂，而耳朵却像塞进了棉花似的，老师的话全当成了“耳边风”……课堂上，“笔”应该是你们最重要的“武器”、最得力的“助手”，而你们却把它拆得“四分五裂”“体无完肤”，想着法子把它折磨得“死去活来”，让它空有一身本领却徒叹“英雄无用武之地”；更有甚者，在摧残完“笔”后，“透明胶布”又成了另一个可怜的“被虐待者”，它那清白苗条的“身躯”被顽皮的你们像蜘蛛织网般化成了一个个“八卦阵”……望着你们“不务正业”、“浪费光阴”、“虚度年华”、“荒废学业”，老师的心里像针扎一样痛！
　　正所谓：“一个巴掌拍不响。”你们不爱学习不仅仅是你们的责任。因此，老师也曾经作过深入的自我反思和检讨：是什么原因让你们不爱学习呢？是我的教学方法陈旧，不足以激发你们学习的兴趣？是我的教学语言乏味，不足以激发你们学习的动力？是我的知识浅薄，不足以激发你们求知的欲望……
　　为此，老师也作了很多的改变和尝试：我尝试不断改进自已的教学方法，把多媒体、游戏、表演、竞赛、自主学习、合作探究……引入课堂，力求把课上得精彩纷呈、生动有趣，从而激发你们学习的热情，可惜却收效甚微；我尝试向你们讲道理，想方设法把名言警句、寓言故事、名人故事……力求用浅显易懂、寓意深刻的故事触动你们的心灵，可惜却事与愿违；我尝试以身作则，与你们一起朗读、一起背诵、一起写作……力求用言传身教为你们树立学习的榜样，可惜却徒劳无功……不管老师作多大的努力，你们仿佛像被施了魔法似的，像木头人般冷漠地看着老师在跳“独角戏”。你们冷冰冰的学习态度不仅让老师心如寒冰，还引爆了老师心中的“火药桶”。正所谓“教不严，师之惰”，我拒绝做一名误人子弟的“庸师”。为了能让你们静下心来认真学习，老师只能频频念起了“紧箍咒”，甚至还不断向你们的家长“告状”和“施压”，发誓要用尽一切办法把你们治理得比孙猴子还要驯服。于是，老师就变成了一座随时爆发的“火焰山”，谁敢越雷池半步，非烧掉一层“皮”不可。
　　说真的，孩子们，其实老师很爱你们！披着狼皮外衣的老师，内心其实是一头“绵羊”。望着你们一个个被老师的火焰燃烧得“焦头烂额”、“体无完肤”，老师心里像压着一座山。郭赞同学，别责怪老师天天拍着桌子威胁你下学期不让你来上学，其实老师只是想让你明白：你作为一名外省的学生能来到我们学校读书是极为幸运的，不知有多少外省的学子梦寐以求拥有一个这样的学位；林敏华同学，别责怪老师曾经用想吃人的语气批评你，其实老师只是想让你明白：聪明的你所欠缺的仅仅是一点勤奋；成玉萍同学，别责怪老师用燃烧的火焰盯着你，老师只是想让你明白：自由散漫会拖住机灵的你腾飞的步伐……
　　其实，三年级的你们还纯洁得像一朵朵白云，老师也曾被你们天真无邪的心灵深深感动过。“老师，请不要吃太多的肥猪肉，要多吃青菜，不然会越来越胖的！”，读着林敏华同学圣诞卡上的留言，老师的眼睛模糊了；“老师，我帮你把教本拿回办公室”，“老师，我帮你拿多媒体平台钥匙”……听着一句句稚嫩的童声，老师心里暖和着；“老师，明天我请假，你能提前告诉我明天的作业吗？”望着林俊杰同学渴求知识的眼神，老师血液奔腾着；“老师，蒋秀玲摔伤了脚，我们几个扶她去厕所！”，望着你们这群团结友爱的小精灵，老师全身充满了力量……还有博学多才的曾栩镔，伶牙俐齿的叶靖维，写作天才卢凯钜，得力助手林莹莹，老实可爱的罗彪……无不让老师感到骄傲与自豪！可是，爱不是无原则的让步，看着你们白白浪费天赋和光阴，老师怎能不忧心忡忡呢？
　　亲爱的孩子们，所谓“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，你们正处在学习的“黄金时期”，浪费光阴无异于“慢性自杀”！请牢记：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!”只要你们立志以“勤”为径，把“苦”作舟，老师愿意与你们携手同行，去征服一座座直插云霄的高山，在无边无际的知识海洋里自由自在地畅游！
　　聪明的你们，能告诉老师为谁而学吗？

