20、第20章 二条心愿 ...
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六月，当中原大地一片炙热的时候，贵州却清凉如春，风光如画。六月，又是一年高考时，又是一年毕业季。原本激情飞扬的季节，由于高阳和秀秀的离去却变的异常沉闷。我开始习惯静下心来不再烦躁，不再一触即发，就那么平淡如水，了无波痕。我只是有时会莫名其妙的微笑，有时想躲起来痛哭。这也许就是人的一种本能，一种自我调节情绪的生理特性。这些都已无关紧要。
高阳和秀秀的离去给孩子们幼小的心灵留下深深恐惧和思念，带给我很大的痛苦和震撼，给村民们留下无尽的悲伤和惋惜。高阳和秀秀舍己救人的事迹终于被翻山越岭赶场的人们传到山外。十几天后，市、县媒体陆续派出多路记者来到二洞岩村，采访村长、高阳的母亲和十二个大难不死的孩子。二洞岩这个名不见经传、连市行政区地图上都难找到的村寨，因为高阳和秀秀的感人事迹频频出现在报刊和电视荧屏上。我们公司援建的二洞岩小学校也和村子一起时常被人提起。
背着照相机、扛着摄像机的记者走了一群，又来了一伙。他们马不停蹄的采访，聚精会神的记录，好像要给高阳和秀秀树碑立传似的。尽管多家媒体报道或刊发了高阳和秀秀舍己求人的感人事迹，号召大家认真学习他俩的不怕牺牲的精神，可离事发将近一个月过去了，迟迟没见到给离去的英雄一个称号、丧失子女的老人一点慰及。我替二位老人愤愤不平，心里很难接受目前的现实。不仅对来去匆匆的记者悲失望观，也对二洞岩小学校的将来深感迷茫，甚至一度产生回家的想法。
可是，有两个人的出现让我眼前一亮，改变了我的悲观情绪。他俩是来自不同地方的一男一女。女的叫张丽，是县电视台的文字记者。男的叫方刚，是市委机关报主任记者。他俩的采访风格给其他记者有着很大的不同，给我留下很深的印象。他俩成为我人生道路上的良师益友。
张丽是个文静娇小的女孩，年方二十三、四，青春靓丽，人如其名。她是唯一一个留在村里过夜的女记者。她和我住在一起，我们有了三天短暂的接触。我佩服她踏实的工作作风。她的采访来自内心对事实的崇尚，不是蜻蜓点水、浮光掠影的作表面文章，而是挖掘人们灵魂深处的东西，向社会弘扬高阳和秀秀舍己救人的高尚情怀。她的报道详尽而不做作，务实而不虚夸。她的报道在弘扬高阳和秀秀舍己救人的高尚情操时，对事件发生背景做出细致的调查和科学分析，指出二洞岩小学校生存环境的尴尬，引起县领导的高度重视，解决了二洞岩小学校的建制及师生问题，及时帮助学校走出困境。
我认识方刚纯属偶然。记得那天是村长带方刚来学校的。村长来到学校见到我说，昨天上午一行五个人来到村上，还没等到傍晚，其余四人一个个先后离开了，只剩下他一个，非要留下不走，晚上住在村长家里……还没等村长说完，他就递给我一张名片。从他递过来的名片看，我知道他叫方刚，是市委机关报主任记者。
我仔细打量着方刚：他二十七八岁的模样，宽宽的脑门下眉角如棱，鼻梁立峰，架一幅乌金边眼镜，双目炯炯却不逼视；嘴角微扬，好似挂着一种亲切的笑容。听说今天他请求村长带他来学校，想做深入调查，发掘更多相关素材的。
接受方刚的采访，我感觉非常轻松，如朋友间茶余饭后的闲聊，随心自如，无拘无束。我给他讲些高阳生前的事迹：从高阳毕业后拒绝县城中学邀请，执意留在山村小学，努力改变家乡教育落后的现状，决心从娃娃抓起，到来二洞岩小学校后认真教学，关心孩子等。他认真记录着，不时向我发问。接着，他又问起关于秀秀生前的生活点滴。我把我所认识的秀秀详细讲了出来。看来方刚是要挖掘高阳和秀秀生活中的闪光点吧。
聊过高阳和秀秀的感人事迹，方刚突然话锋一转，问起我对学校的看法和打算。我不假思索、如实的谈了我对学校目前的担忧及对学校今后的打算。方刚认真听着，时而眉头紧锁，时而奋笔疾书。我刚说完自己的想法，采访到此却戛然而止，留给我无穷的回味。
