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5、第 5 章 ...
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5、折纸(下)
苏墨终于给出一个成语,苏安宁竟然有了一种榆木开窍的愉悦感觉,真不容易啊。
“这些都是关于纸最基本的,说到纸,还要联想到与其深刻关联的笔,纸上要记录东西怎么能缺少笔呢,有了笔还要想到墨水与炭等,这些今天就不谈了,你先照着刚才我们折的荷花再折一次。”
苏墨乖乖照做。
等苏墨折好,苏安宁接着道,“这种一张纸折的荷花,看似简单,却很花心思,我再教你一种简单的折法。”
“也是荷花吗,还有其他折法?”
“当然,一个字还可以有两种读法,多种写法呢,何况折纸,”苏安宁强行解说,,边说边准备纸张,“这种折法很单一,可却要很多正方形纸,我们裁小一些。”
苏墨拿着纸,光看苏安宁,不动手。
“这个你可以用尺子量,长和宽是一样的,”苏安宁顿了一下,停了手中的动作,重新拿一张纸,“先这样对折一下,用尺子记下一半的宽度数值,比着同样数值的长边记下暗号,往下翻折,这样几次后,裁剪下同样大小的正方形纸。”
“这次的折法完全不同,是中间对折,对,就是这样,压出一道清晰的折痕,展开,看,就是这道折痕,它也有个称呼,因为它在这正方形纸的中间还叫中心线,两边压着这个折痕翻折,手掌放上去轻轻压扁不留缝隙,然后这四个角像这样对折,嗯,好了,接下来这样,两边压着中心线对折,再向下对折,看,这样就做好了,非常简单,接下来就是重复这样折纸,一共需要十六个这样的折纸。”
“……”苏墨疑惑,但苏墨不说,就静静的等着苏安宁下一步动作。
“四个一组,一个套一个,这样就有了四个套组,我们来用绳子在他们中间系起来。”
苏安宁小心地把最外层那折纸往上翻折开,对着苏墨示意,“就这样向上折开,像不像一瓣花?继续,挨着的那个不要翻,翻下一个花瓣,这一层就翻四瓣,喏,看。”
“第二层、第三层和第一层一样,相隔一个翻花瓣,”苏安宁拎着从花瓣中心延展出来的绳子提给苏墨看,“十二瓣荷花盛开,就是这样,好不好看,还能挂到床头,时时赏玩呢。”
苏安宁随手把荷花挂在了站柜上,别说,还挺别致。
她接过老妈手中的手机,成了一个旁白,发问,“看到这荷花,你能想到什么?”
“藕。”
你咋不想到池塘、鱼、船,看把你能耐的。
“嗯,当然,作为一个以美食著称的国家的吃货,看到荷花谁不会联想到藕啊,且不说这藕可鲜炸、可炖排骨汤、可糖醋,就是生吃也可口,更别说桂花糯米藕,咬一口绵软香甜,回味无穷啊。”
苏墨咽了一下口水,双眼亮晶晶的,想吃。
“想吃啊,想吃就乖乖听话,下次上集让你奶买藕做给你吃。”
作为一个小霸王,苏墨表示:要听你的话?去,想吃什么想要什么,还不是朕一句话的事?“奶,我要吃藕。”
资深儿孙控奶奶表示:“买,这就去买。”
苏安宁皱眉,不满,“妈!”这就是她不喜村子里改变的最大根源,风气浮夸、人心涣散不说,青壮年男女都外出打工,把孩子丢给老人,教育全权放手给学校,出了学校,你再想教,他们却只想着无条件宠溺,你说他们孙子一句不好,他们能把你从头发丝说落到脚底板,恨不能就此眼不见听不闻心不动嘴不说,就希望他们能看不到你。
但现在嘛……
“呵,你奶可不知道这糯米藕怎么做,她做菜永远都只是炒和汤,最不地(最大的能耐)也就是炸,最大的秘诀永远都是多放油,想着满口留香,回味无穷,还是做梦比较好。”
“啊,”苏墨一声‘啊’里满满的都是失望,他看着罗素,话却是说给苏安宁听的,“你给奶找视频,让奶照着做。”
“呵!”苏安宁给了一个高冷的笑,让他自个去体会。
苏安宁一直知道,小孩子都是很有眼色的,或者说他本能地就知道在谁那里能无底线的任性撒泼,在谁那里就得规规矩矩当个乖小孩,所谓恃爱逞凶不过如此。
对于苏安宁,苏墨连说让她做都没说,即使只是让查做饭视频也要看着奶奶,指望家里最宠她的奶奶指使小姑姑。
没人支援,苏墨只能低头捏手里的纸荷花玩,并小声说道,“我会听话的。”
“这还差不多,”苏安宁看苏墨妥协,就安下心来带他玩,“我们去放河灯。”
说着就去拿盆,冲入水,端放在桌子上,把装了蜡烛的三朵纸荷花放入其中。
“嗯,还行。”
苏墨从最初的兴致高昂,到看了水盆里简陋的沾水就湿想下沉的荷花灯,联想了一下电视上看到的大片大片辉煌的河灯,秃噜出三个字,“不好看。”
“是没排场,不够气势吧!”会不会说话,“不过谁叫你生的不是时候,想我当年,夜幕落下,放眼河面,那是满河灯火,喧闹不休啊。”
那种人海喧闹的场面,那种夜幕落下满河灯火的场景,光是想想,就让人心生向往。
但,面对早就被改作耕地的河床,也就只能在梦里想想了。
“嗯,你且说说,看到这荷花状的河灯,除了吃的还能联想到什么,好好想想,学到的诗词,成语,或者歇后语?”