　　灭鼠记
　　作恶多端的老鼠终于毙命在我的“无影脚”下——身体像泄气的皮球，两只眼珠向外突，一副死不瞑目的样子，嘴角还流下一滩鲜红的血迹。我脚踏鼠背，高举双手，昂首挺胸，像凯旋而归的战斗英雄尽情享受儿子的掌声和欢呼声！
　　其实，我热爱和平，也喜爱动物，只是这家伙实在是劣迹斑斑、罪大恶极，不杀不足以平民愤。这是一只“楚留香”式的独行鼠，毛色栗黄，身材健硕，身手敏捷，可谓“风流倜傥”。但却没有“楚香帅”劫富济贫的侠肝义胆，有的只是偷鸡摸狗的花花肠子，干的坏事可谓“罄竹难书”。罪状一：“扰人清梦”。每天凌晨两三点钟，正当我梦中即将超越“李嘉诚”的时候，一阵雷鸣般的巨响让我变回“穷光蛋”。它把床板、书桌当成了锣鼓，举起“拳头”用力地敲打。我一开灯，它立刻像一匹战马夺门而出；可一关灯，它又偷偷摸摸地溜进来捣乱，和你玩起了“捉迷藏”。早上起来，我总会多了几道黑眼圈。罪状二：“鸠占鹊巢”。床和沙发成了它的“新居”，每当我们不在家的时候，它总要在上面美美在睡上一觉。它还有不良的卫生习惯，爱把毛毯和坐垫当作高级“马桶”，总要撒一泡尿或拉一堆屎才肯大摇大摆地回“老巢“。每次，我和妻子都差不多把几十年的干饭全吐了出来。罪状三：“分甘同味”。家里总爱放点花生、话梅和无穷鸡翅等小零食。这家伙嘴馋，见物起心，想尽千方百计非要分一杯羹不可。更离谱的还是它还和我争喝“功夫茶”，帮我把茶杯、茶壶舔了个干干净净，还故意来个“碎碎平安”，白白浪费了我好几套心爱的茶具。
　　火山总会有爆发的时候，面对着它的再三挑衅，我们终于忍无可忍，一场声势浩大的歼灭战打响了。全家迅速召开了战前动员圆桌会议，共同研究制订周密的作战方案。首先，我用不容置疑的态度否决了高薪聘请老鼠的“天敌”——猫，因为现在的猫绝对是“见利忘义”，弄不好反而会“引狼入室”。接着各抒己见，但总觉得美中不足，最后大家一致推举德高望重，逛市场当“上班”的老爸（我儿子的爷爷）“公费”学习最新灭鼠“绝招”。老爸欣然接受光荣“使命”，很快找到了“进修学院”——卖灭鼠“真经”的地摊。商家信誓旦旦，拍着胸口推荐了三样法宝：老鼠药——肠穿肚烂，必死无疑；老鼠夹——穿膛破肚，血尽而亡；老鼠贴——超强吸力，插翅难逃。面对眼花缭乱的“超级”武器，老爸举棋不定，最后在商家的“善意”提醒下，“聪明”地把三样“法宝”尽收囊中。于是，一场海陆空立体式“攻坚战”开始了。当我们满怀信心憧憬胜利时，老鼠却用它的聪明才智告诉我们——你们被骗了，傻瓜！面对着金黄饱满的“老鼠谷”，它哈哈大笑——有毒大米，傻瓜才会吃；面对着生出寒气的“老鼠夹”，它嗤之以鼻——条条大道通罗马；面对着号称力大无穷的“老鼠贴”，它用踏石留印的腿宣布——我才是“大力士”！我们的“三板斧”失败后，它开始发起了疯狂的反扑，变本加厉地折磨着我们。正当我们被弄得心力交瘁，疲于奔命，即将举手投降之际，转机却突然出现了。
　　昨天吃完晚饭后，儿子照例在爷爷的陪同下，准备回到楼上书房复习功课。突然传来儿子的尖叫：“大老鼠！爸爸快来！”我顿时血脉贲张，仿佛年轻十岁，箭一样飞奔上楼。儿子蜷缩着身子躲在房门后面，从门缝里探头探脑。他的爷爷在客厅中间弯下腰往沙发底张望。
　　“爸爸，老鼠在沙发底！”儿子颤抖着指指老鼠藏身的地方说。
　　“恐怕跑了吧？”
　　“不，它肯定还在里面！你站在那边守着，我把它赶出来！”爷爷十分肯定地说。
　　于是，我就站到了老鼠经常逃跑的路线，凝神静气，目不转睛地注意着地面。爷爷找来一只羽毛球拍，俯下身子，用力地往沙发底部横扫了几下。突然，一团黑影像流星般向我疾射而来。我迅速抬起右脚——刚好穿了一双运动鞋，用泰山压顶的姿势踢出，感觉像踩着了一只皮球似的。我激动地叫了起来：“儿子，我踩中了！”儿子飞奔过来，低头看着脚下的“猎物”。老鼠刚好被我拦腰踩个正着，只露出半个头和一条长长的尾巴。它还想垂死挣扎，嘴里发出“嘶嘶”的尖叫声。可它的挣扎是徒劳无功的，相对于我一百五十多斤的体重，简直是蚍蜉撼树。它的身体开始严重变形，眼珠开始争着往外跑，嘴角开始喷出血泉。爷爷怕它还不死，用羽毛球柄使劲地朝它头部敲了几下，脑袋瞬间开了花！
　　真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，这只作恶多端的老鼠终于命丧黄泉。我成了打鼠英雄，受到全家的夸奖，尤其是我那虎年出生的儿子，简直把我当成了偶像。我的“无影脚”打败了号称高科技的“现代化装备”，成为灭鼠的“独门秘笈”，打鼠的事迹也经过我及家人的添油加醋后而广为传播！

　　猫

　　每每想起那只死去的猫，我的心里不免升腾起一丝丝的“负罪感”。
　　不知从什么时候开始，我家门前来一群不速之客——几只被遗弃的小猫。每到吃饭的时候，这群可怜的“流浪儿”总爱在门前转来转去，像婴儿似的嗷嗷待哺。刚开始我们都不想招惹这群“小乞丐”，担心请神容易送神难。可看着它们饿得瘦骨嶙峋，可怜兮兮的样子，我们又动了恻隐之心。于是，每次吃完饭后，总是把一堆骨头鱼刺抛到院子的空地上“施舍”给它们。它们总是像风卷残云般地一扫而光，然后心满意足地“回家”。
　　渐渐，一只与众不同的小猫引起了我的注意。它不但长着老虎头、宝石眼、缎子毛，而且特别的善解人意。每每吃完饭后，它不会像其他伙伴一样一哄而散，而是远远地站着，用银铃般的叫声向你“道谢”。起初，它还有点怕我，当我想走近时，它也会掉转头闪电般地逃走。可在试探出我没有恶意后，它不再跑了，而是乖乖躺在地上，任凭我摸抚它软绵绵、滑似锦的身子。有时它还用脑袋或腰部轻轻地碰撞你的手脚，甚至还伸出温暖的舌头替你挠痒。不知不觉，我对它产生了特殊的感情，每次“开饭”的时候，我总要把最大的骨头偷偷地留给它。当它离开后，我总觉得像丢失了东西似的。后来，我力排众议，决定收养这只可爱的“小家伙”。我不但给它单独“开小灶”，还在院子里给它搭了“房子”。刚开始它吃完饭后还和小伙们“回家”，后来索性“住”下来了。于是，我给它起了一个响亮的名字——“小虎”。
　　由于对它的情有独钟，我对它黑碳似的“兄弟”越来越看不顺眼，甚至还产生了厌恶之感，最后干脆下起了“逐客令”。偶尔，这些可恶的“瘟神”也会把魔爪伸向了小虎的“饭碗”。每当开饭的时候，它们便悄无声息地在埋伏在树头、墙角落里，伺机发动突袭。你只要前脚进门，它们后脚便发动“闪电战”。小虎往往被它们饿狼扑食般的声势吓得远远地龟缩在一旁，用可怜的声音向我发出求救信号。有时，我及时出手，小虎还能吃一顿饱饭；有时，我出手慢了，它就只好饿肚子了。于是，我暂时充当起了它的“保镖”，彻底断了那几只“饿死鬼”的念头。在我的精心照顾下，“小虎”很快长成了“小老虎”，而且更懂得察颜观色，讨人欢心了。可奇怪的是，被我强行“断炊”的另外几只小家伙竟然没有被饿死，同样也长成了“小伙子”。
　　有一段时间，家里的老鼠开始猖狂起来，正所谓“养兵千日，用在一时”，“小虎”也该派上用场了。于是，我们晚上把“小虎”请进了家，准备给它一个施展拳脚的机会。可没想到它不但不主动出击，甚至碰上健壮点的敌人反而会吓得跳到沙发上缩成一团。看到它居然被鼠欺，我想到了“饥饿”疗法，断了它的“粮食”。没想到它宁愿饿死也不挺起“脊梁”，甚至对我们用老鼠夹捕获的“猎物”也不屑一顾。一天到晚上只会装出一副可怜虫的样子，用有气无力的声音向我“讨饭”。这时我才意识到犯了大错：我的溺爱已经变成泯灭它天性的汪洋大海。不但让它丢失了捕鼠的“武器”，甚至还改变了它的“胃口”。为了帮助它找回失落的“本领”，我开始减小它的“伙食”，强迫它自己到外面寻找食物。可由于它过惯了于饭来张口的生活，每次都是空着肚子、灰头垢面地回来，很快便瘦了一大圈。我本来想放弃自己的做法，重新对它特殊照顾，但一想到它连“天敌”都举手投降，又再次坚定了我的决心。可结果却弄巧成拙，它由于经受不了风雨及饥饿的双重打击，居然一病不起。全身的毛不停地脱落，长出一块块丑陋的疤痕，原本强壮的身躯很快瘦成了干柴，没几天就死了。
　　每当想起这只“毒死”的猫，我都总要忏悔一翻：爱就像蜂蜜一样，使用恰当便是“滋补品”，过度使用便成了“慢性毒药”。不但猫会中毒，孩子同样也不能幸免。
　　鹦鹉与麻雀

