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13、无可无不可 ...
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我的书房,是大哥专门为我打造的“才女养成基地”。
这事儿,还得从宛白姐姐“贿赂”我那次说起。
所谓“拿人手短吃人嘴软”,尽管不是我主动拿,而是她硬塞给我的,可东西毕竟已在我这里了。
当日,她跟我一番耳语,怂恿我在大哥面前说她的好话,还偷偷地塞我袖兜里一个沉甸甸的东西,晚上睡觉前我偷偷拿出来看,才知道是一个工艺很是精巧的“小金猪”。
我猜,她真是用了心,不仅打听到我的属相,还花费了“重金”,我掂了掂,足有二两重呢。
我感觉很是对不起宛白小姐。至今我都没有跟大哥说过“我喜欢宛白姐姐”那句话。
她青眼有加,对我无比看重,认为我在大哥心中有不可取代的地位,希冀我能成为她与大哥之间的“爱情使者”。
只可惜,她实在是高估了我的能力。
连夫人都头疼的事儿,我这个小毛娃的一句话又能起到什么作用呢?
通过我的观察,大哥的亲事,问题根本不在跟谁定亲的“谁”上,而是在他压根儿不想定亲的“不想”上。因为“不想”,便涉及不到“选择”,没有“选择”这个大前提,那个“谁”就毫无意义了。
我很想对史宛白说:不是你不够好,是我大哥……有“心病”。待心病除了,我这个“爱情使者”一定快马加鞭飞奔着上任的!
我的直觉,大哥的“心病”可能是一个不能人言的秘密,令他痛苦的秘密。是什么呢?
千万,千万……我祈祷:直觉是不准的。大哥只是单纯地不想定亲而已。
停!
我心里那些奇奇怪怪的念头,已经影响到我天真烂漫的“儿童气质”,必须就此打住!
拉回跑远的思绪。
我的专属书房——“才女养成基地”才是我重点要说的事儿,这可是体现我作为“将军府三小姐”待遇提升,魅力值提升,关注度提升,回头率提升的头等大事儿。
那日,大哥与夫人关于“亲事”的对话完毕,我就跟他去了书房。
不用说,“每日一考”顺利通过,鉴于我的优异表现,大哥很是夸奖了我一番。
“大哥,我能要个奖励么?”
“三妹功课做得如此之好,该有奖励。你想要什么?”
“我想出府。”我回答的斩钉截铁。
我对“大翰朝”的认知,不能只停留在马府这个大宅院里。
“你要出府去哪里?”大哥似乎有些意外我要的奖励会是这个,很是惊诧地问。
“哪里都好。我就是觉得在府里太闷了,想出去看看。只出去一会儿,好不好?”
无比期待的小眼神,可怜兮兮的小表情,嘟着小嘴卖卖萌……小孩子的招数,除此之外也就剩扑到他怀里撒娇了。
“好!过段时日,待晓月湖的荷花开了,大哥带你去赏荷花吧。”
“太好了!大哥真好!谢谢大哥!”
小椅子被我跳了起来的动作碰倒了。
我没顾上去扶,伸出两只小胖手使劲地鼓掌叫了一番好。
收到了最想要的礼物的心情!
“晓月湖,看荷花!大哥千万莫要忘了哦!”我强调了一遍。
做小孩儿当真是有很多的好处,其中之一,就是开心时可以尽情地笑,伤心时也可以尽情地哭。
对比起来,大人真是活得很累,“情绪控制”可是日修月修年修一生修的必修课,不拿个“A”结业,都不好意思在社会上混。
大哥笑笑,宠爱妹妹的习惯动作:揉了揉我头顶的小丸子。
我之前吐槽过我的发型像哪吒,心里很是不爽过。但为了大哥的“习惯”,我也只好渐渐习惯了。
大哥的心情不好,从花厅回来的路上,考我昨日的功课时,他的眉头都是皱着的。
我很希望,我手舞足蹈地表达快乐,大哥能够被感染到,从而眉头舒展,忧愁消散。
可是,他的笑里,还是带着一丝苦涩。
大哥帮我把椅子扶起来,习字课开始。
“这里是直笔……末端略提,向右,回笔……”
“大哥,向左提才对。”
我仰头看他,他在走神儿。
“噢,对,是向左,回笔,收峰……”
又走神儿。
大哥不在状态,我第一次见大哥如此心事重重。
写了几个字后,想是大哥觉得自己的状态实在不好,便随手递过来一本书让我自己读,他也随便拿了一本看。
他手里的书虽是打开的,但他的眼神却一直在空洞地游离。
此刻的琉璃少年,在我眼中是凄美的。
令人不忍视,视之心痛。
更心痛的是,我不能安慰他,宽解的话儿都不能说。
一个小小幼童,该如何做,说什么,才能恰当地安慰到别人呢?拥抱他么?吓到他的可能性比较大,古代可不时兴这个。
我的心里,充满了深深的愧疚和无力感。
我选择继续装傻充愣。
咦~,书是蓝色封面,这不是我的识字课本。大哥迷糊中将他看的书给了我。
再看他手里的那本,才应该是我现阶段在读的《急就篇》。
几日前,大哥教我读这本书的时候,我又是高兴了好一阵呢,因为它是草书。
原来我以为这个时代的文字,只有篆书一种字体,崩溃了好久好久,觉得扫盲之路漫漫其修远兮。
后来在大哥的书架上,发现还有隶体书,这回是草书,叫我如何不惊喜兴奋呢?而且,草书比篆书好认多了,虽然多数的字都是纵任奔逸,笔走龙蛇,但毕竟是解构隶书而来。
只不过,无论是篆书、隶书,或是草书,我的难题都不在读,而在写。识字,对我来说其实很容易,准硕士嘛,汉字基础没得说,杠杠的,我只要慢慢会认那些繁体字就好了。
偷偷腹诽:在香港或是台湾受过汉语基础教育的亲们,是非常适合穿越到古代的,认识繁体字这个过程完全可以省略了。
大哥也发现我识字特别快,还夸我记性好,悟性好,比他小时候还要厉害许多。
我猜他之前就想简单地教我一点,让我能达到大姐二姐的识字和写字水平就行,后来发现我有识字的“天赋”后,便重新调整了教学目标和教学计划,连同对我的要求也提高了。
他教我习字的时间更长,讲书释意的次数更多,识字这一项,基本上是他读一遍,我跟读一遍,然后就让我带书回自己房间多读几遍,完事大吉!
