《无》鬼渣枫寂

6、第五章

　　1.简述最近发展区及启示。 ( 一级)

　　(1) 最近发展区的含义：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。
　　(2) 最近发展区的启示：
　　教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的
　　最近发展区。维果斯基特别提出： “ 教学应当走在发展的前面。 ”

　　2.简述不同气质类型的教育措施。 ( 一级)

　　(1) 针对胆汁质的学生，老师应该直截了当地告诉学生，而且对学生的批评一定要有说服力；同时要培养学生坚持、 自制等品质，但也应该帮助学生克服鲁莽和莽撞的缺点。
　　(2) 针对多血质的学生，老师可以采用多种多样的教育方式。老师要为他们创造条件，多给他们一些活动的机会。要定期提醒，培养其专一的品质，防止见异思迁。
　　(3) 针对黏液质的学生，老师可以采取耐心教育的方式。老师要让他们有考虑和做出反应的足够时间，要培养其生气勃勃的精神、热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实的优点。
　　(4) 针对抑郁质的学生，老师可以采取委婉暗示的方式。老师要对其多关心、爱护，不要在公开场合对其严厉指责和批评，培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神。

　　3.简述影响人格形成的影响因素。 ( 一级)

　　(1) 生物遗传因素。
　　(2) 社会文化因素。
　　(3) 家庭教养方式。
　　(4) 学校教育因素。
　　(5) 个人主观因素。
　　此外，自然物理因素、 自我调控因素等也对人格的形成有一定影响。