　　鹦鹉住在一只漂亮的笼子里，过着神仙般的生活。由于它能说会道，加上穿着一身华丽的衣裳，因此得到了主人的宠爱。主人每天为它细心地打扫卫生，更换新鲜的饮水和香喷喷的美食。天气好的时候，主人总喜欢把鸟笼挂在院子的大树底下，左邻右舍经常过来逗弄一番。鹦鹉每次总是使出浑身解数，把人家说的每一句话都学得惟妙惟肖，使邻居们肚子都笑疼了，它自然享受着国王般的待遇。时间一长，它就变得高傲自大，目空一世。
　　大树上经常飞过来一些麻雀，鹦鹉对这些又黑又瘦的“丑家伙”压根就瞧不起。它常常用狂妄的语气喝咤它们：“哎哎，你们这些‘丑八怪’，别靠近我，小心把我的房子弄脏，你们赔不起！”“你们这些没人要的‘丑八怪’，快躲远点，小心我让主人把你们打下来……”“你们的歌太难听了，就别出来献丑了。”面对着鹦鹉的无理取闹，麻雀没和它争辩，不声不响地飞到别的树上去了。
　　有一天，主人要出远门，出门前为鹦鹉准备好几天的水和粮食。这天下午，突然刮起了大风，把院子的树木吹得东倒西歪，鹦鹉的房子像被巨浪海包围的轮船一样，随时有倾覆的危险。鹦鹉吓得缩成一团，全身发抖，紧闭着双眼，扯着嗓子拼命地大喊救命。这时，有几只麻雀飞了过来，它们安慰道：“别害怕，这风算不了什么！我们还要和它游戏呢！”说完，张开翅膀像箭一般奔向风的怀抱。鹦鹉张开眼睛，看着小小的麻雀勇敢地在风中下下穿梭的样子，心里感觉不再害怕了，同时也觉得很惭愧。它多想像麻雀一样在天空中自由飞翔，可当它张开引以为傲的翅膀时，才发现软得像橡皮一样，何况它还被铁笼子锁着呢？鹦鹉只好放弃了幻想，羡慕地望着麻雀与风儿戏耍。
　　突然，新的恐惧又像巨风般袭来，原来杯子里的水和食物全被风刮跑了。“水和粮食全没了，难道我要饿死吗？”它用哀求的声音对麻雀说。几只麻雀飞到了鸟笼上，一只年长的麻雀说：“不要害怕，我们会给你送吃来食物！”接下来的几天，麻雀都准时送来食物和水。在麻雀的帮助下，鹦鹉终于等到了主人回家。
　　从此以后，鹦鹉和麻雀成了好朋友。它多想像麻雀一样，凭着自已的本领，过上自由自在的生活啊！

