9、启蒙教学 ...
-
李家是书香门第，虽然李家在商界有鼎足之势，但是李老爷子仍然很是注重子女的文学教养。现在对唯一的孙子宝宝，自然也是抱以厚望。
在宝宝还不到一岁的时候，李老爷子已经开始了对宝宝的启蒙教育。他每天都给宝宝放录音带，宝宝倒也喜欢听，每次一听到那个黑盒子里发车柔美的声音，总是安安静静的，偶尔也会手舞足蹈一番，以示兴奋之情。
这样，到宝宝一岁半的时候，已经能说好多词语了，虽然还不是很连贯，大人也常常听不懂，可是与同龄儿童相比，宝宝已经很厉害了。
李老爷子很高兴，直说“孺子可教”，从此更加精心致力于培育宝宝的文学素养。
宝宝还小，自然不必像大一些的孩子一样，接受那种定时的学校式教育，李老爷子也只是见缝插针地教一些东西，例如时常在宝宝不吃饭不睡觉的时候给宝宝读些唐诗宋词，或者给宝宝放段舒缓的音乐听，诸如此类。
李老爷子还做了许多用毛笔写了大字在上面的卡片，贴在了房间的各个角落。例如在宝宝的小床边上，就有两张卡片，上书：“小床”。
李老爷子的本意是潜移默化地提高宝宝对中国方块字的认知，谁知这一举动竟然大大的促进了宝宝的想象。就比如说那小床两字，宝宝一见到子，就一个劲地喊：“叔叔的脚，叔叔的脚！”
大家一看，小字那一钩，可不就是一个人的脚么？
李老爷子见此更加高兴了，说宝宝小小年纪就知道联想和想象，将来长大一定会有一番成就。
宝宝在两岁的时候已经能够说出完整的句子，三岁的时候会背唐诗三百首，被幼稚园的阿姨好好地表扬了一番。四岁的时候宝宝自己编了一个小松鼠找妈妈的故事，由李老爷子笔录，投到《小朋友故事会》的编辑部，结果故事不但被刊登出来，还获了奖。宝宝于是一举成名，成了“小神童”。
宝宝作为李家唯一的孙子，和他那可爱漂亮的面容，本就已经够引人注意的了，现下又被认定是“神童”，更是受到了B市各界的关注。一时来访人数骤增，不是为了报道，就是为了见识一下可爱的宝宝。
一开始李家还能友好接待，毕竟宝宝能有这样的天赋是一件值得骄傲的事情。但是时间一久，李家人就不耐烦了，虽然他们是公众人物没错，可是宝宝不是啊，如此多的访客前来对宝宝的成长似乎并无益处，宝宝明显变得有些内向了，还有点惧怕生人。这可是以前从来没有过的情况。
特别是在有记者直接将宝宝从幼稚园中接走，害得李家人、公安局还有幼稚园老师园长们担心焦虑地找了大半天，一片大乱后宝宝终于找到了，李家所有人包括幼儿园老师都觉得自己一天里老了十岁。
这之后，李老爷子明智地决定，拒绝采访！
可是拒绝采访，不可能是在嘴上说说就能拒绝得了的。要想为宝宝营造一个健康良好的成长环境，就必须让宝宝远离公众视线，如此一来，宝宝的上学受教就成了个问题——如果宝宝像其他孩子一样到了年纪就去上小学，谁能担保像这样的事情不会再次发生！
再说了，宝宝现在也算得上是名人了，他过早地被戴上了“神童”的光环，这对宝宝的成长很不利。试想一个孩子，一个被认为是神童的孩子，时时刻刻都在别人艳羡崇拜的目光中浸浴着，他又怎样能成为一个健康的人呢？
他们可不希望宝宝变成现代版的方仲永！
在考虑了种种因素后，李老爷子做出了英明决定：
宝宝不去上学了，我们自己教，一个作家协会会长、一个大学教授再加上一位退休教师，还怕教不了一个小孩子？
李老爷子一捶定音，于是宝宝开始了在家学习的生活。
李老爷子和宝宝奶奶早已退休，赋闲在家本来就觉得无聊，现在有个玉雪可爱的小孙子教，实在是老来一乐。至于李明，他在大学任教，本就没有中小学那样繁重的教学任务，平时闲下来也就是看看书玩玩游戏，现在有个小外甥教，也算是消遣时光，回味童年了。
因为宝宝很小就表现出来的过人智力天赋，宝宝在五岁的时候就开始了小学一年级的课程。宝宝学习很轻松，很多东西只要讲一遍宝宝就完全明白了，甚至还能触类旁通，许多想法让三个大人都觉得不可思议。
由于宝宝学有余力，李老爷子也很注意培养宝宝多方面全面发展，老爷子根据宝宝的意向，专门请了老师教授宝宝钢琴和二胡，围棋和书法则由老爷子亲自进行教学。偶尔，李协李明还会带宝宝出去到体育馆里打打羽毛球乒乓球，只是因为宝宝身体底子不是很好，不能常去罢了。
宝宝德智体美劳全面发展，李老爷子成天见了宝宝就笑眯眯的，逢人便夸自家孙子是如何如何的“孺子可教”，只是可惜不能带出来罢了。
这样一来，几乎人人都知道李家有个“养在深闺”的“小神童”，聪明漂亮，只是鲜有人能得识其真面目，所以宝宝便显得更加的神秘。
作者有话说
第9章 启蒙教学
