《IdealWorld》笔名你要吗

21、心理老师1

　　在一阵静谧过后，温匀脸色自然地开口:“你在这儿等我一下。”

　　这么一会儿时间，谢酝也缓过神来。前段时间被黎琅佳的连番轰炸弄成了条件反射，她下意识回复:“你要给我买橘子吗？”

　　谢某人:......等一下，这又是啥。

　　没带脑子实锤了。

　　温匀微不可查地弯了嘴角:“你很想吃？”

　　“开个玩笑而已。”谢酝面露尴尬，“你快去快回。”

　　温匀微微点头:“好。”

　　......

　　快去快回是认真的，温匀没一会儿就走回来。谢酝定睛一看，发现他手里拿着甜点。

　　默默地眨了两下眼睛，她自然地接过他递过来的东西:“谢谢。”

　　温匀语气淡淡，也听不出什么嘲讽的意思:“女侠何必客气。”

　　谢酝:“......”

　　她总算明白了，在他说那句“骗子不需要面子”的时候，他就已经把她当做朋友(？)来嘲讽了，亏她那一瞬间还以为他是个好相处的人。

　　明明就是揪着一处不放。

　　人设面子也是，蟑螂女侠也是。

　　不过，这样的相处好像真要轻松自在很多，不管是对谁而言。

　　......

　　进入游戏，谢酝先去了一趟小店，跟店主辞职，然后就往学校走。

　　这所学校虽然是初高中一体，但还是略显得有些大，而且风格异常奇特。六栋教学楼分别对应了六个年级，从初一到高三。每栋教学楼外观都是纯色的，依次是粉橙黄绿蓝紫六种颜色。教学楼排布并不均匀，比较分散，被各种绿化和小路间隔。
　　但这儿环境却是真的好，地处边缘的小型人工瀑布，紧接着的池塘，连接两块地方的小桥，被划分成几块的花圃，几乎遍布的草地，甚至比游戏里一些社区的配置还要好一点。

　　......

　　“我们学校前几年出了一些事故，最近才重开，很多东西都是重建的，教师也是重新招募的，在一些方面考虑还不太完备。高三学业繁忙，很多不属于重要学科的课程都取消了，我们也就更少注意到这方面。要不是这段时间我们班上有个同学状态一直不好，学校近期可能也想不到要招专门的心理老师这件事。”

　　“说这些没别的意思，我只希望你能帮我们班级一些同学调整一下心态。他们很多人都只需要一个人陪他们聊聊天，舒缓一下情绪而已，你也别有太大压力。”谢酝所负责班级的班主任刘老师从柜子里拿出一叠纸放到她面前，“这是我们班上同学的基本资料，你看看吧。”

　　“好。”谢酝认真点头，“我明白了。”

　　刘老师看了眼桌上的课程表，用手提了下眼镜，又对着谢酝说:“今天的下一节课刚好是课程表上安排的心理课，你现在去还是先观察一下，等下个周再来？”

　　完全没料到下节课就是心理课，谢酝想了想，还是冲着刘老师道:“我还是等会儿先去看看吧。”

　　在课堂上观察学生学习状态无疑是最直观的。

　　“也行。”刘老师微微点头，整理了一下桌面上的本子，很认真地说，“不过我得提醒你，虽然心理课是学校安排的，但还是有可能很多学生会在课上做作业睡觉什么的，这也在可允许范围内，你等会儿看到不要太生气。”

　　谢酝闻言笑了笑:“我明白。”

　　在这些“疯狂”的高三党中，觉得心理课无聊没必要的肯定大有人在。说来说去心理课只是给一小部分人准备的，她没权力去干涉那些要抓紧时间学习，或是学累了要休息的同学。毕竟这心理课肯定是从他们自习课里调出来的，说是变相自习课也没什么错。

　　但她还有一个问题。

　　“心理课每周一节？”

　　会不会太频繁了一点。

　　“不是。”刘老师摇头，“可能半月一节也可能一月一节，间期再久一点也有可能，要依学生具体情况而定。”

　　谢酝了然地点了点头:“嗯。”

　　这就合理多了。

　　大概是怕她心里膈应，刘老师加了句:“其实你的疏导时间主要在课后，毕竟每个学生情况都不同，极个别有需要的学生肯定会私下来找你。”

　　强调一下“极个别”......

　　谢某人:这老师安慰人语言艺术满分。

　　想是这么想，谢酝还是十分领情:“我明白的，谢谢刘老师。”

　　......