　　教育的守望者
　　在我镇教坛上流传着一段“青蛙变王子”的佳话：默默耕耘十多载的郭老师终于顺利通过“广东省代转公教师资格”考试，成为了一名公办教师。许多人羡慕郭老师受到幸运女神的青睐，遇到了一个千载难逢的机会。可作为曾经与他并肩多年的“战友”，我却心如明镜：他能实现“华丽转身”，看似偶然，实属必然。他对教育事业的矢志不渝，正像“愚公移山”一样，感动了“上苍”。
　　当教师清苦，当代课教师更清苦。虽然教师待遇正在不断提高，教师工资不低于当地公务员平均工资水平的口号更是喊破了嗓子，但教师收入的“龟速”增长，始终跑不过物价升幅的“风速”。作为“体制外”的代课教师更像是躲进了被遗忘的角落，难以享受一缕工资“长高”的阳光。纸一样薄的薪水，既要养妻活儿又要照顾双亲，生活的拮据不言而喻。许多亲朋好友劝他趁着年轻，赶紧去外面的世界闯一闯，何苦为那区区的几百块钱白白浪费青春呢！有些甚至还向他抛出了“橄榄枝”。可郭老师微笑着拒绝了他们的善意，默默坚守着他所钟爱的“田园”。当代课教师，除了要忍耐得住生活的清贫，更要经受得住世俗的“尖刀”。在这个物欲横流、金钱至上的社会，一个家中的“顶梁柱”，堂堂男子汉大丈夫，“代课教师”的标签就是低人一等的“代名词”，会让人挺不起胸膛。但郭老师却始终心如止水，不愿随波逐流，坦然面对流言蜚语，专心致志地耕耘着自己的“一亩三分地”。
　　代课教师，其实相当于足球场上的一名“超级替补”。哪所学校编制紧了，哪个岗位缺人手了，你才有机会“登场”。可是“主力”队员一到，明儿又要“转会”，自找“婆家”。由于待遇低，不稳定，缺乏归属感，许多代课教师都抱着“当一天和尚，敲一天钟”的心态，谁都不会尽心尽力。可郭教师却与众不同，不管到哪所学校“接棒”，他都会全力以赴，甚至比许多公办教师还要认真刻苦。只要学校分配的任务，他都毫无怨言地接受，竭尽全力做到最好。每到一所学校，他都用自己兢兢业业、任劳任怨的工作态度赢得了学校领导和同事们的交口称赞，用他的爱心、耐心以及高超的教学技巧赢得了学生们的尊敬。因此，他成了每间学校聘请代课教师的“宠儿”，校长们都想方设法把他“吸引”到自己学校，委以重任。在近几年清退代课教师的行动中，一部分不合格的人员被“扫地出门”，唯独他始终捧的是“铁饭碗”。
　　当代课教师，既看不到前途，又看不到希望。因此，许多人把代课当作是人生旅途上的一个驿站，往往是“身在曹营心在汉”，谁愿意浪费时间和金钱去钻研业务、提升自我呢？可郭老师却是个例外，对教育事业的热爱使他挣脱了“临时工”的绳索。他自始至终地坚信：干一行就要爱一行；要给学生一杯水，师者必须要有一桶水，而且是源头活水。因此，他从没放弃过对知识的渴求和业务水平的提高，始终坚持刻苦的自学和踊跃参加校内外的各类培训，想尽千方百计使自己“脱胎换骨”，并最终顺利地取得了教师资格证和大专□□等硬件。正是这么多年孜孜不倦的学习，郭老师才有了抓住机遇的本钱。当代转公资格考试的“馅饼”砸到头上的时候，有些刚从代课岗位上“逃离”的教师无不捶胸顿足、扼腕长叹，他们为自己未能坚守到最后一公里而悔青了肠子；有些代课教师虽然等来了改变命运的“直通车”，但却因为没有准备好“车票”——教师资格证、□□或专业知识，眼睁睁地看着它擦肩而过。他们都羡慕郭老师运气好，埋怨自己时运不济。但值得我们深思的是：改变命运的仅仅是“运气”吗？
　　人们常说：机遇垂青有准备的人。的确如此，幸运女神更钟情“守望者”！

　　谁动了我的“奶酪”

　　曾经有三次升职的机会出现在我面前，只要抓住一次我便可以“转正”了。可每次看来好像触手可及，而实际却是遥不可及。
　　拿破伦说过：不想当将军的士兵不是好士兵。15年前的我正值风华正茂、精力充沛、经验丰富和年轻力壮，正是干一番事业的黄金期。那时的我是教导处主任，如果我说不想当校长，那只不过是酸葡萄心理罢了。机会终来了，和我拍档的李校长干完这个学期便要退休了。李校长对于我做他的接班人是全力支持的，他不但多次向中心学校的领导推荐我，还亲自找村委会的书记（办学单位）争取支持。当所有人都认为我当校长是板上钉钉的时候，当我还为自己准备大展鸿图兴奋不已的时候，半路突然杀出一个“程咬金。一个比我年青的毛头小伙从天而降，硬生生地把校长的宝座给抢走了。当时的我情绪当然非常之低落，我想不明白我为什么会败在这个愣头青的手上。正所谓世上没有不透风的墙，后来从各路消息得知，这个新校长善于走上级路线，早早便得到中心学校领导的欢心。其实，我的升职梦不过是自作多情，一厢情愿罢了，在上级领导的眼里，我根本算不得那根葱那根蒜。
　　第二次机会出现在10年前，这时的我是学校的后勤副校长——我校一共有三个副校长。原来的冯校长因为计划生育放弃了铁饭碗下海经商去了。他的离去，对于我们三个副校长来说是一次绝佳的机会。其实对我和林校长来说，只能算是水中捞月的机会。这个位置铁定了是刘校长的囊中之物，因为他和中心学校的陈校长好得就像穿同一条裤子的哥们。果然不出所料，冯校长跳糟的消息刚出，刘校长便立即火线上任了。
　　今年，机会再一次出现在我眼前。人到中年的我，经过岁月的洗礼，变得成熟稳重，对于名利也看得比较通透。面对最后一次升职的机会——岁月不饶人，我心平静得像一潭湖水。果然，机会又再一次在我眼前一闪而过了，而我又犯了同样的错误——不走上级路线。击败我的是我校另一位刘副校长，他和中心学校新上任的林校长经常一起喝酒打牌，天长日久，便也成了铁哥们。虽然刘副校长已年过五十，无论年龄和业绩都无法与我比美。但凭着“老大哥”的支持，还是毫无悬念地转正了。
　　有人说过：如果一个人在同一个地方反复跌倒三次,第一次是偶然,第二次是不小心,那么第三次是什么——愚蠢。我之所以三番四次在同一个地方跌倒，既不是愚蠢，也不是自命清高。其实，我知道走上级路线的重要性。正如官场流行的话语：不跑不送，原地不动；只跑不送，稍微一动；又跑又送，提拔重用。李宗吾的求官六字诤言“空、贡、冲、捧、恐、送”，我同样背得滚瓜烂熟。我既没有陶渊明那样“不为五斗米折腰”的高尚气节，也没有李白那样”安能摧媚折腰侍权贵，使我不得开心颜”的洒脱。我也想过走上级路线“巴结”领导。但奈何我不会饮酒，只要喝一点酒，身上便如万蚁爬身，看着领导们推杯换盏，湖吃海喝，我只能是望而却步；我不会吹捧，笨嘴笨舌，看着领导们高谈阔论，称兄道弟，我只能作壁上观；我不会打麻雀，最主要是经济上负担不起，看着领导们掏出大把大把的钞票作赌资，我只能敬而远之……结果造成与领导们没有深厚的私人感情。平时除了正式的工作往来外，私交基本上没有。因此，当机会来临时，人家凭什么要把你提拔重用。要知道他们能当上一把手也不容易，也是经过刀光剑影、酒精考验才坐上那个位置，凭什么人家会让你坐享其成呢。
　　如今的我已经走在“奔五”的大道上，我的升职之门已经渐渐关闭了，谁动了我的奶酪都不重要了。我愿继续当一片绿叶，在教书育人岗位上发挥余热。

