《教案》卿钦子衿

9、中班 谁会这样

　　中班歌唱活动 谁会这样
　　设计意图:音乐可以启迪儿童的心灵、智慧和思维，间接帮助幼儿喜欢上自然环境与生活环境中的美好事物。这不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。《谁会这样》这一首歌有幼儿熟悉的动物形象， 容易引发幼儿的情感共鸣。歌词一问一答，节奏明朗轻快，易引起幼儿兴趣，所以设计了本次音乐活动。
　　活动目标
　　1、 通过歌唱游戏，了解问答歌的特点。
　　2、尝试运用动作来扮演各类动物进行唱歌。
　　3、用好听的声音唱歌，感受歌唱、游戏的快乐。
　　活动重难点
　　重点:知道歌词，初步学会歌曲。
　　难点:学会用问答的形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。
　　活动准备
　　1.了解过一些动物的本领，知道谁会飞， 谁会游等。
　　2.歌曲《谁会这样》
　　3.根据歌词的内容准备图片和头饰若干。（鸟，鱼和马的图片）
　　4.其他动物的图片和头饰若干。（比如兔子，毛毛虫等）
　　活动过程
　　一.活动导入
　　1.用表演猜动作的方法引出活动，吸引幼儿注意力。
　　教师：我们一起来玩一个游戏吧。老师做出一个动作大家来猜猜看是什么动物。
　　（教师双手像一双翅膀一样拍拍，原地跳动表现得像飞一样）
　　教师：好厉害，大家都猜出来这个动物是会飞的。但它还会叽叽喳喳的叫。（是小鸟）
　　教师表演歌词中的动物，让幼儿猜。
　　二.基本过程
　　2.初步理解歌词，幼儿做动作表演。
　　教师：老师说，小朋友们做动作看看谁做的最认真最好。谁会飞？（鸟会飞）鸟儿鸟儿怎么飞？（幼儿张开双手拍拍）谁会游…………
　　3.出示图片，以问答的形式引导幼儿答唱
　　教师：小朋友看着图片我们把刚刚老师问的问题在回答一遍，看看那个小朋友的小脑瓜子最聪明。（教师出示图片提出问题如：谁会飞，<放小鸟的图片>鸟儿鸟儿怎么飞…………）
　　教师：真棒，我们来来听听这首歌。
　　4.播放歌曲，《谁会这样》引导幼儿讨论
　　教师带唱一遍，幼儿自己唱一遍。
　　教师：你们觉得这首歌和其他的歌有什么不同？
　　教师：这种又问又答的歌曲我们给它一个好听的名字叫问答歌。
　　5.完整演唱问答歌。引导幼儿通过演唱感受问答歌特点。
　　教师：我们来分男孩子一组和女孩子一组对唱，看看那组表现的最好。红颜色的字是问，由女孩子唱，蓝色字是答案，由男孩子唱。清楚了吗？
　　6.创编歌曲，幼儿表演动作唱歌
　　教师：小朋友们想一想除了小鸟会飞还有什么会飞？鱼会游马会跑还有什么和他们是一样的？什么动物会做什么？
　　幼儿讨论，教师出示相应的图片提供给幼儿。
　　教师：小朋友们好厉害，知道那么多小动物，什么会爬？（虫儿）怎么爬（扭扭身体）…………
　　教师：小朋友们真聪明，我们把它们编到这首歌里好吗？（1.鸟会飞2.鱼会游3.马会跑4.虫会爬5.兔会跳）
　　6.活动小结
　　玩一个游戏，游戏规则：教师把头饰发下去，带着不同头饰的幼儿听到关于自己的歌词要用唱的形式表现出来，比如带着兔子或其他会跳的动物的头饰，老师说谁会跳，带着头饰的就说我会跳。老师说其中一个会跳的动物名字，那个就这些回答，以此类推。
　　活动延伸
　　1.回到家把这首歌分享给爸爸妈妈听。
　　2.把这次活动的道具放到活动区里，有时间小朋友们可以拿这些道具做游戏。