一个星期后，一篇很有力度的报告文学《二洞山仍在哭泣……》刊登在市报上；这篇文章字字珠玑，情真意切，让人无不为高阳和秀秀的事迹动容，为失去他俩惋惜。通过对高阳和秀秀生前生活片段的描写，指出他俩生死关头舍己求人的精神源泉，来自于他们朴素的家庭教育，来自于他们自身较高文化素养和道德修养，来自于他们平凡生活中不断积累的对真善美的追求，对假恶丑的痛恨。他们不畏牺牲、舍己救人的精神正是这个伟大时代需要的正能量，这也是西部教育肩负的重担，只有更多的人，尤其是孩子，能够接受良好的教育，才能分辨出真与假、善与恶、美与丑，从而树立正确人生观和价值观，造就出更多像高阳和秀秀一样，面对危机，不怕牺牲，舍己为人的英雄。唤醒更多人对真善美的认知和追求……
十几天后，高阳被市教委、市文明委追认为“舍己救人英雄教师”。市妇联、市文明委追授秀秀“巾帼英模”的光荣称号。市、县政府给予了高阳妈妈、秀秀爸爸一定的奖励和照顾。这样也算是对离去的高阳和秀秀有个交代，我悬着的心总算放下一半。因为我还在为二洞岩小学校的未来担心着。
我很遗憾林珊的疯病还是没有减轻，她已经从医院搬回了村里，整天望着过往的行人疯颠颠傻笑，语无伦次的说东骂西，好像要嘲弄世界似的被村里人嘲弄着。
我带着孩子们去村长家和高阳母亲家慰问，他们二人的精神面貌比前段时间好了许多，久违的笑容时而出现在他们饱经风霜的脸上。我的感觉也欣慰一些。
高阳和秀秀的离去，不仅带给我精神上的痛苦，也给我的教学带来巨大的打击，虽然我不能每天去山里接孩子们，但我必须坚持送他们回去，只有这样做，我感觉才能对得起高阳和秀秀。为了避免送孩子们回来摸黑走山路，我只好把教学改为半日制。让孩子们早点放学，我送他们回家。就这样坚持着，等待村长从疼苦中走出来，再好好商讨学校今后的命运。
我就这样坚持了一个星期，让人想不到的事情发生了：学校和村里都收到邮递员送来的市报，在报纸头版刊发了一篇题为《一个女孩托起十二片天空》的报道，详细介绍了二洞岩小学的来龙去脉，指出目前小学校生存面临的困境，呼吁社会各界给予关心支持。重点讲述了我作为一个外地支教的大学生，带领十二个孩子如何战胜困难、坚持学习的事迹。这篇报道分析细致、意见中肯，张弛有度，得到社会各界的广泛认可，把二洞岩小学校推到社会办学的前沿。
张丽看过这篇报道大加赞赏，专为此事打电话向我表示关注和支持。她还建议县电视台为我们二洞岩小学校做了两期专题宣传推广。
专题播出不久，县教委派人在乡教办副主任及村长的陪同下，来到二洞岩小学校。他们考察学校教学设施，了解学校目前状况后，当即决定抽调一名家住附近山村的教师来校，协助我搞好当前的教学。召开现场办公会研究决定学校名称定为“二洞岩小学”。九月开学正式招生。视生源情况，一到六年级至少各招一个班。大学生暑期西部支教自愿者，优先安排到二洞岩小学，以此提高二洞岩小学的知名度，为接下来秋招生打下基础。秋季开学时，县教委再安排二、三名教师来校任教，增强师资力量，把学校打造成全镇第一所村办公助、社会参与的完全小学。村长听后脸上泛起了红晕，他也许在想他和高阳送去的资料到底审核通过没有……
不管怎么说，我还是比较兴奋的，两条心愿终于实现了。几天来，我思前想后，难以入眠。我把学校的进展情况向公司作了汇报，得到了公司的认可和表扬。我赶忙把喜悦分享给张丽、方刚。可以说没有他俩的呼吁和帮助，就没有二洞岩小学的今天。我代表二洞岩小学全体师生向他俩表示感谢，欢迎他们抽时间来学校参观指导。
没过几天，我意外的收到了方刚捐赠给二洞岩小学孩子们的图书以及写给我的一封信……
作者有话说
第20章 第20章 二条心愿