　　谁动了你的奶酪

　　又是开学季，负责招生工作的教导处自然是忙得头顶冒烟。刚送走一批家长，我还没来得及喝杯茶，突然又来了一名不速之客——不用问，肯定又是来办理入学的。
　　他走进来后，叫了一声“校长”后便打开了话匣子：“校长，这个学期我的孩子应该能转回来了吧？”
　　我便问：“从哪里转过来，读几年级？”
　　“从横山小学转过来读二年级！”他说。
　　“二年级没学位了，暂时转不了。”
　　“可去年你们说过今年能转回来的。”
　　听他这么一说，我情不自禁地多看了他两眼。身高体健，强壮得像一头牛。啊，原来是“老熟人”了，去年的一幕便再次出现在我的眼前。
　　去年也是这个时候，他来是为读一年级的女儿“兴师问罪”的。因为学位的原因，加上他是外省户籍，不符合招生条件，因此他的女儿不能分配到我们学校。为了能达到目的，他采用了“先礼后兵”的策略。他用诚恳的语气请求道“校长，我家就在附近，我们夫妻俩都要上班，去其他学校读书不方便，请照顾一我们。”
　　考虑到学位已经满，加上他并不符合招生条件，我们还是委婉地拒绝了。看到请求无效，他便打起了同情牌，坐在椅子上双手捂着肚子，不停地呻吟，并喘着粗气说：“校长，我不能生气，一生气肚子就会疼，请你们网开一面，给我一个学位吧。”当我们再次用同样的理由坚决拒绝他的时候。这时，他从椅子里一下弹了起来，脸上杀气腾腾，双拳紧握。他用威胁的语言说道：“校长，如果不给我一个学位，我要到教育局告状——为什么同样的条件，有的人能入学，而我的女儿就不行呢？这太不公平了”面对他的气势汹汹，我们都觉得不能开先河，否则以后会一发不可收拾。于是，我们继续有理有据地向他解释招生政策。后来在中心学校的协调下，把他的女儿安排到另一间稍远一点的学校，同时承诺：下一年如果有学位，优先照顾。无奈之下，他只好乖乖地结束表演走了。
　　光阴似箭，日月如梭，没想到一年转眼便过去了，这个“刺头”又再次找上门来。当我告诉他没有学位的时候，他又再次故伎重演。最后，他坚称：“不解决问题，打死也不走，告到中央也告。”他的理由很简单：“我是就近入学，人家的孩子行，为什么他的就不行，太不公平了”反复解释、劝说无效后。我也不禁火冒三丈：“你老说就近入学，从政策角度来说是没错，但就近绝不等于最近。你老说人家的孩子行，你的不行，太不公平了。那么你从另一个角度想想：很多附近的学生想读横山小学，为什么他们不行，你的孩子就行呢！你觉得这样公平吗？”我的一席话说得他哑口无言。最后灰溜溜地走了。
　　当别人动了你的奶酪时，我们都渴望有一个公平的社会；可当你动了别人的奶酪时，我们却为此心安理得。这难道不是自相矛盾吗？

　　“霸道”的榕树
　　校园绿化带上混种着芒果树和大叶榕，树下是一片地毯般的草坪。最初，树与草和谐共处，相映成趣，成为校园最亮丽的一道风景线。
　　春去秋来，榕树强大的生命力如火山般爆发了。身高不但比芒果树高出一大截，而且身躯也像巨人般强壮起来。它张开无数只又粗又长的手拥抱着蓝天，巨手上长满了翡翠般椭圆形的毛发，宛如一柄墨绿色的巨伞。巨伞为孩子们撑出一片快乐戏耍的天地，却成了小草们苦不堪言的地狱。小草再也难分享到阳光的滋味，四季都生活在冷冰冰的地窖里。原本生机勃勃的小草渐渐发黄、消瘦，面容枯槁。看着奄奄一息的邻居，榕树却不肯善罢甘休，还要强行霸占别人的领土。它伸出无数只又粗又直的大腿，像巨蟒般向四面八方爬行。巨蟒所过之处，小草被毫不留情地连根拔起。旁边的小草同样也不能幸免，因为它张开血盆大口，像吸水机一样把所有的水分吸得干干净净。没有了阳光，没有了家园，没有了水份，小草最终在寒冷、饥饿和干渴中死去，大片的土壤成了寸草不生的沙漠，而芒果树下依然是碧草如丝。每逢下雨，榕树底下一片泥泞，裸露的泥土尤如一块块疮疤，让人看着不舒服。
　　本学期，学校开始进行全面复绿。矛头首先指向大叶榕这个“恶霸”，决定把它驱逐“出境”，换上能与小草和平共处的芒果树。“搬家”时才发现这种树价值的卑微，因为它过于“霸道”，竟然找不到“婆家”，最后还倒贴“嫁妆”才把它送走了。校园终于又恢复了昔日的鸟语花香，草木茂盛的和谐景象。
　　人和榕树也有相似的地方：如果一个人过于自我为中心，处处锋芒毕露，不懂得合作，不懂得宽容，不懂得留有余地，最终也会面临被淘汰的命运。
　　英雄树