“呃……”
“荷花,它还有一个名字,莲花,它长在水里,上有花、叶,中有梗,莲藕生在淤泥里。”
“荷花灯点蜡——心里明!”
“嗯,姑且算你一个,还有呢?”苏安宁其实也不知道苏墨说得算什么,她没听过,但听着好像挺有道理,却不是她心中预想的答案,“你把这盆看作池塘,荷花灯看作盛开的荷花,想象一下,这花儿刚刚打花骨朵,忽然飞过来一只蜻蜓……”
“哦,我想到了,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”苏墨立马举手,大声吟诵。
“还有呢,一首诗不会只有两句,其余的呢,还有这首诗是哪朝哪个人留下的?”
“……”苏墨盯着沉入水下一半的河灯掰着手指头,吭哧吭哧半晌,“好像是杨万里写的……嗯……不记得了……”
“泉眼……无声……”苏安宁慢慢的一个词一个词的提示,苏墨听到第二词立马接着背下去。
“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”
“很好,记性不错。”苏安宁口头上夸奖,接着考他,“杨万里这首诗中虽然有荷,重点却是描述风景,他还另外有首诗是纯粹写荷花的,你们学过吗?”
苏墨想了想,摇头,“没有。”
“接天莲叶无穷碧那个……”
“还没学到。”
“没学到,也可以听一下,”苏安宁顿了顿,酝酿了一下情绪,诵道,“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”
“我们来想象一下,闭上眼睛,放空思维,大脑里一片黑暗,”苏安宁闭上眼,语言诱导苏墨一起在脑海中想象,“忽然,眼前出现了亮光,这时发现我们划了一艘小船,划进了荷塘中心,犹如置身在一片绿色的海洋中,用手划过水面上磨盘大倒伞状的荷叶,水面顿生涟漪,映着阳光,荡漾出点点破碎的光芒,煞是好看。垫起脚用力看,尽头处就像和头顶的天连在一起似的,再看那特立独行般盛放的朵朵荷花,映着这波光、天光,是不是特别的好看?好看,你就记下来这首诗。”
“小姑,我没见过真的荷花,不知道磨盘是什么,荷叶长什么样,想象不到磨盘大的荷叶铺在水面上用手划过是什么感觉?还有,我没坐过船,更不知道船穿过荷叶间是什么样的,波光粼粼那个波光是什么光,破碎的光芒又是什么?”
“呃……”这次哑口无言的是苏安宁了,“要不叫你奶买来藕先不吃,我们自己种?”
“好呀,明天就教奶去买。”
“至于波光,”苏安宁扣了扣下巴,看一下乌漆麻眼的屋外,组织一下语言,“你看这手机,屏幕亮着,是不是有光,它照在水里,水面上是不是有光,水面上不平静,有波动,这个光就有了波动,因此就叫波光,你点一下波光,光是不是碎了,这就叫破碎的波光。”
“啊,还可以这样。”
“考察还没完呢,你说了歇后语、诗,那成语呢,你们学过的成语里有没有和荷花有关的?”
“口吐莲花。”
“难道不是舌灿莲花?”口吐莲花是成语吗?
“对,我记叉了。”
“口吐莲花倒是有这个词,说得是古神话上的老神仙们,他们开坛讲道,伴着开口说话就会有莲花从他们嘴里吐出来。”
“啊!”
“怎么了?”被苏墨惊了一下,还以为出了什么事,赶紧询问查看。
“河灯沉底了。”苏墨指着沉到盆底的荷花灯,惊异。
“哦,你知道人为什么放河灯?”苏安宁很是不以为然,淡定的捞出看不出形状糊成一团的纸,又放了回去,涮了涮手,“那是人对着河神祈愿的,河灯带着主人的愿望飘向河神的宫殿,河神看到了就会满足它主人的愿望,而河神的宫殿在河底,河灯要把主人的愿望传达给河神,自然要沉到河底,不沉不就是代表不愿帮主人传达愿望吗。”
“假的。”苏墨面上受教,心里不服,自然嘴上嘀咕。
“你嘀咕什么呢?”
“没有。”
“算你没有,趁着晚饭还没做好,你去把我们刚才做的河灯以及说的话都记下来,这就叫日记,以后每天都要写日记。”
“我不要,老师布置的作业够多了,你还要我写作文!”
“这可比老师布置的作文有趣多了,再说了,这是你的成长记录,等将来你长大了,再回头来翻看,说不定会有大惊喜呢。”说着她就把直播关了,并把录好的视频备份好上传。
“啊,你一下午说了好几次吃藕,最普通的一个成语,就在嘴边竟然忘了。”
“什么呀?”
“藕断丝连啊,等明天买回来藕,你可以亲眼看看,藕掰成两半,中间是不是有丝连着,连最简单的成语都能忘,可见老话说的多对,好记性不如烂笔头,快些拿出纸笔来,把刚才我们做的事说的话通通记下来。”
苏墨不情不愿的站起身,捞沙发上的书包,慢吞吞的,一个动作一打哏。
“快写,大不了明天给你讲孙悟空大闹天宫的故事。”苏安宁推推苏墨,“遇到不会写的字,先用拼音代替,等将来长大了再改。”