《小明的那一年》那一年小明十三

13、【十三】情开

　　上课了，同学们都在做着黑板上的选择题，小明也在做，不过他做的是人生最难的一道选择题：爱情还是友情。小明神情恍惚，伤心无助，他不知道该怎么选择，只是在问着为什么......
　　下课了，铃声响起，小明惊醒，他决定了。
　　“不行，我不能没有小琳，我一定要振作起来，我要让小琳重新回到我身边！”小明坚定地告诉自己

　　第四节课，老师临时有事，大家终于盼来了一堂自习。
　　教室里，同学们欢声笑语，热火朝天，只有小明一声不吭，坐在靠近教室门口的第一组第二排，逸逸当当地写着什么。
　　“这么吵，还不去管管！等下班主任来了又要发火！”小翠戳了下阿飞
　　“Yes，Madam！”
　　阿飞立马起身，拿着笔和小本子在班上巡视起来，同学们都有点儿抖豁，只好安生了。
　　“给谁写信呢？这么认真！”阿飞转到了小明身后
　　小明吓一跳，忙捂住信纸，紧张地说：“没...没给谁，就一个笔友！”
　　“噢，那你好好写！加油，我看好你哦！”说完，阿飞又去巡视了......
　　小明一身冷汗，原来他不是给笔友写信，他是在给小琳写传说中的情书，他要表白了。
　　人生第一封情书，小明每一字、每一句写得都很用心，他还用自己仅有的一点才华写了一首诗：
　　我本一顽石
　　爱恨两不知
　　小溪身边淌
　　菱花开满塘

　　他希望“菱角儿”能明白自己的心意。
　　情书写好，小明认真地检查了一遍，在确认没有错别字后，把信纸折成了一个心形，然后转身想让小玲把“心”传给小琳。
　　小明转过身，小玲抬起头，小明递“心”，小玲接住，小明正要开口说话，突然，身后伸出一只大手，一下把“心”从两人手中夺了去。小明还以为是阿飞，回头一看，小明悲剧了，竟然是班主任江老师。
　　瞬间，全班鸦雀无声，所有人看着小明，心中只有两个字：哦嚎！
　　更悲剧的是，江老师站在小明和小玲两人座位中间，一脸严肃地说：“小明同学，给个写的是什么好东西啊？我们来拜读下子噻！”
　　小明听了，顿时五雷轰顶，心中万般不情愿，可又无法阻止这一切。
　　同学们都竖起了耳朵，兴趣盎然、兴高采烈、幸灾乐祸地等着欣赏美文。
　　“亲爱的小琳，我经常想你想得要睡觉！”江老师念了第一句
　　“老斯，是想你想得睡不着觉！”小明斗胆举手更正了一下
　　江老师转头怒视，小明立马低头，全班同学都忍不住笑了，但有三个人没笑，那就是小磊、小琳和小玲。
　　小磊咬牙切齿，一脸愤怒地盯着小明，小琳也很生气，小玲则是皱着眉头，害羞地看着小明，萌萌的小脸原本是粉粉的“水蜜桃”，现在一下子成熟了。
　　原来他们都以为“亲爱的小琳”是小玲，因为本地话中是不分那个难以区分的前后音，“琳”和“玲”的发音一样。况且，这封信当时是在小明和小玲手中，所以，这成了小明最悲剧的地方。
　　小明也意识到了，但现在解释不了，估计以后也很难解释。小明抬起头，一脸焦急地看着小琳，眼神中透着无辜，好像在说“不是这样的，这封信是写给你的！”。
　　不知道真相的小琳狠狠地瞪了下小明，然后失望地转过头......
　　“天啦！这造的什么孽啊！太搭浆了吧！”小明心中绝望地喊着......
　　“小明，跟我去办公室！”说完，江老师转身出了教室，小明只得跟了过去。
　　老师一走，同学们纷纷议论开来，有羡慕小玲的，有嫉妒小明的，有怜惜小琳的，有同情小磊的，有人说两人明天肯定是校园八卦圈的头条，还有人说四个人扑朔迷离、斩不断理还乱的关系，实在让人看不懂。不过，大多数人还是对小明勇敢表白小玲的精神给予了高度评价，同时也送上了衷心的祝福。
　　只是不知道小明收到这些评价和祝福，心中作何感想。

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　　方言註解：
　　一、逸逸当当，安定稳当；
　　二、哦嚎，同呜呼，用于感叹不幸；
　　三、读下子，读一下。下，音ha，轻声；子，音ze，轻声；
　　四、老斯，同老师。斯，音si，轻声；
　　五、搭浆，出自明末陈圆圆临时用浆糊粘戏服一事，后用于形容情况很糟，难以应对；