　　松树因万古常青而被誉为长寿树，红豆树因寄托思念之情而被誉为相思树，木棉树之所以被人们誉为英雄树，是因为他不仅有英雄之姿，更有英雄之魂。
　　在植物世界，古柏以傲视苍穹的身躯而让人称道，杨柳以婀娜多姿的体态而艳压群芳，唯木棉却以铁骨铮铮的雄姿而独领风骚。他强壮挺直的树干像荆棘、玫瑰一样长满了密密麻麻的尖刺，且越接近地面越密不透风，可圆锥形的“钢钉”却又让她们又细又长的“绣花针”相形见拙。木棉就像一位身披坚甲战衣，手持狼牙棒，驰骋沙场，所向披靡的常胜将军。蛇虫鼠蚁之辈闻风丧胆，落荒而逃；攀枝折花之徒望而生畏，高山仰止。正是凭着一身刀枪不入的“铠甲”，木棉才能傲雪凌霜、驱虫防兽、抵御天灾人祸。
　　木棉树是一种很奇特的树，虽然满树红花，却找不到一片绿叶。他总是抓紧在冬春落叶，春天开花，花谢后再长叶。在大自然中，很多开花的植物，她们尽管枝叶未能与花儿相守一生，却也有相互扶持，而木棉花呢？他的花朵与绿叶就像参商二星，此起彼伏，永不相见。虽然花与叶无法相互映衬，但却恩深似海，亲如母子。
　　冬天来临，雨横风狂，天寒地冻。许多树木由于叶子的枯黄凋零而变得无精打采，唯木棉却始终披着一身厚厚的浓墨重彩的衣裳。它的叶子好像变戏法似的，刚落下一片，另一片马上又长了出来。重重叠叠的绿叶构筑起一座坚不可摧的城堡，保护着生命之根从容越冬。但到春暖花开、万物吐绿之际，木棉的叶子却反其道而行之。他们会一片不留、义无反顾地离开赖以生存的家园，无声无息地腐烂在泥土里。可当你为他们竟在最美好的光阴里逝去而惋惜不已时，那一树红艳艳的云霞又会让你对他们的牺牲肃然起敬。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”原来，他们宁愿在风和日丽的日子里“自杀”，为的是能让木棉树“赤身裸体”地接受阳光雨露的洗礼，尽情地喝饱甘甜的乳汁，迎接生命之花的傲然绽放。
　　阳春三月，春光融融，鸟语花香。喝饱了甘霖、憋足了劲的木棉花终于如火山般迸发了。原本光秃秃的铜枝铁干上挤挤挨挨地长满了红通通、体形硕大的金钟，好像宣布春季“奥运会”正式开幕了。木棉花不像兰花、牡丹那样色泽艳丽，五彩缤纷，但颜色单调却不低调。他红得如干柴烈火那样奋不顾身熊熊燃烧，红得如不食人间烟火的仙子那样专心致志、一尘不染。古往今来，赢得了无数文人骚客毫不吝啬的溢美之辞：“浓须大面好英雄，壮气高冠何落落”，“落叶开花飞火凤，参天擎日舞丹龙”，“天南树树皆烽火，不及攀枝花可怜”……他们全身流淌着英雄的血液，让人一睹便热血沸腾，充满力量。
　　木棉树全身都是宝，为人们所津津乐道。他的花、皮、根均有药用价值。将晒干了的木棉花煮粥或者煲汤，可以解毒清热，驱寒去湿；木棉皮煮水也有清热、利尿、解毒等功效，对胃肠疾病有显著疗效。另外，木棉的用途也很广泛，他的花蕊是很好的织物材料，古书记载“木棉树高二三丈，切类桐木，二三月花凋谢，芯为绵。彼人织之为毯，洁白如雪，温暖无比。”而木棉的木质松软，可制作包装箱板、火柴梗、木舟、桶盆等，还是造纸的原料。
　　木棉树既有五虎上将威武不屈的英姿，又有他们大公无私的品格，难道不正是英雄的化身吗？

　　杨柳的智慧

　　二月下旬，在一轮风和日丽、草长莺飞、群芳争艳、万木竞秀的春光盛宴过后，不期而至的倒春寒瞬间惊碎了植物们的春梦。终日霪雨霏霏、阴风怒号，仿佛一下子重返冰天雪地的隆冬。许多植物耐不住寒流的恣意肆虐，刚刚披上的新装被毫不留情地噬咬得支离破碎。
　　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”婀娜多姿、柔情似水的杨柳能经得起无情风雨的折磨吗？她们亭亭玉立、柔弱无骨的娇躯会变成什么样子呢？当我终于见到了魂牵梦萦的柳树，眼前的景象却让人难以置信。
　　二月明媚的春光好像并没有赐予她们半点新鲜“血液”。所谓的“碧玉树”仍披着乌黑发皱的破衣服，宛如一个个垂暮之年的老妪；所谓的“小蛮腰”仍像焦炭般干瘦发黑，仿佛一点火星就会熊熊燃烧；所谓的“绿丝绦”仍是光秃秃的枯发，乱七八糟地随风零散。“诗人毕竟具有浪漫主义色彩，柳树究竟是弱不禁风的‘黛玉’！”我不禁暗暗叹息。不是吗？不然文天祥面对风雨飘摇的祖国怎会发出“山河破碎风飘絮”的悲叹呢？“骨软张郎瘦，腰轻楚女饥”不是明明告诉我们柳树患有“软骨病”吗？“病西子”又怎能经抵受得住刀风箭雨的剽悍呢？
　　“可明明每年都欣赏过她们的绰约风姿，只不过时间有些不同罢了！”望望那些急于争春却又被寒魔再次打回原形、奄奄一息的娇花嫩草，我恍然大悟—— 这是一种智慧的生存哲学。杨柳是“煮酒论英雄”的刘备，是“胯下之辱”的韩信，是“卧薪尝胆”的勾践。面对强敌，拼死一搏，无异以卵击石；以退为进，韬光养晦，才可出奇制胜。正所谓：知已知彼，百战百胜。聪明的杨柳把冬天的脾气揣摩得一清二楚，深谙“百足之虫死而不僵”的道理——冬天在临死前肯定还要反咬一口，拉几个胆大的垫背。于是，她们决定暂时按兵不动，不作无谓的牺牲，以忍常人不能忍的非凡气魄来成就非常之功。杨柳用破败不堪的外表作障眼法，示弱于敌；内里却暗暗积蓄力量，把洪峰似的生命力隐藏于树根和树干深处的“血管”里。只待“冬帝”彻底成为“冢中枯骨”，她们必将如火山般爆发，迎来怒放的青春。
　　杨柳是一种秀外慧中的树，我已然看见她们在细雨寒风中绽放出胜利的微笑。