总之,按他所说,我现在很厉害,已经将大姐二姐以及二哥都远远落在了后面,甚至要比十岁的蔺表哥还要会得多。
他说这话时,是无比骄傲的。可我心里知道,这并不值得骄傲。跟四个小毛孩比高低……那感觉不是骄傲,而是深深的挫败感!
其实,我心里清楚得很,大哥只是觉得我过目不忘,记忆力超群罢了,我的“天赋”只限于此,并不惊人。府里的八卦信息里,有“神童”之称的可是大哥和当今太子,这两位可是在四五岁上就常说“惊人之语”。
到目前为止,我的惊人之语只有一句:“你~是~小~狗。”
所以,鉴于我的“天赋”,大哥也只是将我的识字课本从一本变成了很多本,从开始的篆书,又增加了隶书和草书,但难度,其实并未增加太多。我理解的是,大哥是想让我多阅读,多背诵,多练字,而并没指望我理解,五岁的理解力确实有限。
我胡思乱想了一番后,感觉大哥像是拉回了游思,目光正渐渐向书上聚焦。我可不想被他发现我在观察他,于是赶紧翻开书的第一页。
第一行字竟然是:“乾,元、亨、利、贞。”
我大为惊诧,难道是《易经》?向后翻了几页,果不其然。是我最爱的书,是我倒背如流的书!我又将书合起来看着封面那两个大字,心里竟涌起一阵激动的情绪。
“无可无不可。” 听见自己嘴里突然冒出的这句时,我心里立时打了个激灵。
都怪我当初研究《易经》时太痴迷,看了很多古今名人对易经的论述,还将孔圣人的这句话用红笔写在了扉页上。我现在满脑子都是我曾经的那本密密麻麻写满了注解的书。
大哥转头,疑惑地看向我。
当他看到我手里的书时,眼睛一下子就睁大了。
我怯怯地侧头看他,不由自主嘟了一下嘴。
“你读过《论语》?”大哥将椅子转向我,身体也朝向我,异常惊诧地问道。
“嗯,读过一点,在你的书架上。那日我来前院玩,玩着玩着就觉得无趣了,是以进了偏厅,想习练几个字来着。”我只能编造个理由了。
其实我并不确信他的书架上有《论语》这本书。
“你可懂此语何意?”
“我之所行,则与逸民异,亦不必进,亦不必退,唯义所在,故曰无可无不可也。也就是说,没有什么是非这样不可的,也没有什么是非不这样不可的,只要合乎“义”即可。”
这就是读书多的好处吧?古今两种解释,我全讲了。
我其实很想用“顺其自然”四个字为“无可无不可”这句话做注解,然后借此劝大哥不必为亲事纠结和忧虑,再讲讲老子说的那句“无为无不为”更好。
“此语原文你可记得?”大哥眼眸晶亮,闪烁着异常欣喜的光彩。
见大哥眉头舒展,我的心立刻雀跃起来。我发现,偏离“幼童”轨道的结果,原来并不可怕,只“惊”不“喜”才可怕。
“子曰:不降其志,不辱其身,伯夷、叔齐与!谓:柳下惠、少连,降志辱身矣,言中伦,行中虑,其斯而已矣。谓:虞仲、夷逸,隐居放言,身中清,废中权。我则异于是,无可无不可。”
“三妹好记性,好悟性!”大哥边夸我,边将椅子向我身边挪了挪,靠近我,将我的手握在他的手心里,追问道:“三妹因何想到这句圣人之语?”
我能说我是太想宽慰大哥,又被《易经》这本书激发了记忆和潜意识吗?
“我方才翻阅这册书,读到‘遁之时义大矣哉’ ,是以猛然想起前几日所读《论语》中有此一句,二者语意……似有……相近之处。”
我观察着大哥的表情,见他并未起疑,这才放下心来。
只是,他直愣愣看着我的眼神,里面的情绪太过复杂了……
还是惊吓到他了吗?
若有朝一日,时机到了,我一定会告诉大哥我的来历吧!大哥通达智慧,非是俗人,或许,他会相信并接受“穿越”这等奇幻之事。
作者有话要说: 因为爱所以爱!
日积月累,持之以恒,小白也会变大神。就如文中女主马三丫!
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