《[我的英雄学院]人渣的本愿》贾里宁

13、第 13 章

　　事情越看越不对劲了。
　　理科老师每次上课都说：“你们看你们成绩那么差，以后也估计考不上高中，不如早早准备去中专，不要在这里每天上课也不听，白白浪费父母的钱。”还总是拿一位家庭条件比较好的男同学做例子，说：“你看别人不努力学习是因为他爸爸是大老板，你们以后长大找不到工作就去他那里打工好了。”
　　其实那位男同学一开始上课也挺认真的，成绩也不是特别差，但是因为理科老师天天讽刺他以后只能继承家产，所以越来越没有自信。开始上课打瞌睡睡觉，考试题目也开始乱做了。然后理科老师就更加讽刺他，说他晚上肯定在打游戏。那位同学就更加讨厌老师，不愿意学习。造成了一个恶性循环。
　　班主任有一次找到明子，说：“你看你这个成绩，即使能够考上高中，以后也只能上个大专而已——松下同学有什么想法吗？”明子没听懂，有些尴尬地望着她傻笑，企图活跃气氛。
　　“……松下同学对自己的未来有什么打算吗？”
　　“考上高中？”
　　“那准备上什么高中呢？”
　　“……我还没想过。”明子没搞明白老师想说什么，班主任看她一副一问三不知的不上道模样，就挥挥手放她走了。
　　不一会儿她看见松野春奈被叫进了办公室。
　　有一次，有一位同学得了肺炎，所以要在家里休息两个礼拜。教英语的老师胖乎乎的，平时看起来很和善。这个时候说：“她肯定天天在家里睡觉打游戏，开心得不得了。既然她那么喜欢睡觉，干脆等中考那天再来学校好了！”具体的内容明子已经记不清楚了，反正英语老师说的话挺幽默，绝对不是她依稀记得的干巴巴的那两三句，把当时在上课的同学们都逗得哄堂大笑起来，明子也在笑，但这不妨碍她觉得此时的英语老师很恐怖。
　　不过英语老师只是在那个同学不在的时候说，也算是比较仁慈的了。
　　明子发现松野春奈越来越不受国文老师待见了，以前国文老师表扬她“作文写得很有灵气”，但现在每次考试结束都教育同学说：“你们要是作文不像松野一样好，就不要考试之前不背课文！”也就是拐弯抹角地骂松野除了作文外一无是处。但这个时候，已经变得很不对劲的松野还看着老师笑得很开心，好像听不出来老师的潜台词似的。
　　明子也兔死狐悲地暗暗勤奋起来，想：其他科目就不要妄想了，但要是国文成绩落下去了，那我可就没有一项科目突出，也得沦落到松野的那种悲惨境地里了。但是考试题目愈来愈难，且以前明明不擅长文科的男同学都在最后一年里异军突起，要在年级里取得遥遥领先值得夸耀的名次是越来越不容易了——该怎么做才好呢？
　　于是，在一次很重要的期中考试里，明子抄袭了一篇作文选上的文章。
　　虽然一旦发现抄袭，作文就会被判零分。但是万一这篇文章太冷门，老师没有看过呢？更何况我把故事人物和少量情节都改了，国文老师以前也讲过，适当的借鉴还能让阅卷老师打高分。这次冒一下险，好让班主任不要总是向我传播些“转到其他学校你会更轻松，还可以省下一大笔学费”的信息，还是很值得的。
　　于是明子毫不犹豫地将这篇文章写到答题纸上。
　　然后果不其然被判了零分，因为这次考试，居然有五个同学和她抄了同一篇文章。
　　这下可好了，明子自作自受，国文成绩连及格线都没有达到。
　　但是明子实在是想不出来什么作文题材了，每次月考看到作文都很头疼，脑子里一片浆糊，最后交上去的作文题材烂俗，只能勉勉强强挤到“合格”上。
　　其实明子以前最喜欢的作业便是每周的周末作文，国文老师让大家写随笔，明子常常有奇思妙想，下笔时几乎不需要怎么思考，只要把脑子里的想法附于笔端，一会儿就完成作业了。国文老师批改完作业后，挑出来的高分作文里，明子颇有些少女心的粉红色作文本常常在列。
　　月考时也几乎不需要怎么担心，因为那个时候是初一到初二的上学期，压力还比较小，调皮的男同学下课打打闹闹时不经意见会妙语连珠，说出不少让人捧腹大笑的话语，也发生了不少有趣的事情，都可以当作素材写在里面。
　　明子为了拿更高的分数，常常在里面写一些长长的排比、不常用的比喻拟人手法，还会耍小聪明地瞎编乱造些名人名言，例如“英国有位哲人说过，人类的赞歌就是勇气的赞歌”之类的云云
　　总之，那时候的明子和松野的作文，在整个年级里都是排的上号的，明子不知道松野是怎么想的，反正她自己是深以为豪。
　　但后来情况急转直下，明子每天都很少与人交流，逐渐连语言组织能力都不怎么好了。
　　但说是泥菩萨过江也好，乱管闲事也罢，明子隐隐约约有一种担心：再这样下去，松野要是精神变得不正常了，那可怎么办呀？

作者有话说

　　人类的赞歌就是勇气的赞歌。（JOJO）