　　可敬的搬运工
　　光阴似箭，日月如梭。告别悠闲的寒假，带着浓浓的年味，迎着春朝的暖阳，我们又重新投入战斗。
　　简单寒喧几句，学校的行政们便如陀螺般转动起来，我新学期的第一个重任便是到中心学校搬运教科书。当我赶到中心学校书仓的时候，电约的车辆和搬运工也已经准时待命。三个搬运工都是临时从街边请来的，个子矮矮，两瘦一壮，衣着朴素，表情木纳。由于我校近三千名学生，教科书在宽敞的书仓里堆成了一座山。随着我大手一挥，三位搬运工便一声不吭地埋头工作起来。他们真不愧是搬运行家，配合默契，行云流水，天衣无缝，自动组合成一条流水线——搬、传、放。别看是小小的教科书，大闸蟹般捆绑来便成小胖子。不一会，他们已经变得大汗淋漓，气喘如牛。他们两手紧紧把小胖墩抱在怀里，脖子变粗，青筋蚯突；双嘴紧闭，满面虾红。可却从不埋怨一句，也不休息一下，依然像轮子般高速转动着。一个多小时后，原本饥肠辘辘的大卡车终于被填得脑满肠肥，宽敞的大书仓里只剩下几间麻雀学校留下的几只小馒头。不要以为他们就可以拿钱收工，其实这只是万里长征的第一步——还要到学校御货和分类。
　　汽车刚刚停稳，他们又立即马不停蹄地忙碌起来。他们照葫芦画瓢，一条长长的流水线便在车辆与书库之间自动画成。同样也是大汗淋漓，同样也是气喘如牛，同样也脖粗脸红，同样也是一言不发、埋头苦干。由于这次还要分门别类，因此要比单纯搬上车耗费更多的时间和精力。指挥了一会儿，我渐渐感到腰酸腿麻，最后索性找一块干净的石阶便一屁股坐在上面玩起了手机。也不知玩了多长时间，面前的书籍已经整整齐齐地摆成了一座巨大的棋盘。两个多小时候后，卡车终于被彻底掏空了，原本空荡荡的书库里又堆成了一座山。
　　我爽快地付了每人一百块的工钱，他们一声爽朗的道谢后便又飞快地爬上了汽车。我暗暗替他们算了一笔收入账：每次一百元，一天干上三回便是三百元，一月便是九千元……照这样计算，他们很快便会发家致富，小日子很快便会红红火火。望着他们像刚从水里捞上来似的湿漉漉的背影，我不禁感慨万分，心里油然产生一种敬佩的情感——敬佩他们团结合作的品德，敬佩他们一丝不苟的品质，更敬佩他们自食其力的品格。
　　我们应该怎样追求与对待荣华富贵呢？孔子说过这样几句话：“如能致富，哪怕是赶车，我也干；如不能，则随我所好。”“富裕和显贵是人人都想要得到的,但不用正当的方法得到它,就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的,但不用正当的方法去摆脱它,就不会摆脱的。”“用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”这几位搬运工虽然地位低下，干的也是最卑微、最辛苦的工作，但他们是靠自己的汗水和劳动走上致富之路，难道不值得我们尊敬吗？相比哪些靠制假售假、偷抢拐骗、贪赃枉法、卖官鬻爵而大富大贵、大红大紫的所谓“有钱有势人”，他们的人格难道不是异常的高大吗？

　　擂茶
　　“擂茶”是粤北山区人们日常生活中最喜爱的一种家庭饮品，也是招待贵客的必备佳品。马年春节，借着拜年之机，我走进了清新县浸潭镇的一户亲戚家里，品尝了当地颇具特色的“擂茶”，同时也欣赏了魔幻般的制作过程。
　　如火的新年祝福后，热情好客的姨妈便摆开架势为我们制作“擂茶”。制作擂茶除了准备盆子、木棍、茶叶、花生等工具、材料外，还需要一道最重要的工序——研磨。“研磨”简称“擂”，“擂茶” 也因此而得名。
　　姨妈捧起一只磨盘大的淡黄色瓦盆，正襟危坐在椅子上，挺直腰杆，张开大腿夹住盆子两侧，似乎在逗玩着一个婴儿。然后右手轻捏了一小撮纸屑样的黑茶叶，仙女撒花般撒落到盆子里，盆底便停满了“蝴蝶”。接着左手轻按盆沿，右手像火炬手般举起一根擂茶棍，头部轻抵底部，开始顺时针地转动起来。擂茶棍是一根约手臂粗、二尺长的圆木，头部光滑得发亮，像涂了一层油漆。
　　刚开始，棍子转得很慢，像在花园里散步似的。边赏花边用黑色的嘴巴亲吻着花丛中的蝴蝶，一些惊飞的蝴蝶便跟在它屁股后面翩翩起舞。盆子里同时发出沙哑的响声，像一匹战马在嘶鸣。渐渐地，随着右手摆动的速度加快，棍子像开足马力的机器狂奔起来。姨妈宛如神通广大的“孙悟空”，吹一口仙气，变化出无数根高速旋转的“金箍棒”。“金箍棒”先是连成了一堵密不透风的城墙，后来竟变成了一股“龙卷风”，仿佛一条黑色的巨龙在盘旋飞舞，茶叶的清香也随即扑鼻而来。这时，嘶哑的马鸣换成了清脆的莺啼。黑蝴蝶不断瘦身，最后只剩下粉末状的身躯，乖乖地躲进了盆壁四周编织成渔网状的缝隙里，不敢再越雷池半步。大约半小时后，右手戛然而止，巨龙消失，“真身”归位。盆子的“黄脸”被涂上了一层碧绿的 “珍珠膜”，散发出一阵阵青草和鲜叶的气味。姨妈把盆子放到桌子上，提着开水瓶，用冒着白烟的清澈山泉给盆子洗脸。“脸膜” 开始像雪一样融化，再用一个木勺子轻轻地搅拌。不一会，一盆绿得发亮的“翡翠”便映入眼帘。
　　姨妈端出金黄的花生米和黑亮的芝麻，告诉我混合着喝就更香了。我抢钱般捧起一碗“擂茶”，轻轻地尝了一口“翡翠汤”：又香又滑，像牛奶；苦中带甘，像绿茶；口腔清凉，像薄荷。我边喝边吃，边吃边喝，一丝“不辞长作岭南人”的感慨油然而生。
　　姨妈告诉我，擂茶的品质取决于“擂”。炉火纯青的擂术会使茶叶毫无保留地奉献出全身精华，泡出的擂茶才会芳香醉人。
　　我想：人生不就是一道擂茶吗！只有经得起急风骤雨考验、千磨万击锤炼的人，才会演绎出不一样的精彩人生！

