呃,作者先說一下,《彼時》的作品介紹的介面有改動:長篇、日向只是日向不會變成神座,但是日向有點異常、以及懶得再改上去的不定時更(作者健忘症末期,請不要責罵),然後這時候的時間線是第77屆剛入學,第78屆還要很久才會有,所以苗木、霧切他們還不會出場,前期串場的只有二代
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本章解析:開頭就說明了日向是內在異常卻外表正常的普通人,這是很重要的一點,狛枝各種的打聽日向,第二段是須藤的豐功偉業,以及日向奇怪的舉動,為什麼日向要找出須藤夾藏在文件裡給雪染的書信?而且是毫不猶豫,理由很簡單,因為日向知道雪染一直被須藤所騷擾,而且目前為止日向的性格是老好人的,有求必應的那種,所以雪染向他訴苦,日向就會幫助她減輕負擔,撕掉那封信雪染的痛苦就會減少,撕掉信後也有解釋:“不這麼做的話,雪染老師會困擾的”,而且日向的行動非常果決,不猶豫的撕碎並扔掉,第三段日向的“特例”是因為和校長關係很好,我可以說那的確是對的,“關係”很好,是因為哪一方面的“關係”很好呢?不難想像日向可能和校長有什麼交易或條件,而且校長並非容易顛覆原則的人,也更加的確實和日向之間的“關係”不普通,狛枝和日向之間也有進一步的發展了,第四段直接就是雪染實際演示日向的建議,“只有日向在教室”和“到處都沒有老師和其他學生”,代表預備學科鬧空城了,但是看到第五段的時間應該就明白了,午餐時間大家都去小賣部了,所以日向和雪染才選擇這個時候執行動作,雖然因為須藤的誤解而發生意外,我想大家都應該明白須藤的個性了,讓人討厭、機車、容易生氣、神經質、重視自己勝過一切,會想要脅日向也不難想像,然後又是一個細節:“看來是玩過頭了”,這句是日向心裡的OS,為什麼在這種被人用美工刀架著脖子的危險情況,還能覺得這是“玩”呢?顯然日向並不把這個突發事件放在心上,而是當作遊戲,但是日向表現出來的態度卻很正常,反應了開頭內在是異常,外在無法透析的那句,而日向阻止須藤的那裡,“迅速”、“抓緊這個空隙”都在說明日向在武力方面有鑽研,以及雪染因為日向的動作太過流暢而反應不及,這和日向所說的“只有學過一點防身術”有出入,那種速度和觀察力已經是職業級了,而日向希望須藤在以後會有所“用處”,日向希望須藤幫他做什麼事呢?而且日向還摸了口袋裡的原子筆,為什麼要寫出這一句?看起來好像沒什麼問題,因為特意寫出,所以代表“日向摸了口袋裡的原子筆”,是之後會提到的重點之一,而且日向還對雪染露出了笑容,不是覺得很耐人尋味嗎?第五段沒有什麼細節,只是第78屆的學生還沒入學的消息而已,第六段的主角是須藤,寫明了須藤重視自己的生命,不惜毀掉未來,須藤對日向的印象是不管叫他做什麼事都會照做的乖學生,畢竟日向是有求必應的,日向對須藤道歉,日向知道他對老師不敬的行為是不妥當的,但也同時想和須藤不是威脅的“交換條件”,日向有給須藤選擇的權利,答應→幫日向的忙+不會把事情說出去/不答應→須藤的未來提早完結篇,如果須藤不做出選擇,日向就拿出口袋裡的原子筆,給他答應的有利條件,對日向而言那並非威脅,那是談判的利益交換,彼此都會互惠,日向按了那支原子筆就有聲音出來,想必那就是所謂的錄音筆了,很重要的談判成功關鍵,要求須藤做出選擇,雖然最後須藤沒有說,但是想一想應該就明白須藤會怎麼選擇了
作者有话说
第2章 這不是威脅而是談判哦,你是不是搞錯了?