　　落落大方(？)地站在讲台上，谢酝脸上带着亲切(？)的笑容:“大家好，我叫云良，从今天起正式成为你们的心理老师。”

　　说到这里，她转过身，在黑板上写下云良两个字，又继续道:“我的办公室在刘老师办公室对面，你们有什么心事和烦恼都可以在空闲时间来找我。如果我不在的话，也可以在门上或者是门下的缝隙里留下纸条约一下时间。”

　　冲着台下为数不多在看着自己的同学温柔(？)一笑，谢酝看起来丝毫不在意那些“低头族”:“如果你们愿意和我分享关于你们的事我会很开心。当然，这些事都是绝对保密的。作为一个心理老师，我会签保密协议，你们完全不用担心秘密被泄露出去。”

　　话落，底下有了窸窸窣窣的讨论声。一个女生突然开口问:“老师还会签保密协议吗？这么正经？”

　　“对，”谢酝笑着点头，“这是规定。”

　　那女生低声感叹了一句:“好严格的样子。”

　　谢酝又笑了笑，温声(？)说:“我们接下来看个PPT。”

　　然后她插入自己的U盘，点开文件。

　　PPT是之前决定做心理老师的时候做的，讲的是一些比较典型的学生状态问题。也是因为这个，她才那么久还没把剧本搞定。

　　将PPT放出来，谢酝拿着无线鼠标往一旁撤，时不时出声提一提，还是尽可能地保持着安静。底下在看PPT的学生也是，尽量避免讨论，不打扰别人。整体来说，课堂氛围还算融洽。

　　谢酝在不说话的时候就看学生们的状态。看PPT的，写作业的，思考的，睡觉的，她都在观察，然后对照着刘老师给的座位表，一一批注。

　　看着看着，她还真发现一个人的问题。

　　众所周知，高三压力很大，很多人都在刷题升分的过程中“头秃”。那名女同学显然也是这样。她一直低着头，手里攥着笔，在草稿纸上写写画画了半天，还是没能把卷子上的填空题做出来，眉毛皱成一团，看起来有些焦躁过头。

　　事实上，这非常正常。刷题刷久了，人会感到疲惫，有时候大脑也就不那么“灵光”。这种情况下，面对一般的题还好，要是遇上一下子做不出来的难题，就很容易陷入困境。越是做不出来，人就越急躁，越急躁思路就越乱，越乱就越做不出来，甚至有可能到后期连题都读不懂，脑子里一片空白。

　　这也是很多人强调劳逸结合的一个原因。

　　谢酝不动声色地走到那女同学旁边，瞥了一眼她正在做的试卷——是一张化学卷子。

　　想了想，她突然回忆起黎琅佳以前跟她讲的一个关于化学的,那姑娘自己以为的脑(chao)筋(ji)急(leng)转(xiao)弯(hua)。

　　看到面前的女同学一副实在做不出来，就差撕卷子的样子，谢酝没忍住，用手轻轻敲击了她的桌面，在她望过来之后主动“搭讪”:“这位同学，你知道高中为什么只学氟氯溴碘几种卤素吗？”

　　？

　　那女同学转头看着对自己笑得一脸和善(？)的心理老师愣了愣，有些蒙蔽。班上大部分同学的注意力都被吸引过来，也是没懂谢酝说这话的意图。

　　谢某人:......有点尴尬哈。

　　不过——

　　稳住，人设不崩，我们能赢！

　　于是她极其自然地继续补充:“因为砹(爱)具有放射性。”
　　而这里的高中化学不学放射性元素。

　　所以卤素那一趴只学前面四种，后面的就没怎么提了。

　　“砹”谐音为“爱”，这句话听起来就是爱具有放射性，骚得不行。

　　听懂了的同学没忍住，笑出声音来，教室里一下子溢满笑声。那些之前没关注的同学都好奇地问身边的人到底发生了什么，而之前一直沉浸在化学题里的哪位女同学脑子还没转过来，也被身旁的同学提示了一波。

　　听完解释后，那女同学也弯了眉眼，语气无奈:“老师，你好冷啊。”

　　谢酝笑了笑:“有吗？”
　　“让你们心情变好也是我的职责之一，我只是‘尽忠职守’而已。”

　　那女同学语气温柔下来:“谢谢老师。”

　　“不用谢。”谢酝看起来十分善解人意，“学这种理科的同学大多都很辛苦，慢慢来。”

　　那女同学乖巧点头:“老师我知道了。”

　　教室的一角，另一个女生看着这师生和睦的一幕若有所思。