　　开一扇门
　　造城运动催生出雨后春笋般的小区，素不相识的人群瞬间成为了左邻右里。既近在咫尺，又远隔天涯，“最熟悉的陌生人”成了邻居的名片。当我们为日渐冰冻的邻里情而抚今追昔时，偶尔吹来的一缕清风却又让人心底里倍觉温暖。
　　最近，小区新开了一间肉菜超市，加上之前的便利店、水果店和生活馆……不大的小区渐渐有了商业的味道，而且生意都做得红红火火。其实，小区外面大型商场、购物超市星罗棋布，无论是品种、价格、数量等方面，这几只“小麻雀”根本无法跟“金凤凰”相提并论。可小区居民们总尽可能地光顾自家门前的小店，因为他们都抱着一种投桃报李的特殊感情——既然你为我们打开了方便之门，我们就不会让你关门。
　　同样温馨的画面总是接二连三地在邻里之间上演。一对年逾五旬的老夫妇不动声息地找来建筑材料，修复了被损坏的台阶，解决了邻居出行难题。一位七旬的老爷爷总爱把废纸空罐慷慨地送给清洁阿姨，面对有疑惑的邻居，他总是笑呵呵地回答：这些破烂对于我值不了几个钱，可对于清洁工却是宝贝。小区屡屡被盗，许多居民都提出要加装视频监控设备，可是需要半数以上居民签字同意。由于还没成立业委会，加上物业管理处的态度暧昧，眼看就要泡汤了。这时，一位热心肠的大姐挺身而出，走家串户，费尽口舌，硬是把事情办成了。每次出入小区大门，最先开门的人总是自觉地拉着门让后面的人先进出；每次乘搭电梯，最先进入的人总是自觉地按着门键，并亲切地询问你上几层……
　　这一把把温情的钥匙，渐渐打通了邻里之间关闭的大门。可是，总有一些不协调的音符，妄图打破这种和谐的主旋律。
　　半年前，小区开发商急于出售停车位，对一直租用临停车位的车主发出了逐客令。为了把那些死皮赖脸的“穷鬼”赶尽杀绝，开发商的“聪明才智”可谓发挥得淋漓尽致。他们先是在小区的出入口布下重兵严加盘查，接着在每个车位两端都装上了保护杠，“更妙”的是在每条必经之路上放置了数块磨盘大的混凝土块，同时还安排保安员在“地洞”里24小时不间断巡逻，严密程度更胜于当年国军对红军的铁壁合围。在人防、物防及技防编织的天罗地网中，不要说汽车这只庞然大物，就算连只蚊子也难以飞进一只。无法通过层层封锁线的车主们最后只能乖乖地投降，不得不让爱车在小区外面的街道上流浪。临停车主虽然被斩尽杀绝了，但开发商的如意算盘还是打错了。尽管打出了各种诱人的宣传攻势，可购买车位的业主还是寥寥无几。看着空空荡荡、死一般寂静的停车场，目睹许多邻居为找停车位而疲于奔命的样子，我心里总是涌起一般莫名的痛。其实，开发商想尽快把车位卖掉的出发点没错，毕竟商人不是慈善家，也背负着巨大的经营压力。但他们却被金钱蒙蔽了双眼，完全忽略了业主们的购买能力。俗话说“有头发谁想做癞痢”，许多业主为了买套房子已经花光了积蓄，甚至借了一河滩的债，还没来得及喘口气又要挤出十几万购买车位，压力山大不言而喻。开发商如果血管里还流淌着道德的血液，心里想着为业主们打开一扇方便之门——先让业主们临租，但可随卖随收。那么，“财大气粗”的开发商既不至于白白浪费数百个车位，业主们也不用怨声载道，从而实现双赢的局面。可惜我们“可爱”的开发商却被铜臭味熏坏了脑袋。
　　和谐社会的构建需要你我都打开一扇门，毕竟我们搭乘的都是同一艘“中国号”巨轮。

　　赠人玫瑰，手有余香
　　最近，教师签到室门前会不时出现温馨的一幕：地上放着一只红色的大塑料盆，里面整整齐齐地叠满了一棵棵新鲜嫩绿的蔬菜，上面还摆放着一张用工工整整字体写着“请随便取”的纸牌。望着这些诱人的“翡翠”，不少人一边啧啧地赞叹着，一边弯下腰来挑上一把，然后春风满面地离开。原来，这是学校的“种菜达人”刘国强老师别出心裁地为同事们献上的“鸡汤”。近段时间，他在学校劳动实践基地里开垦的菜园呈现出一派生机盎然的景象，于是就想出了这样一个与老师们分享劳动成果的办法。正所谓“千里送鸿毛，礼轻情义重”，“分享蔬菜”闪烁着绚丽的色彩。
　　其实，分享的春风早已吹遍校园的每一个角落，吹进每一个师生的心灵家园。
　　每天中午，综合楼大堂的“图书角”旁总是挤满了前来借书还书的孩子。只要有书本往柜子里一放，马上会被“饥渴”的孩子们取走。拿到书的孩子高兴得像中了大奖一般，没拿到书的孩子只好继续伸长脖子了。这是我校“强化课外阅读，构建书香校园”活动开展后出现的画面。为了让孩子享受“随手阅读”的乐趣，我校在原有“班级图书角”的基础上别出心裁地在学校综合楼大堂——学生的必经之处，设置了一个可存放几千册图书的“开放式图书角”。为了丰富图书的品种和数量，我校提出了“分享阅读”的理念。除了学校供应一部分图书外，还发动全校学生进行捐书。所有的捐书经专人审核后再摆放到“学校图书角”，供每个学生自由借阅。一石激起千层浪，孩子们捐书、读书的热情被迅速点燃，这里俨然成为了孩子们最流连忘返的乐园。“分享阅读”不仅大大激发了孩子们阅读的兴趣，而且拓宽了孩子们的阅读渠道，更考验了孩子们的诚信意识，起到“一石三鸟”的效果。
　　萧伯纳曾经说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”我校老师之间“分享思想”的盛宴同样色香味俱浓。为了促进年轻教师的迅速成长，我校开展了声势浩大的师徒结对“青蓝工程”。通过一对一、手把手的教学帮扶，让教学经验的火种在“代际”之间接力。为了让思维擦出闪亮的火花，我校开展了教学经验交流分享会。采用“新闻发布会”的形式，让骨干教师走上前台，与大家共同分享自己的教学智慧。本学期，黄杏婵老师能在清城区青年教师语文专业素养比赛取得不俗的成绩，除了自身的实力外，还与学校抽调精兵强将组成的指导团队的努力密不可分。指导团队里既有教学能手，又有才艺高人。每人都使用自己的浑身解数，无私地贡献出自己的力量。现时，我校正在进行一项重要的制度改革——绩效工资。为了制订出一套科学合理、公平公正，并为广大教师所接受的改革方案，学校把“分享思想”的理念运用到极致。通过反复召开行政、教代会、级科组和教职工等各种层次的会议，把“麦克风”端到每一位教师的面前，让每一个人都能自由地发声，最终把改革方案打造成为集体智慧的结晶体。
　　“赠人玫瑰，手有余香。”学校最美的不是金碧辉煌的高楼大厦，也不是姹紫嫣红的花卉园林，而是盛开在每个师生心灵的分享之花。